端午節(jié)主題教育總結4篇

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【第1篇】端午節(jié)主題教育實踐課老師教學體會總結

本學期四班級綜合實踐課《故事里的端午節(jié)》以端午節(jié)為載體，讓同學表演一些與端午節(jié)由來或習俗有關的故事。建構主義認為："學問是人的心靈在與外界客體相互作用的過程中從內部生成的，人的心靈具有自覺能動性，學習過程是主動建構的過程。'只有在學習中同時也有美妙的情感體驗，我們的同學才能真正投入學習，愛上學習！如何讓同學在表演中有效地學到端午節(jié)的學問，并激發(fā)同學的愛國主義熱忱呢？執(zhí)教者小黃老師在布置預習時，要求同學以小組為單位先選好端午節(jié)的一兩個故事，擬定要表演的內容，再進行排練和預備服裝道具：劇本組負責支配角色，服裝組負責設計或借服裝，表演組負責設計表演內容、情景一切就緒后再進行排練。

如今的學校生活潑而有朝氣，他們有他們的思想，有他們的喜好。由于有了預備，課堂上，各小組通過各種形式的表演，比較好地再現(xiàn)屈原跳江后人民以各種方式無限懷念他的情景，在表演中均有較佳的創(chuàng)意：有的小組配以音樂，自制道具，增加了表演效果；有的小組思維活躍，想象力豐富，富有時代氣息他們把北京奧運都融合進去了

綜合實踐活動課注意各種學問的整合，在力量方面本課主要是培育同學查找資料的力量，表演力量和小組合作等力量。小黃老師在設計這一課時，以感受端午節(jié)深厚的文化氣息作為主線，用美妙的情境與內容去引導同學自主學習，自主設計表演動作，在每小組表演后小黃老師都能立刻組織同學質疑和評議，并溝通感受。這樣做，目的是想讓同學告知別人：今日我們了解了端午節(jié)，那是一種漂亮的節(jié)日，我們學會了用更好的方法與了解它！取得了良好的教學效果。圓滿的是，由于沒有揭題（板書課題），聽課者很久都不知道這節(jié)課講授的主要內容是什么；由于沒有調控好時間，本節(jié)課明顯有拖沓的現(xiàn)象；由于忙于"六一'的各項事務，同學在排練的時候，小黃老師指導的少，導致同學表演質量不夠逼真。再者，端午節(jié)的傳奇也是比較豐富的，由于指導不夠，同學對端午節(jié)由來的了解和故事表演也只局限于屈原這個人物上。

盡管如此，這堂課仍不失為一堂非常真實的常態(tài)課，作為一位新老師，在課堂上能與同學進行這樣良好的互動，讓同學在"自主、合作、探究'的情境下較好地完成學習任務，的確不錯。

【第2篇】幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結1

“五月五，過端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……”為了讓孩子們感受端午節(jié)獨特的習俗，引起幼兒對中國傳統(tǒng)文化初步的愛好，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，我園于6月10日上午開展了“粽葉飄香，情系端午”節(jié)日系列活動。

首先，我們進行了好玩的體育嬉戲活動“賽龍舟”與傳統(tǒng)嬉戲“玩皮筋”。在“賽龍舟”嬉戲中，孩子們在歡聲笑語里感受到了中華民族傳統(tǒng)嬉戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋嬉戲分為小伴侶的跳皮筋與大伴侶的下腰過繩嬉戲，小伴侶們不斷地挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)嬉戲的樂趣同時熬煉了身體平衡感。而在大伴侶下腰玩過繩嬉戲時，小伴侶們熱忱地為他們加油，歡樂聲布滿整個活動現(xiàn)場。

接著，我們的ms.lin還為小伴侶們介紹了端午節(jié)的由來與習俗，通過課件觀看爭論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節(jié)習俗。小伴侶們回答問題可樂觀了，我們還一起學習了唐代詩人文秀的古詩《端午》，感受端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的歡樂。

然后，大家又來到了我們的美工室，進行我們的“我愛大朗，我愛我家”百米長卷繪畫活動，在繪畫活動中，家長和孩子們各顯身手，他們將內心的寵愛之情，濃縮在手中的畫筆上。繪畫內容豐富多彩，畫風多樣、顏色明快、形象生動，洋溢著童心童趣，讓小伴侶們在繪畫中感受美、表現(xiàn)美、制造美，體驗親子創(chuàng)作的歡樂。

本次端午節(jié)活動的開展，不僅使幼兒知道了端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解了端午節(jié)的一些風俗和來歷，同時體驗到了端午節(jié)濃濃的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的歡樂，得到了家長們的全都好評。

