七年級語文部編版下冊第二單元寫作《學(xué)習(xí)抒情》教學(xué)課件1課件

你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情1

作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯揉造作，或者不論寫人敘事，還是寫景狀物，一律是一般性概括敘述，干巴巴的鑒定式的介紹，不會抒情，不會議論，文章中人物形象概念化，難以引人注目。因此，學(xué)會在作文時多一點抒情性的語言，是十分必要的。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣“寫一篇有抒情味的作文”。作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯2明確下列問題1.什么是抒情？2.抒情的作用?3.抒情的方式?明確下列問題3直接抒情

一般用在人物情感的高潮或者事件激動人心的時刻，強烈的感情噴涌而出，動人心魄。

如：《最后一課》中敘述韓麥爾先生使出全身的力量在黑板上寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”這一句在敘述之中流露出韓麥爾先生對敵人的無比憤恨及對祖國的無限熱愛、依戀之情。直接抒情4他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！堵勔欢嗟恼f和做》分析：語氣強烈、旗幟鮮明地表達(dá)了對聞一多先生的贊美和景仰之情

直接抒情，是直接、明朗地抒發(fā)感情。常常是作者,或文中人物,不借助任何外物,不借助別的手段——不結(jié)合敘述、描寫等表現(xiàn)方法,而運用生動形象的語言,直訴肺腑、直剝胸臆,直接地表白自己思想感情,以感染讀者。直接抒情的效果強烈、鮮明。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。直接抒情，是直接、5抒情的作用

分析：

這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情。

恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化文章主題。令讀者回味無窮。示例：我們祖國的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強!

像你一樣的偉大堅強!

《黃河頌》抒情的作用

分析：恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實感，能增強文章6間接抒情

就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況：

寓情于“敘”。如《鄧稼先》中“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強占廣東廣州灣，租借99年?！?/p>

就在敘事中表達(dá)了對列強強占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。間接抒情7寓情于“景”

如《散步》中描寫南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……描寫初春的生機勃勃的景色，也表達(dá)出作者的欣喜之情。寓情于“景”8寓情于“議”

如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)?！?/p>

點明只要堅持，一步一步總會下山，同時也表達(dá)做其他得事情也是如此，只要一步一步來總會成功。寓情于“議”9用比喻抒情問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。用比喻抒情10閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例1]

今天早上，數(shù)學(xué)老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？11[示例2]

數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。[示例2]12

我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片似的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，13[示例3]

數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。

他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停。可是又有誰能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？[示例3]14

我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，15

通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方式為一體，把直接抒情與間接抒情綜合起來運用，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，16片段作文寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右片段作文17片段作文寫一段話，抒發(fā)你的煩惱。200字左右片段作文18寓情于景寓情于敘寓情于議寓情于景19

世界上最奇怪的事情是，小小的煩惱，只要一開頭兒，就會漸漸地變成比原來厲害無數(shù)倍的煩惱。"——（美國作家）馬克·吐溫

苦苦地去做根本就不可能辦到的事，會帶來混亂和苦惱?！ㄓ骷遥┑腋?/p>

因寒冷而打顫的人，最能體會到陽光的溫暖。經(jīng)歷了人生煩惱的人，最懂得生命的可貴?！绹娙耍┗萏芈?/p>

沒有純粹的快樂，永遠(yuǎn)都會有煩惱摻雜在我們的幸福中?！ü帕_馬詩人）奧維德世界上最奇怪的事情是，小小的煩惱，只要一開頭兒20

冬天真美妙瞧，窗上的冰花有的像小兔子，有的像小熊，有的像大象，有的像房子……真是太奇妙了！冬天，太陽曬在身上覺得很溫暖。不過，我最喜歡下雪雪花飄舞，像一只只蝴蝶在空中飛著，還可以堆雪人、打雪仗。人們覺得冬天沒有生機，但松樹還是綠的，像戰(zhàn)士挺直了身子，顯得格外精神。樓下的梅花開了，散發(fā)出一陣陣芳香，讓我想起了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”這兩句詩。人們覺得冬天很冷時就會這句話來安慰自己：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”看，幾只小鳥飛來了，落在光禿禿的樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，它們好像在呼喚春天的到來。我愛冬天！

