錯(cuò)覺(jué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

人體測(cè)量實(shí)驗(yàn)報(bào)告書實(shí)驗(yàn)一錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)本次實(shí)驗(yàn)，了解人體測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)，證實(shí)最典型的繆勒－萊伊爾(muller--lyer)視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象的存在和研究錯(cuò)覺(jué)量大小。2、實(shí)驗(yàn)器材：錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)儀3、成員：某某4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）儀器有三種不同箭羽線夾角的線段，實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇一種做實(shí)驗(yàn)，其余的二種用擋板擋住。（2）儀器直立于桌面，被試位于一米以遠(yuǎn)，平視儀器的測(cè)試面。主試移動(dòng)儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動(dòng)板，使被試感覺(jué)到中間箭羽線左右兩端的線段長(zhǎng)度相等為至。可以驗(yàn)證箭頭線與箭尾線的長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，并讀出錯(cuò)覺(jué)量值。5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：本實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)對(duì)錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)施，我們測(cè)試了小組成員的長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)，差值數(shù)據(jù)普遍在3mm左右，我們了解到了人體錯(cuò)覺(jué)的基本測(cè)量方法。實(shí)驗(yàn)二大小常性測(cè)量器實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模海?）用比對(duì)法驗(yàn)證視覺(jué)大小常性現(xiàn)象；（2）學(xué)習(xí)測(cè)定大小常性的方法；（3）討論距離對(duì)大小常性的影響；（4）討論標(biāo)準(zhǔn)刺激大小對(duì)大小常性的影響。2、實(shí)驗(yàn)用具：ep510大小常性測(cè)定儀兩臺(tái)。3、小組成員：某某4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）選擇長(zhǎng)度為2m以上的場(chǎng)地，讓被測(cè)者站在距離實(shí)驗(yàn)儀器1.5m位置。（2）測(cè)試員調(diào)節(jié)手邊大小常性測(cè)量?jī)x，改變兩個(gè)測(cè)量?jī)x三角形大小，使其不同，注意應(yīng)有時(shí)從大到小調(diào)，有時(shí)從小到大調(diào)，采用abba的序列。指導(dǎo)語(yǔ)如下：“請(qǐng)你注意正前方屏幕上三角形的大小，并照此大小指揮測(cè)試員調(diào)節(jié)手邊的測(cè)量器，直到你主觀感知到一樣大小為止?！眻?bào)告記錄員記下你調(diào)節(jié)后圖形的數(shù)值。（3）記錄員將讀得的數(shù)據(jù)記入大小常性記錄表。實(shí)驗(yàn)中，記錄員不得將測(cè)量數(shù)據(jù)告知被試。5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：(單位：mm)（1）根據(jù)兩個(gè)三角形面積的實(shí)際差別計(jì)算大小常性系數(shù)。kb=（r―s）/（a―-s）或kt=（lgr―lgs）/（lga―lgs）式中，a：標(biāo)準(zhǔn)三角形高；r：被試匹配的三角形高；s：完全沒(méi)有常性時(shí)三角形應(yīng)有的高s=d/（a*d）（式中d：被試與標(biāo)準(zhǔn)刺激的距離，d：被試與比較刺激的距離）（2）我的測(cè)量數(shù)據(jù)（差值，單位：mm）6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：無(wú)論是在標(biāo)準(zhǔn)刺激下還是在標(biāo)準(zhǔn)距離下，人對(duì)物體的大小直覺(jué)恒常性系數(shù)都能維持在一個(gè)較高的水平。結(jié)果說(shuō)明：物體遠(yuǎn)近會(huì)導(dǎo)致視網(wǎng)膜上投影的大小變化，而在人的知覺(jué)中仍然能較正確地反映不同物體的實(shí)際大小。