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結2

端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們了解近端午節(jié)的意義，感受端午節(jié)豐富的民俗文化，從小接受傳統(tǒng)文化的熏陶，6月7日下午，世紀星幼兒園大班組織了端午節(jié)主題教育系列活動――“畫龍舟”活動。

首先，老師向幼兒介紹端午節(jié)的由來，讓孩子們充分了解了“粽子”文化的來源以及在中國悠久的歷史，激發(fā)孩子們初步的民族驕傲感;帶領孩子們觀看視頻《龍舟競賽》，感受“端午”這個中國特有的民族節(jié)日，體驗濃濃的節(jié)日氣氛。老師鼓舞孩子們以繪畫的形式描繪出賽龍舟的熱鬧場景，于是孩子們憑借自己的親身閱歷，拿起畫筆繪畫起來，不一會一幅幅賽龍舟的喧鬧場面呈現(xiàn)出來，看著漂亮的圖畫，仿佛讓我們走進了賽龍舟的現(xiàn)場。

豐富的系列主題活動，不僅增加了孩子們對傳統(tǒng)端午節(jié)的熟悉，感受了民俗文化的魅力。同時，也讓小伴侶學會了與同伴相互協(xié)作、相互共享的力量。

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結3

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，幼兒對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深化去熟悉端午節(jié)，本活動的設計主要是引導幼兒深化的去熟悉端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入，讓幼兒去查找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及熟悉端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌;進而讓同學在吃粽子之余，關懷一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團體同心的重要性。

看著孩子們一個個投入的樣子，我想我們的活動是勝利的。孩子們自己選擇材料，自己設計龍頭，在裝飾的時候，孩子們還主動合作，最終，在他們勞碌的工作中一艘艘龍舟成型了，孩子們愛不釋手的拿著，還爭相擺布，嘴里還不停的說“我的龍舟最厲害了，要是競賽確定得第一”。

當然也有部分孩子由于時間關系還沒有來得及完成，臉上有些許絕望，但我告知他們，我們可以在飯后、區(qū)域活動連續(xù)完成，所以孩子們還是接受了我的建議。選擇孩子喜愛、感愛好的活動就會收到很好的活動效果，所以我們要抓住孩子的心理，走進孩子的心靈，讓孩子的愿望在我們的關心和支持下得到實現(xiàn)。

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結4

中國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際，為了讓孩子進一步了解端午節(jié)的一些風俗和來歷,培育孩子對中國傳統(tǒng)文化的愛好。20xx年6月19日，**幼兒園開展了端午主題活動之歡樂包粽子活動，中大班的小伴侶和老師一起親自包粽子，而小班的小伴侶則自由參觀，有的小伴侶還樂觀參加進來呢，大家都體驗到了包粽子的歡樂。

活動前幾天，老師們就已經給孩子們講解了很多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師敘述的故事感動著，其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的.就是'屈原的故事'，通過老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義，了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。幼兒園里的老師們也早早的預備好了包粽子的材料，首先孩子們熟悉了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶領下預備包裹粽子。

代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們仔細地傾聽著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動起來，只看到一雙雙稚嫩的小手'勞碌'的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間'，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個個形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊含著孩子們甜甜的心血。

我們開展這樣的活動，目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展，小伴侶們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

在這個有意義的活動中，孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既熬煉和進展了幼兒的動手力量，又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結5

首先，是要進行全校升旗，幾十名同學以及家長們都在幼兒園的操場上，目光隨著五星紅旗而緩緩上升，唱著國歌。讓同學們感受祖國正日漸強大，而我們的生活也會過的越來越好。進行完升旗儀式后，便開頭組織同學們開頭今日的端午節(jié)活動了。

我們先是開展了端午節(jié)學問小問答，由幼兒園的大班同學對陣幼兒園的小班同學。出題人為幼兒園大班的李老師。競賽之前，我們先給孩子們看了一小段視頻，再進行出題，題目的答案就在視頻里面，競賽的形式是搶答，戰(zhàn)況特別的激烈，第一輪的題目，雙方打成了平手。雖然小班的同學們年齡比較小，但是人小鬼大，特別的聰慧。而大班的哥哥們則本著謙讓的態(tài)度，許多次都是先讓小班的弟弟們回答。其次輪的答題，是連線題，大班和小班，分別派出一位小伴侶進行答題，在黑板上總共有五張圖片，分別畫著粽子、龍舟等代表端午節(jié)的物品。題目是比較簡潔的，所以這一關實際上比拼的就是看誰的速度更快一些了。最終還是大班的小王同學贏得了成功，小班的李同學以一秒之差惜敗。

