高考專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之象征虛實結(jié)合

詩歌鑒賞表達技巧之象征比喻、象征詠柳

(賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。早春新葉萌發(fā)，詩人在一陣驚喜中忽發(fā)奇想，是春姑娘用她那雙靈巧的手，擺弄那富有靈性的剪刀，裁出那片片細葉的吧！比喻使描寫化實為虛，形象更生動了，情感更濃郁了。如果通篇貫穿著這種比興的意象，則是象征。采用了什么表達技巧

《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

本詩運用了象征的手法，借物喻人，詠物言志。表面上寫石灰，實際上寫人、寫自己。將物性與人格巧妙地融為一體，形象地表達了自己以石灰為榜樣的高尚情操。象征

象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)（概念）或抽象事理（思想感情），由于長期使用，已被人們普遍接受。

通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用：增大容量，開闊意境，巧妙立意，平中見奇。象征（詠物詩多用此法）修辭范疇使用對象作用特點舉例比喻象征語言手段藝術(shù)手法局部詞句全局全篇生動鮮明含蓄暗示以物示意以物喻物白楊樹—勞動人民海燕－先驅(qū)者燈－光明理想希望勝利我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功，得了一所大宅子……我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！——文化遺產(chǎn)言在此而意在彼，內(nèi)涵豐富，富有哲理。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。在文藝創(chuàng)作中，象征手法往往和比喻手法融合在一起，但兩者是有區(qū)別的?！跋笳骱捅扔鳌眳^(qū)別閱讀下面這首詩，然后回答問題。三江小渡（楊萬里）

溪水將橋不復(fù)回，小舟猶倚短篙開。

交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來。

詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結(jié)合全詩作簡要分析。

全文圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復(fù)回”與“不管風(fēng)波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”“風(fēng)波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。

用水中的風(fēng)浪暗示人生的波折，表達能經(jīng)得起風(fēng)浪考驗的主旨。

《藥》中“紅白相間的花環(huán)”，象征了革命的希望前景。借某種具體的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意，閨意獻張水部朱慶馀洞房洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿；畫眉深淺入時無？

[注釋]這是朱慶馀參加考試前呈獻給考官水部員外郎張籍，以試探底細的詩。詩人為達到此目的，采用了什么表達技巧？請對此作簡要的分析。

比喻、象征、明確：設(shè)喻。以拜見公婆比喻科舉考試，以公婆比主考，以新媳婦自比，以新郎比張水部?！爱嬅忌顪\入時無”是問自己的詩文能否符合主考的要求。巧借新婦拜見公婆前的忐忑不安而又充滿希望的心理，寫自己應(yīng)試前緊張而又希望得到賞識的心態(tài)。

贈韋侍御黃裳李白太華生長松，亭亭凌霜雪。天與百尺高，豈為微飆折桃李賣陽艷，路人行且迷。春光掃地盡，碧葉成黃泥愿君學(xué)長松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子

(注)太華：華山。微飆：微風(fēng)。賣陽艷：在春天艷麗的陽光下賣弄顏色。韋黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個正直的人。末四句詩人運用什么手法來表達感情的？

詩句運用了象征手法，（敘）希望你向長松一樣堅強不屈，不要做桃花李花任人擺布。（析）鼓勵抗拒惡勢力，受到挫折也不改變自己的決心，絕不要做受環(huán)境擺布的軟弱桃李。（評）辨析1、比喻

，通過兩類不同事物（情景）的相似點，運用相似聯(lián)想，用一種事物（情景）來比作另一種事物（情景）。可分為明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。（對于比喻，尤其要弄清本體和喻體之間的相似點。）2、借代，借用相關(guān)的事物來代替所要表達的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替人。借代的運用使語言簡練、含蓄。容易引起人們的聯(lián)想。3、象征

，通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。比喻和象征的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、各自的側(cè)重點不同。