實(shí)驗(yàn)三動(dòng)感方位辨別測(cè)量實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)本次實(shí)驗(yàn)，了解人體測(cè)量學(xué)的基本知識(shí)，掌握測(cè)定左右前臂在左右空間上位移的動(dòng)覺(jué)感受性，了解練習(xí)次數(shù)的多少對(duì)動(dòng)覺(jué)感受性提高程度的影響。2、實(shí)驗(yàn)用具：動(dòng)覺(jué)方位感受辨別儀筆紙3、成員：某某4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）設(shè)定角度記錄設(shè)定的角度；（2）讀出本人實(shí)際動(dòng)感方位的角度；（3）計(jì)算本人設(shè)定角度與實(shí)際角度的差值；5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位：度）：6、實(shí)驗(yàn)小結(jié)：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)我們熟悉如何測(cè)量人體手臂方位辨別，和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，也對(duì)自己的在方位辨別方面有一個(gè)更好的了解，在數(shù)據(jù)方面較好的分析人機(jī)工程。實(shí)驗(yàn)四手指靈活性測(cè)試實(shí)驗(yàn)報(bào)告1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)本次實(shí)驗(yàn)，來(lái)測(cè)定手指、手、手腕靈活性,也可測(cè)定手和眼的協(xié)調(diào)能力。2、實(shí)驗(yàn)用具：bd-ii-601手指靈活性測(cè)試儀3、小組成員：某某4、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：手指靈活性測(cè)定的常用方法是：被試用一把鑷子鉗，把數(shù)十根金屬針?lè)謩e插入一塊具有數(shù)十只小孔的板內(nèi)。以完成任務(wù)所用時(shí)間作為檢測(cè)的指標(biāo)。實(shí)施過(guò)程：（1）將手指靈活性測(cè)試板（上有100個(gè)小孔）插入機(jī)箱。打開附件盒，露出插針盒。（2）接通電源，被試?yán)治罩囎?，坐在測(cè)試板前。（3）同伴說(shuō)明實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)：這是一個(gè)測(cè)量手指靈活性的實(shí)驗(yàn)。你面前的手指靈活測(cè)試板上有100個(gè)孔，插針盒里有100根插針，你的任務(wù)是用鑷子將盒中的插針插入孔中。插的順序是從左至右，從上至下，即第一根插在第一排的最左邊的一個(gè)孔，第二根插在第一排的從左數(shù)第二個(gè)孔，以此類推，第100根插在最后一排最右邊的一個(gè)孔。要求你插得快并要插到位，（即插到底）。（4）被試?yán)斫庵笇?dǎo)語(yǔ)后，即可操作實(shí)驗(yàn)。當(dāng)?shù)谝桓遽槻迦氲谝慌抛钭筮叺囊粋€(gè)孔時(shí)，儀器內(nèi)的計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，當(dāng)最后一根插入最后一排最右邊的一個(gè)孔時(shí)，停止計(jì)時(shí)。顯示被試完成任務(wù)所用時(shí)間。(5)主試記錄十次測(cè)試實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并繪制個(gè)人練習(xí)曲線。5、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(單位：秒)完成測(cè)試所需時(shí)間:6、討論根據(jù)練習(xí)曲線，分析手指及手指尖動(dòng)作技能形成的進(jìn)程及趨勢(shì)。7、實(shí)驗(yàn)小結(jié)篇二：人機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè)班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：任課教師：實(shí)驗(yàn)一人體靜態(tài)尺寸測(cè)量1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）、學(xué)習(xí)人體測(cè)量?jī)x器的用法，測(cè)量人體的靜態(tài)尺寸；（2）、學(xué)習(xí)人體尺寸在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）測(cè)量人體靜態(tài)尺寸；（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理求各測(cè)量尺寸的均值、方差，并得到第5、95百分位的大??；3、實(shí)驗(yàn)儀器及器材人體測(cè)高儀、人體測(cè)量用直角規(guī)、人體測(cè)量用彎腳規(guī)4、實(shí)驗(yàn)步驟（1）學(xué)習(xí)使用各測(cè)量?jī)x器；（2）將測(cè)量的各項(xiàng)靜態(tài)尺寸填入下表；（3）計(jì)算均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并算出5、50、95百分位數(shù)的人體測(cè)量數(shù)據(jù)。