21看雨景今天下午，我正寫著作業(yè)，雨悄無聲息的下了起來。我打開窗戶趴在窗臺上，欣賞起了美麗的雨景。雨落到山里，樹更綠了，草更青了，美麗的花朵更紅了，還落到土地上，土更松了。雨落到房頂上，就像一串串美麗的珠簾。雨落到馬路上，像是給馬路痛痛快快的洗了一個澡。雨落到窗戶上，“噼噼啪啪”的響著，就像演奏一曲優(yōu)美的打擊樂。馬路上的人們，撐著五顏六色的雨傘，有紅的、黃的、綠的……像盛開著的美麗的花朵。突然，一輛車疾馳而過，濺起一片水花，我才從美麗的雨景中回過神來?？从昃?2成果分享成果分享23怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）借助形象，善于信手拈來、借題發(fā)揮。推敲詞句、錘煉語言，選取更恰當(dāng)?shù)?。豐富的想象和聯(lián)想運用一些藝術(shù)手法怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）24板書設(shè)計：寫作：學(xué)習(xí)抒情

直接抒情

間接抒情方法：

直陳肺腑（內(nèi)心獨白）變換人稱（她——你）善用修辭（比喻、擬人、

排比、反問、

呼告、反復(fù)）類型：借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）記事抒情（融情于事）議論抒情（融情于理）方法：細(xì)化景物巧用修辭描摹人物議論點睛板書設(shè)計：寫作：學(xué)習(xí)抒情方法：25作文訓(xùn)練請以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感，不少于500字作文訓(xùn)練26

為自己設(shè)計一張煩惱清單，并試著將它填寫完整。內(nèi)容可包括煩惱的緣由，煩惱時的感受，這種煩惱對生活的影響，你打算怎樣排解這種煩惱，等等。寫作前一定要先列好提綱！寫作前一定要先列好提綱！寫作前一定要先列好提綱！為自己設(shè)計一張煩惱清單，并試著將它填寫完整。內(nèi)27

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾，句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝?nèi)容的變化等。2.石奮注重家教，潤物無聲。石奮在家教方面，面對子孫的過失，很少疾盲厲色，而是以不去吃飯等來表達(dá)自己的不滿，引導(dǎo)他們反省改正，3.石奮告老歸家，不忘恭謹(jǐn)。子孫做了小官來拜見他，他定要身著朝服接見他們，不稱呼他們的名字；皇上賞賜食物時他也表現(xiàn)得非常恭謹(jǐn)。4.子孫有了過失，他并不責(zé)備他們，而為此要坐偏座，對著桌案不去吃飯。他這樣做了以后兒子們就相互批評，由年長的人出面調(diào)和，袒露著身體堅持要謝罪，而且改正了錯誤，他才答應(yīng)了。如果有成年的子孫在身邊，即使是閑居，他也一定要戴好帽子，擺出一副整齊嚴(yán)肅的樣子。5.對句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。6.要善于調(diào)動已學(xué)知識進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

7.節(jié)儉，是守護家族的首要辦法。所以凡是日常用度，供養(yǎng)父母，都要以節(jié)省為根本，不能過于奢侈。寧可使家中有多的，也不要讓倉庫匱乏。況且崇尚奢侈的人，其神氣一定有所消耗，欲望強烈而意氣驕橫，貧窮到極點就不顧廉恥。節(jié)儉不可忽視，就是像這樣重要啊8.有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。9.借助名詞(代詞)斷句。一般完整的句子都有主謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述，描寫，說明或議論的對象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。10.名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。11.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代28你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情你也有一只“妙筆”——學(xué)會抒情29

作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯揉造作，或者不論寫人敘事，還是寫景狀物，一律是一般性概括敘述，干巴巴的鑒定式的介紹，不會抒情，不會議論，文章中人物形象概念化，難以引人注目。因此，學(xué)會在作文時多一點抒情性的語言，是十分必要的。今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣“寫一篇有抒情味的作文”。作文中，同學(xué)們常常不能做到說真話，訴真情，文章顯得矯30明確下列問題1.什么是抒情？2.抒情的作用?3.抒情的方式?明確下列問題31直接抒情