比喻側(cè)重于本體和喻體所代表的兩種事物之間的相似點，這種相似是直接的、可觀的。如：①的“街燈”和“明星”，②的“無恥”和“釣餌”等。而象征側(cè)重于象征客體和象征意義之間的相關(guān)聯(lián)系，它們之間不存在直接的相似點，而且這種相關(guān)聯(lián)系是靠聯(lián)想去尋找的。如例⑥?！凹t白的花”和“革命的美好前景和希望”或“人們對革命的崇敬與懷念之情”之間是不存在直接的相似點的，人們只能通過聯(lián)想把“花”與“美好前景和希望”聯(lián)系起來。再如，鴿子象征和平?！傍澴印迸c“和平”也不存在相似點。

2、各自的作用不同。

比喻是一種形象化手法，即它可以化抽象為具體，化深奧為淺顯，化陌生為熟悉，化平俗為生動。如：失掉光輝的太陽，飄浮在霧海之上，恰似一個落入水中的銅鏡?！笆У艄廨x的太陽”是個什么樣子？這是比較抽象的，但“銅鏡”就具體形象得多了，人們通過這個形象就很容易感知到“鬼魂光輝的太陽”的形狀和色彩。而象征卻恰恰相反，它是一種含蓄化手法，即把具體而形象的事物含蓄化，使其具有豐富而深刻的含義。如上文的“紅白的花”是具體而常見的，但其蘊含的意義是豐富而深刻的.比喻和象征的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：3、穩(wěn)定性不同

穩(wěn)定性是說比喻的意義較為狹窄和固定，而象征的意義卻要寬廣和深沉得多，具有含義的多義性和不確定性。這是比喻和象征最重要的、最本質(zhì)的區(qū)別。如“長征是播種機”?！伴L征”所具有的意義是固定的，即它象“播種機”一樣具有“撒播”的特點，不過現(xiàn)實意義上的“播種機”撒播的是植物的種子，而“長征”撒播的是“革命思想”這樣的“種子”。此外很難有其它的解釋。但象征就不同，象征客體具有什么樣的象征意義，可以因人而有不同的寓意，而且也可以因人而有不同的解釋。

課堂練習(xí)（湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。丹陽送韋參軍嚴維丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。暮春浐水送別韓琮綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。[注]①鳳城：京城。（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。

【參考答案】上一首用"水悠悠"象征離別的惆悵和友情的悠長;下一首借"宮前水"的不斷流淌來抒發(fā)對人生,歷史及社會的感慨.課堂練習(xí).閱讀下面這首詞，回答問題。(11分)

鵲踏枝·過人家廢園作

[清]龔自珍[注]

漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無情偏解舞，。

繡院深沉誰是主?一朵孤花，墻角明如許。莫怨無人來折取，花開不合陽春暮。

[注]自幼博學(xué)多才的龔自珍，嘉慶十五年應(yīng)順天鄉(xiāng)試竟只中了副榜，三年后再試又落榜，這首詞就寫于這一時期。

(1)這首詞主要采用了什么表現(xiàn)手法?體現(xiàn)了詞人怎樣的情懷?(5分)

答：

(2)請評析“孤花”這一藝術(shù)形象。(6分)

【參考答案】這首詞塑造了一個超然世外、孤高獨立、不合時宜的孤花形象。詞人在下片描寫了一朵絢爛、充滿生機的“孤花”在滿園蕪雜中明艷開放的情景，與上片柳絮的曼舞形成鮮明的對比，進而直接抒發(fā)“莫怨”無人問津，只因“不合”時宜的孤高情懷，生動而典型地呈現(xiàn)了一個遺世獨立的文人形象，對隨波逐流者具有警醒意義。(6分)【參考答案】采用象征(托物言志)的手法。一朵鮮艷明麗的孤零零的花，開在暮春時節(jié)的廢園墻角，無人觀賞、采摘，借花寫人，表達了詞人生不逢時、懷才不遇的感慨。(5分)讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）

臨江仙

［宋］侯蒙

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。

【寫作背景】據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

⑴這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。（4分）

⑵《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。

【參考答案】

⑴（4分）①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應(yīng)對別人的嘲諷。②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。③侯蒙志向高遠。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！