每位同學(xué)分別測(cè)出自己的身高、坐高等列入表格。8-10個(gè)同學(xué)一組計(jì)算出均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析表1測(cè)量人體主要尺寸（mm）注：根據(jù)自己實(shí)際測(cè)得項(xiàng)目可做更改實(shí)驗(yàn)二、視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試人的正常視覺(jué)是否存在誤差。2、實(shí)驗(yàn)原理錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下，對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的歪曲知覺(jué)，而且是必然產(chǎn)生的。錯(cuò)覺(jué)在人的心理活動(dòng)中幾乎是難免的，不隨人的意志而改變。當(dāng)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件存在時(shí)，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)，只是錯(cuò)覺(jué)量的大小存在個(gè)體差異。所以它并不是心理的一種缺陷。錯(cuò)覺(jué)的種類很多，但最常見(jiàn)、應(yīng)用最廣的是幾何圖形視錯(cuò)覺(jué)。本儀器主要是證實(shí)最典型的繆勒—萊伊爾（muller-lyer）視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象的存在和研究錯(cuò)覺(jué)量大小。繆勒—萊伊爾錯(cuò)覺(jué)是指兩條等長(zhǎng)的線段，由于一條兩端畫著箭頭，另一條兩端畫著箭尾，看起來(lái)前者比后者短。這是由于人的知覺(jué)整體性引起的錯(cuò)覺(jué)。3、實(shí)驗(yàn)方法儀器直立于桌面，被試位于一米遠(yuǎn)，平視儀器的測(cè)試面。主試移動(dòng)儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動(dòng)板，使被試感覺(jué)到中間箭羽線左右兩端的線段長(zhǎng)度相等為止?？梢则?yàn)證箭頭線與箭尾線的長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，并讀出錯(cuò)覺(jué)量值。另一種箭羽線夾角的線段，重新測(cè)試其錯(cuò)覺(jué)量值，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對(duì)錯(cuò)覺(jué)量的影響。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果被試者測(cè)試值測(cè)試結(jié)果備注5、結(jié)果分析實(shí)驗(yàn)三、光亮度辨別實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)試被測(cè)人對(duì)光亮的識(shí)別是否正常。2、實(shí)驗(yàn)方法（1）、把儀器的光刺激部分放在被試的對(duì)面。（2）、接通電源（3）、把兩個(gè)光刺激中的一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，另一個(gè)作為變異刺激。（4）、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)刺激選定一個(gè)亮度，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)把變異刺激的亮度調(diào)得比標(biāo)準(zhǔn)刺激較暗或較亮。（5）、如用平均差誤法測(cè)定差別閾限，則由被試或主試連續(xù)調(diào)節(jié)變異刺激，置到被試看起來(lái)變異刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激的明度相等為止。也可以由主試按一定的梯級(jí)逐一調(diào)節(jié)變異刺激，通過(guò)漸增或健減的程序，用最小變化法測(cè)定明度差別閾限。（6）、如制作明度量表，以分段法制作明度的比例量表。（7）、在任何實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)準(zhǔn)刺激和變異刺激都要一定的順序互換位置。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果篇三：王黎明人機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告專業(yè)班級(jí)：2012級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)姓名：岳寶海學(xué)號(hào)：20124027128任課教師：岳寶海實(shí)驗(yàn)一人體靜態(tài)尺寸測(cè)量1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?）