大會的第三項活動，也是最受歡迎的活動，就是包粽子活動了。這一次沒有競賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗一下包粽子的樂趣。粽子吃起來美味，但是包粽子可是很麻煩的。兩片小小粽葉相互交織在一起，圍成一個小小的綠色漏斗，當然這個漏斗是沒有漏的，往里面倒入早已洗好的糯米，再塞進去一顆紅棗，用紅線把粽子包起來。孩子在家長的關心下，勝利的包出了好看的粽子，并放入了本園早已預備好的蒸籠中。品嘗到了由自己做出來的美味的粽子。

這一次的xx幼兒園開展的端午節(jié)活動，讓孩子們體驗了一番傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗文化，感受到了端午節(jié)的風情，品嘗到美味的端午節(jié)粽子。

幼兒園端午節(jié)主題教育的活動總結6

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能熬煉和進展幼兒的動手力量，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和愛好。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特別日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。

一是老師、家長、幼兒一起收集資料有關端午節(jié)的新、老照片及相關聲像資料，了解端午節(jié)有關的學問和風俗習慣。并通過宣揚欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣揚形式，讓師生進一步感受到屈原的愛國精神和感人詩辭，增加幼兒喜愛祖國之情，鼓舞、引導幼兒走進生活，開展形式多樣的教育活動。

二是通過搜集有關端午節(jié)的詩詞、民間傳奇，搜集愛國詩人屈原的事跡，在班內分組溝通學習，表達我們對他的懷念、崇敬、愛戴。

三是提倡熱心家長給與幼兒包粽子的指導。幼兒自己動手制作“粽子”，感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、共享自己的勞動成果。

四是制作并相互贈送端午節(jié)賀卡，鼓舞幼兒動腦的同時也多動手，并相互傳達節(jié)日的問候。

五是結合“六一”慶?；顒?，各班級組組織幼兒進行“繪漂亮祖國”繪畫活動，弘揚愛國主義精神。

通過“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動，讓幼兒感受過節(jié)的歡樂，做中國人的光榮。體驗中國傳統(tǒng)文化的源遠流長，積累幼兒的文化底蘊。在活動中讓幼兒呈現(xiàn)自我，進展自我共性，進一步培育他們的主體參加意識、動手力量和同伴間的團結合作精神。

【第3篇】學校我們的節(jié)日—端午節(jié)主題教育系列活動總結

學校我們的節(jié)日—端午節(jié)主題教育系列活動總結范文

端午節(jié)即將來臨，為弘揚中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德，進一步培育同學愛國主義情感，近日，xx盼望學校在全校范圍內開展了“我們的節(jié)日——端午節(jié)”主題教育系列活動。

利用國旗下講話、校內廣播站等形式廣泛宣揚傳統(tǒng)節(jié)日，營造深厚的民族節(jié)日氛圍；二是舉辦“品嘗端午文化”主題班會，讓同學了解更多端午節(jié)的相關學問，增加同學的愛國情懷，激發(fā)同學民族驕傲感；三是開展中華經典詩文誦讀活動，讓同學在提高動口力量的同時，進一步感受中國傳統(tǒng)文化的精髓；四是舉辦一期端午節(jié)為主題的手抄小報、讓同學在提高動手力量的.同時，受到濃郁的愛國主義教育，抒發(fā)自己對祖國和傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。

通過開展端午節(jié)主題班會活動，增加了廣闊中學校生的民族驕傲感、也增加了同學們的文化自信，讓同學們對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有了更深的熟悉與認同感。

【第4篇】幼兒園端午節(jié)主題教育活動總結1000字

幼兒園端午節(jié)主題教育活動總結

繪畫“端午節(jié)”

一、活動要求：

依據(jù)幼兒自己已有的閱歷，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的歡樂。進展幼兒的想象力量和繪畫力量。

二、活動預備：

豐富有關端午節(jié)的民間習俗。

三、活動過程：

讓幼兒觀看粽子、蛋網(wǎng)、艾草、龍舟等物品，結合屈原等故事，畫出自己心目中的端午節(jié)。幼兒操作，老師巡回觀看指導。鼓舞幼兒認真觀看，發(fā)揮想象力。作品評析及展覽。引導幼兒相互評價作品，溝通過節(jié)的感受。

端午節(jié)賽歌會

請各班的小伴侶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

?。?）：五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

?。?）：五月五，是端午，背個竹簍入山谷；溪邊百草香，最香是菖蒲。

中班：五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風爽，楊梅紅出血。

大班：“棕子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處都端陽。

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