⑵（4分）①侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化。

讀宋詞聯(lián)系其寫作背景回答問題（8分）

臨江仙

［宋］侯蒙

未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。

方得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。

【寫作背景】據(jù)宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。

⑴這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。（4分）

⑵《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。

闡釋：上片寫那些勢利小人對他的譏諷。“未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤?！币恢睕]有遇上圣明的君主，沒作上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn)了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌，畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏一起，飛上了高高的天空。一方面，寫自己無端被人嘲弄，無可如何；另一方面，又是對那些苦苦鉆營，千方百計尋找機會往上爬的小人們的辛辣諷刺。一旦找到了機會，就會如同這風(fēng)箏一樣，“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空?！币徽Z雙關(guān)。

下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形。“才得吹噓身漸穩(wěn)”，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng)箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來了，比喻某些人在社會上受到吹捧，獲得了穩(wěn)固的社會地位?！爸灰蛇h赴蟾宮”，還要打算遠遠地上天。“雨余時候夕陽紅”，雨過天晴，傍晚的落日通紅。這是形容飛黃騰達的景象?！皫兹似降厣希次冶滔鲋小?，從平地向上看，能有幾個人像我這樣上了天呢？進一步描繪了得勢小人洋洋得意的神態(tài)。名義上是寫風(fēng)箏，實際上是寫人，勾勒出一個勢利小人得勢后自鳴得意的面貌。

這首詞，表面上是寫風(fēng)箏，骨子里是諷刺封建社會那些往上爬的勢利小人。“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”。是這些人行徑的生動寫照。

詩歌鑒賞表達技巧之虛實結(jié)合1、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2、執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。3、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4、邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。5、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。實虛實實實實虛虛虛虛

什么是“實”？

“實”是眼前的、現(xiàn)實中的景、物、人、事、境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的。

1.遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。2.今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月。3.霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。4.去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。5.想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。6.夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。過去之事未來之事夢境、仙境回憶設(shè)想對方行為夢境尋找“虛”

何為虛實？1.當(dāng)前之景為實，已逝之景為虛；2.當(dāng)前之景為實，未來之景為虛；3.當(dāng)前己方行為為實，想象對方行為為虛；4.客觀之景之實，夢境、仙境為虛。探究虛實關(guān)系

體會藝術(shù)效果

除夜作

高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。

作者在表達感情時主要運用了什么手法？請結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。

①主要用了虛實結(jié)合的手法；②前兩句實寫，表達自己遠離家人，身居客舍的孤寂凄然之感；后兩句虛寫，想象故鄉(xiāng)親人思念著千里之外的我。③虛實相生，把深摯的思鄉(xiāng)情思抒寫得更加婉曲含蓄。虛實相生，渲染氣氛，表達情感。望江南（南唐）李煜多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。

【參考答案】

①本詞用了虛實結(jié)合的藝術(shù)手法。從虛與實的角度簡析本詞。②詞的前兩句是實寫，表現(xiàn)自己的遺恨；后三句是虛寫，描寫自己夢中回到江南、依舊過著繁華似錦的生活的情景。③虛實對比，更突出亡國之痛。虛實對比，表達情感，突出主旨。1.明手法（準(zhǔn)確指出用了什么手法）虛實結(jié)合題型的答題步驟：2.闡運用（結(jié)合詩句闡釋哪些是實寫，哪些是虛寫）3.析效果（a.虛實相生，共同渲染出某種氣氛，表達詩人的某種情感。b.虛實對比，表達詩人的某種情感，突出主旨。）踏莎行（歐陽修）

候館梅殘，溪橋柳細，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。

寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。

這兩首詞運用了什么表現(xiàn)手法，請簡要賞析？

上闕寫實，通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實結(jié)合。通過設(shè)想“行人”妻子憑欄遠望，思念“行人”的愁苦之象，來寫愁思。妻思夫，夫想妻。虛實相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