、學(xué)習(xí)人體測(cè)量?jī)x器的用法，測(cè)量人體的靜態(tài)尺寸；（2）、學(xué)習(xí)人體尺寸在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（1）測(cè)量人體靜態(tài)尺寸；（2）根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理求各測(cè)量尺寸的均值、方差，并得到第5、95百分位的大??；3、實(shí)驗(yàn)儀器及器材人體測(cè)高儀、人體測(cè)量用直角規(guī)、人體測(cè)量用彎腳規(guī)4、實(shí)驗(yàn)步驟（1）學(xué)習(xí)使用各測(cè)量?jī)x器；（2）將測(cè)量的各項(xiàng)靜態(tài)尺寸填入下表；（3）計(jì)算均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差，并算出5、50、95百分位數(shù)的人體測(cè)量數(shù)據(jù)。每位同學(xué)分別測(cè)出自己的身高、坐高等列入表格。8-10個(gè)同學(xué)一組計(jì)算出均值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析表1測(cè)量人體主要尺寸（mm）序號(hào)項(xiàng)目均值方差標(biāo)準(zhǔn)差5％50%95％身高1620立姿眼高1436肘高坐高925954962837870904坐姿眼高729738765784754坐姿膝高456463485523481.75682.2526438.98481.75524.52肩寬351368375397胸厚1761861942151740149517701780173032605716361730182316431651107.39588921556.25979694383372.75192.7272.75428162131662002190256.24481989243.6682.2754825.71419.728961556.25979346.43158372.75192.73992271692.751061964結(jié)論：1、求百分位的公式x=身高的均值+（-）（sd*k）2、1%--50%直接的數(shù)據(jù)時(shí)，式子中用“-”，當(dāng)50%--99%之間的數(shù)據(jù)時(shí)，式中取“+”。3、第50百分位是各個(gè)數(shù)值的均值。4、第95百分位的k值是1.6455、經(jīng)過(guò)對(duì)比數(shù)值發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)較書上對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)相比較小，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性跟被測(cè)的樣本數(shù)目有關(guān)。實(shí)驗(yàn)二、視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)測(cè)試實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試人的正常視覺(jué)是否存在誤差。2、實(shí)驗(yàn)原理錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下，對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的歪曲知覺(jué)，而且是必然產(chǎn)生的。錯(cuò)覺(jué)在人的心理活動(dòng)中幾乎是難免的，不隨人的意志而改變。當(dāng)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件存在時(shí)，每個(gè)人都會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)覺(jué)，只是錯(cuò)覺(jué)量的大小存在個(gè)體差異。所以它并不是心理的一種缺陷。錯(cuò)覺(jué)的種類很多，但最常見(jiàn)、應(yīng)用最廣的是幾何圖形視錯(cuò)覺(jué)。本儀器主要是證實(shí)最典型的繆勒—萊伊爾（muller-lyer）視錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象的存在和研究錯(cuò)覺(jué)量大小?？娎铡R伊爾錯(cuò)覺(jué)是指兩條等長(zhǎng)的線段，由于一條兩端畫著箭頭，另一條兩端畫著箭尾，看起來(lái)前者比后者短。這是由于人的知覺(jué)整體性引起的錯(cuò)覺(jué)。3、實(shí)驗(yàn)方法儀器直立于桌面，被試位于一米遠(yuǎn)，平視儀器的測(cè)試面。主試移動(dòng)儀器上方的撥桿，即調(diào)整線段中間箭羽線的活動(dòng)板，使被試感覺(jué)到中間箭羽線左右兩端的線段長(zhǎng)度相等為止?？梢则?yàn)證箭頭線與箭尾線的長(zhǎng)度錯(cuò)覺(jué)現(xiàn)象，并讀出錯(cuò)覺(jué)量值。