一般用在人物情感的高潮或者事件激動人心的時刻，強烈的感情噴涌而出，動人心魄。

如：《最后一課》中敘述韓麥爾先生使出全身的力量在黑板上寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”這一句在敘述之中流露出韓麥爾先生對敵人的無比憤恨及對祖國的無限熱愛、依戀之情。直接抒情32他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！堵勔欢嗟恼f和做》分析：語氣強烈、旗幟鮮明地表達(dá)了對聞一多先生的贊美和景仰之情

直接抒情，是直接、明朗地抒發(fā)感情。常常是作者,或文中人物,不借助任何外物,不借助別的手段——不結(jié)合敘述、描寫等表現(xiàn)方法,而運用生動形象的語言,直訴肺腑、直剝胸臆,直接地表白自己思想感情,以感染讀者。直接抒情的效果強烈、鮮明。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。直接抒情，是直接、33抒情的作用

分析：

這里鮮明、直接地抒發(fā)了作者對黃河的景仰、對黃河哺育下的祖國英雄兒女的贊頌之情。

恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實感，能增強文章的感染力，并深化文章主題。令讀者回味無窮。示例：我們祖國的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強!

像你一樣的偉大堅強!

《黃河頌》抒情的作用

分析：恰當(dāng)抒發(fā)自己的真情實感，能增強文章34間接抒情

就是通過記敘、描寫和議論來抒情，情感滲透在字里行間，分為下面幾種情況：

寓情于“敘”。如《鄧稼先》中“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強占廣東廣州灣，租借99年?！?/p>

就在敘事中表達(dá)了對列強強占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。間接抒情35寓情于“景”

如《散步》中描寫南方初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡，樹枝上的嫩芽兒也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……描寫初春的生機勃勃的景色，也表達(dá)出作者的欣喜之情。寓情于“景”36寓情于“議”

如《走一步，再走一步》結(jié)尾段：“我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。”

點明只要堅持，一步一步總會下山，同時也表達(dá)做其他得事情也是如此，只要一步一步來總會成功。寓情于“議”37用比喻抒情問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。用有代表性的形象暗示思鄉(xiāng)之情：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。用比喻抒情38閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？[示例1]

今天早上，數(shù)學(xué)老師來上課，課前發(fā)下了第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷衔赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師的勸告，我頭痛得要命。唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。閱讀以下三個語段，找出各段中的抒情句子，并說說是怎樣抒情的？39[示例2]

數(shù)學(xué)考試剛結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：“同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了?！边@句話差不多每個教師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文老師話還沒說完，我的心已跳個不停。[示例2]40

我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷。看著一抽屜雪片似的未完成的練習(xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍，痛得要命。我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，41[示例3]

數(shù)學(xué)考試結(jié)束，語文老師抱著一大摞卷子，滿頭大汗地走進(jìn)教室。

他推了推厚瓶底似的眼鏡，威嚴(yán)地掃視了一下整個班級，慢條斯理地說：同學(xué)們，要加油啊，離中考只有28天了。這句話差不多每個老師都要說上幾回，偏是我的心理穩(wěn)定性不夠，每次聽到類似的話，心都會像小鹿似的“怦怦”跳上一陣子。這不，語文教師話還沒說完，我的心已跳個不停。可是又有誰能理解我的心呢？誰會來撫慰我躁動不安的靈魂呢？[示例3]42

我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，一邊侃侃而談，一邊發(fā)下第30張綜合練習(xí)卷?？粗怀閷涎┢奈赐瓿傻木毩?xí)卷，想想一個個老師苦口婆心的勸告，我的頭像套上了一個金箍。痛得要命。難道我們就注定要經(jīng)受這煉獄般的磨難？難道我們的青春只能在考不完的試卷中體現(xiàn)自己的價值？我死勁地揉了揉發(fā)脹的太陽穴，暗自長嘆了一聲：唉，這幾天心里實在是比較煩比較煩比較煩。我偷偷地瞥了一眼語文老師，他依然是一臉的嚴(yán)肅，43

