口哨與小狗教學(xué)設(shè)計(jì)

《口哨與小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱欣賞《口哨與小狗》課時(shí)1學(xué)段學(xué)科一年級(jí)音樂教材版本人民音樂出版社作者高懿學(xué)校虹橋第二小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)1通過欣賞《口哨與小狗》，引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)樂曲的感受描繪出來。2通過欣賞《口哨與小狗》，能用形體動(dòng)作模仿逗狗的姿態(tài)，大膽的表現(xiàn)小主人與小狗散步的情景。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)樂曲進(jìn)行體驗(yàn)、大膽地進(jìn)行表現(xiàn)，進(jìn)而加深對(duì)樂曲的記憶。教學(xué)難點(diǎn)：通過多種動(dòng)作體驗(yàn)辨別樂段中的相同與不同的樂句。三、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，善于模仿、可塑性強(qiáng)，課堂上的有意注意時(shí)間不長，所以要在快樂中獲取知識(shí)，在玩中學(xué)會(huì)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。四、教學(xué)方法舞蹈律動(dòng)，電子白板五、教學(xué)過程一新課導(dǎo)入1復(fù)習(xí)《詠鵝》這首歌曲，并加入律動(dòng)。2誰還能說一說在我們家里面還有哪些小動(dòng)物呢？我們身邊有那么多的動(dòng)物朋友，今天老師就給大家?guī)硪皇着c小狗有關(guān)的樂曲。二欣賞《口哨與小狗》1初聽樂曲：你聽到了什么聲音？(口哨聲與狗叫聲)2復(fù)聽樂曲：有的同學(xué)有疑問了，口哨一般都是誰吹得呀？這首樂曲當(dāng)中呢就是一個(gè)人帶著小狗外出的場景，我們來聽一聽這是一個(gè)怎樣的人呢？（風(fēng)趣幽默）3再聽樂曲：教師介紹樂曲名字就叫《口哨與小狗》，帶給你什么感受？（歡快輕松）你能將你的感受以及想象到的畫面用圖畫的形式展現(xiàn)出來嗎？（請(qǐng)生介紹自己的作品，分享自己的感受與想法）4記憶主旋律同學(xué)們的想象力真豐富，接下來我們就把樂曲中的主要旋律好好聽一聽，是這個(gè)小主人帶著小狗到外面遛彎的情景，我們來學(xué)一學(xué)。5再聽主旋律這就是這首樂曲中的主旋律，如果這個(gè)主旋律再出現(xiàn)的時(shí)候，你能把它聽出來嗎？一定要記到心里面。就是這樣一個(gè)短短的旋律他會(huì)反復(fù)的在樂曲當(dāng)中出現(xiàn)。6再聽樂曲那我們現(xiàn)在就來好好聽一聽主旋律在樂曲中一共出現(xiàn)了幾遍呢？你可以在聽到主旋律的時(shí)候用相同的動(dòng)作來表現(xiàn)。（3次，生隨音樂表現(xiàn)小主人帶著小狗遛彎的場景）7拓展想象誰能說說小主人到底帶著小狗去哪兒了呢？（生發(fā)揮想象力)8小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《口哨與小狗》這首樂曲，通過這首樂曲的學(xué)習(xí)，老師相信，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一個(gè)樂觀的生活態(tài)度了。板書設(shè)計(jì)：