另一種箭羽線夾角的線段，重新測(cè)試其錯(cuò)覺(jué)量值，并比較不同條件即不同箭羽線夾角對(duì)錯(cuò)覺(jué)量的影響。4、實(shí)驗(yàn)結(jié)果被試者岳寶海測(cè)試值410測(cè)試結(jié)果410備注差4差1差05、結(jié)果分析當(dāng)被試位于一米時(shí)，被試者調(diào)整兩端長(zhǎng)度相同時(shí)，實(shí)際箭頭線的長(zhǎng)度大于箭尾線的長(zhǎng)度，觀察其他同學(xué)的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總體的趨勢(shì)是實(shí)際測(cè)量的箭頭線長(zhǎng)度大于箭尾線長(zhǎng)度，但是，但是仍然還有部分同學(xué)正好相反。隨著距離的增加，整體趨勢(shì)保持不變，但是誤差值，隨著距離的增大而增大，部分出現(xiàn)了結(jié)果相反的現(xiàn)象。由此得出距離越大誤差越大。實(shí)驗(yàn)三、光亮度辨別實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康臏y(cè)試被測(cè)人對(duì)光亮的識(shí)別是否正常。2、實(shí)驗(yàn)方法（1）、把儀器的光刺激部分放在被試的對(duì)面。（2）、接通電源（3）、把兩個(gè)光刺激中的一個(gè)作為標(biāo)準(zhǔn)刺激，另一個(gè)作為變異刺激。（4）、對(duì)標(biāo)準(zhǔn)刺激選定一個(gè)亮度，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)把變異刺激的亮度調(diào)得比標(biāo)準(zhǔn)刺激較暗或較亮。（5）、如用平均差誤法測(cè)定差別閾限，則由被試或主試連續(xù)調(diào)節(jié)變異刺激，置到被試看起來(lái)變異刺激與標(biāo)準(zhǔn)刺激的明度相等為止。也可以由主試按一定的梯級(jí)逐一調(diào)節(jié)變異刺激，通過(guò)漸增或健減的程序，用最小變化法測(cè)定明度差別閾限。（6）、如制作明度量表，以分段法制作明度的比例量表。（7）、在任何實(shí)驗(yàn)中，標(biāo)準(zhǔn)刺激和變異刺激都要一定的順序互換位置。3、實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論：當(dāng)被測(cè)試數(shù)值較小時(shí)，測(cè)試的結(jié)果的誤差較大，當(dāng)被測(cè)試數(shù)值較大時(shí)，測(cè)試的結(jié)果的誤差較小，由此得出當(dāng)數(shù)值較大時(shí)，人眼感應(yīng)的變化范圍降低。同時(shí)與光源的亮度和顏色有關(guān)，被測(cè)的光是偏黃色的淡黃色，因?yàn)辄S色是亮色，對(duì)人眼的刺激較大，降低了識(shí)別的范圍，因此所得出的數(shù)據(jù)的誤差較小，測(cè)試的結(jié)果較準(zhǔn)確。篇四：人因工程修訂實(shí)驗(yàn)報(bào)告書實(shí)驗(yàn)一“錯(cuò)覺(jué)測(cè)試”實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?shí)驗(yàn)儀器：三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)二“注意力集中能力測(cè)定”實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?、?shí)驗(yàn)儀器：三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)三“空間圖形的反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?、?shí)驗(yàn)儀器：三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：第一第二第三3四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)四“動(dòng)作技巧測(cè)試”實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模憾?、?shí)驗(yàn)儀器：三、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：四、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：篇五：似動(dòng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告似動(dòng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)報(bào)告2010210745湯霞(華中師范大學(xué)武漢430079)摘要：似動(dòng)現(xiàn)象是指當(dāng)某一物體實(shí)際上沒(méi)有發(fā)生空間位移而被知覺(jué)為好像在運(yùn)動(dòng)，是一種對(duì)靜止物體產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)。