通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，融敘述、描寫、議論等表達(dá)方式為一體，把直接抒情與間接抒情綜合起來運用，這正是我們寫好記敘文的重要法寶。通過上面一個實例的反復(fù)演練，同學(xué)們可以看到，44片段作文寫一段話，抒發(fā)某種情感，如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右片段作文45片段作文寫一段話，抒發(fā)你的煩惱。200字左右片段作文46寓情于景寓情于敘寓情于議寓情于景47

世界上最奇怪的事情是，小小的煩惱，只要一開頭兒，就會漸漸地變成比原來厲害無數(shù)倍的煩惱。"——（美國作家）馬克·吐溫

苦苦地去做根本就不可能辦到的事，會帶來混亂和苦惱?！ㄓ骷遥┑腋?/p>

因寒冷而打顫的人，最能體會到陽光的溫暖。經(jīng)歷了人生煩惱的人，最懂得生命的可貴。——（美國詩人）惠特曼

沒有純粹的快樂，永遠(yuǎn)都會有煩惱摻雜在我們的幸福中?！ü帕_馬詩人）奧維德世界上最奇怪的事情是，小小的煩惱，只要一開頭兒48

冬天真美妙瞧，窗上的冰花有的像小兔子，有的像小熊，有的像大象，有的像房子……真是太奇妙了！冬天，太陽曬在身上覺得很溫暖。不過，我最喜歡下雪雪花飄舞，像一只只蝴蝶在空中飛著，還可以堆雪人、打雪仗。人們覺得冬天沒有生機，但松樹還是綠的，像戰(zhàn)士挺直了身子，顯得格外精神。樓下的梅花開了，散發(fā)出一陣陣芳香，讓我想起了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”這兩句詩。人們覺得冬天很冷時就會這句話來安慰自己：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”看，幾只小鳥飛來了，落在光禿禿的樹枝上，嘰嘰喳喳地叫著，它們好像在呼喚春天的到來。我愛冬天！

49看雨景今天下午，我正寫著作業(yè)，雨悄無聲息的下了起來。我打開窗戶趴在窗臺上，欣賞起了美麗的雨景。雨落到山里，樹更綠了，草更青了，美麗的花朵更紅了，還落到土地上，土更松了。雨落到房頂上，就像一串串美麗的珠簾。雨落到馬路上，像是給馬路痛痛快快的洗了一個澡。雨落到窗戶上，“噼噼啪啪”的響著，就像演奏一曲優(yōu)美的打擊樂。馬路上的人們，撐著五顏六色的雨傘，有紅的、黃的、綠的……像盛開著的美麗的花朵。突然，一輛車疾馳而過，濺起一片水花，我才從美麗的雨景中回過神來?？从昃?0成果分享成果分享51怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）借助形象，善于信手拈來、借題發(fā)揮。推敲詞句、錘煉語言，選取更恰當(dāng)?shù)?。豐富的想象和聯(lián)想運用一些藝術(shù)手法怎樣抒情？心中須有情（有所觸動、有感受）52板書設(shè)計：寫作：學(xué)習(xí)抒情

直接抒情

間接抒情方法：

直陳肺腑（內(nèi)心獨白）變換人稱（她——你）善用修辭（比喻、擬人、

排比、反問、

呼告、反復(fù)）類型：借景抒情（融情于景）托物言志（融情于物）記事抒情（融情于事）議論抒情（融情于理）方法：細(xì)化景物巧用修辭描摹人物議論點睛板書設(shè)計：寫作：學(xué)習(xí)抒情方法：53作文訓(xùn)練請以《我的煩惱》為題，寫一篇作文。注意抒發(fā)自己的真情實感，不少于500字作文訓(xùn)練54

為自己設(shè)計一張煩惱清單，并試著將它填寫完整。內(nèi)容可包括煩惱的緣由，煩惱時的感受，這種煩惱對生活的影響，你打算怎樣排解這種煩惱，等等。寫作前一定要先列好提綱！寫作前一定要先列好提綱！寫作前一定要先列好提綱！為自