該實(shí)驗(yàn)是在黑色背景下以兩個(gè)紅色亮點(diǎn)為研究對(duì)象，在時(shí)距和空間距離兩個(gè)變量的影響下，觀察兩個(gè)亮點(diǎn)之間的關(guān)系是先后出現(xiàn)、同時(shí)出現(xiàn)還是由一點(diǎn)向另一點(diǎn)移動(dòng)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)判斷兩點(diǎn)產(chǎn)生似動(dòng)現(xiàn)象的最優(yōu)時(shí)空條件。關(guān)鍵詞：似動(dòng)現(xiàn)象、時(shí)距、空距引言運(yùn)動(dòng)知覺(jué)是對(duì)空間中的物體運(yùn)動(dòng)特性的知覺(jué)，而似動(dòng)現(xiàn)象是運(yùn)動(dòng)知覺(jué)現(xiàn)象的一種，屬于運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)。它是空間中不同位置的靜止且不連續(xù)的刺激相繼呈現(xiàn)，卻被知覺(jué)為一個(gè)刺激在空間連續(xù)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象，電影就是利用這種現(xiàn)象使觀眾產(chǎn)生連續(xù)運(yùn)動(dòng)的知覺(jué)的。似動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)室研究，多半是關(guān)于其產(chǎn)生的客觀條件及影響因素的，對(duì)它的解釋還處于假設(shè)的階段，目前能確定的是，似動(dòng)現(xiàn)象發(fā)生在較高的信息加工水平，它是動(dòng)覺(jué)信息同刺激位置信息整合在一起的結(jié)果。似動(dòng)是由于先后呈現(xiàn)的刺激作用于感受野使機(jī)體產(chǎn)生了與真實(shí)運(yùn)動(dòng)相似的生理刺激。第一個(gè)刺激停止后，它所引起的神經(jīng)興奮還會(huì)持續(xù)一個(gè)短暫的時(shí)間，在這個(gè)短暫的時(shí)間內(nèi)如果出現(xiàn)第二個(gè)刺激，它所引起的神經(jīng)興奮就會(huì)與第一個(gè)刺激所引起的暫時(shí)持續(xù)的興奮相連，所以感覺(jué)上第一個(gè)刺激就移動(dòng)到第二個(gè)刺激的地方。德國(guó)心理學(xué)家m.韋特默，于1912年最早研究似動(dòng)現(xiàn)象。電影、電視的攝制和放映就是利用了似動(dòng)現(xiàn)象的原理。方法被試華中師范大學(xué)心理學(xué)院本科生3名，視力正常，無(wú)色盲或色弱，右利手2.2儀器和材料儀器：裝有pskey心理教學(xué)系統(tǒng)大學(xué)版的計(jì)算機(jī)，紅綠黃三色鍵反應(yīng)盒材料：黑色屏幕，紅色小圓點(diǎn)（直徑為0.5cm）2.3實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在黑色背景上相繼呈現(xiàn)兩個(gè)紅色小圓點(diǎn)（直徑0.5cm）。兩個(gè)小圓點(diǎn)可在不同的時(shí)距和空距條件下呈現(xiàn)。在每種空距的條件下按照，5ms、10ms、20ms、60ms、100ms、150ms、200ms、250ms、300ms、350ms、400ms、500ms這12個(gè)時(shí)距的升序和降序做24次判斷。在每種時(shí)、空距條件下，演示1次從左到右的相繼呈現(xiàn)：刺激1→時(shí)距→刺激260ms5～500ms60ms空間距離的實(shí)驗(yàn)順序按拉丁方的方法進(jìn)行排列，將被試隨機(jī)分成甲、乙、丙三組。分別按三種不同的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖示如下：順序123甲258乙582丙825在每個(gè)空距條件下，時(shí)距從5ms開始，依次增加到500ms，每個(gè)時(shí)距做一次判斷，讓被試判斷兩個(gè)刺激是同時(shí)出現(xiàn)、先后出現(xiàn)、還是一個(gè)刺激從一點(diǎn)向另一點(diǎn)移動(dòng)；然后再?gòu)?00ms開始，逐漸減少時(shí)距到5ms，同樣每個(gè)時(shí)距做一次判斷。每個(gè)被試對(duì)每個(gè)空距判斷24次，三個(gè)空距共判斷72次。2.4實(shí)驗(yàn)程序：①讓被試坐在計(jì)算機(jī)屏幕前，開啟計(jì)算機(jī)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)“似動(dòng)現(xiàn)象”。根據(jù)事先的分組選擇實(shí)驗(yàn)的順序后按回車鍵開始實(shí)驗(yàn)。②屏幕上顯示如下指示語(yǔ)：“在適當(dāng)時(shí)間間隔下，有著一定距離的兩個(gè)靜止刺激物（亮點(diǎn)）先后出現(xiàn)，會(huì)使觀察者產(chǎn)生只有一個(gè)刺激物由一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)的感覺(jué)，這種現(xiàn)象稱為似動(dòng)現(xiàn)象。下面屏幕上將以一定的時(shí)間間隔和空間間隔呈現(xiàn)兩個(gè)紅點(diǎn)。如果你認(rèn)為它們