教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)-68

參考答案:A教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(diǎn)最新版(二)1、單選題下列哪項(xiàng)不屬于智力群體差異的表現(xiàn)？_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：水平差異屬于智力個(gè)體差異。2、填空題在情緒三因素理論中起決定作用的是____。參考答案:認(rèn)知因素本題解釋:參考解析：【答案】認(rèn)知因素3、單選題1904年，清政府頒布并首次在全國范圍內(nèi)實(shí)施的學(xué)制是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：壬寅學(xué)制是1902年頒布，1922年頒布了壬戌學(xué)制，壬子癸丑學(xué)制是辛亥革命后1912年頒布的學(xué)制。4、判斷題在教育活動中，學(xué)生和教師是最基本的要素。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。5、單選題《學(xué)記》中的“時(shí)過然后學(xué)，則雖勤苦而難成”，說明教學(xué)工作應(yīng)遵循個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：A。6、單選題一個(gè)學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽來鍛煉自己，又害怕講不好會被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：趨避沖突指同一目標(biāo)對于個(gè)體同時(shí)具有趨近和逃避的心態(tài)。這一目標(biāo)可以滿足人的某些需求，但同時(shí)又會構(gòu)成某些威脅，既有吸引力又有排斥力，使人陷入進(jìn)退兩難的心理困境。學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽來鍛煉自己，又害怕講不好會被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突屬于趨避沖突。7、簡答題簡述建立學(xué)制的基本依據(jù)。參考答案:參考解析：(1)生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。(2)社會政治經(jīng)濟(jì)制度。(3)青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律。(4)人口發(fā)展?fàn)顩r。(5)本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。8、單選題目前我國中小學(xué)班級管理中，采用最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是_____A:教學(xué)中心的領(lǐng)導(dǎo)方式B:集體中心的領(lǐng)導(dǎo)方式C:權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D:民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任在具體操作過程中有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運(yùn)用得比較多，即"教學(xué)中心"和"集體中心"的領(lǐng)導(dǎo)方式。"教學(xué)中心"是目前用得較多的領(lǐng)導(dǎo)方式。9、單選題心理學(xué)之父是_____。本題解釋:參考答案：D。參考解析：馮特在1879年在德國萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。馮特因此被稱為“心理學(xué)之父”。10、簡答題個(gè)體身心發(fā)展參考答案:參考解析：個(gè)體身心發(fā)展是指作為復(fù)雜整體的個(gè)體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個(gè)體的身心特點(diǎn)向積極方面變化的過程。11、單選題下列對教材理解正確的是_____。A教材就是教科書B:教材是指與教科書有關(guān)的教學(xué)資源D:教學(xué)參考書不屬于教材參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，是與教科書有關(guān)的教學(xué)資源。包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動指導(dǎo)書以及各種視聽材料。其中，教科書和講義是教材的主體部分，故人們常把教科書與講義簡稱為教材。故選B。12、多選題頓悟—完形說是德國格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，格式塔學(xué)派的主要代表人物是。_____參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD解析：格式塔學(xué)派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韋特默。班杜拉是行為主義學(xué)派的代表人物。13、單選題羅杰斯的“以學(xué)生為本”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于_____。于A:非指導(dǎo)性教學(xué)模式B:結(jié)構(gòu)主義課程模式C學(xué)模式D化教學(xué)模式參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)模式觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主發(fā)展。14、單選題教學(xué)策略的基本特征是_____。A:綜合性、可操作性和靈活性B:原則性、可操作性和靈活性C:綜合性、指導(dǎo)性和靈活性D:原則性、可操作性和綜合性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]教學(xué)策具有如下基本特征：第一，綜合性。選擇或制定教學(xué)策必須對教學(xué)內(nèi)容、媒體、組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。第二，可操作性。教學(xué)策不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照執(zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。第三，靈活性。教學(xué)策根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法并將其組合起來，保證教學(xué)過程的有效進(jìn)行，以便實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)，完成特定的教學(xué)任務(wù)。所以本題選A。15、單選題學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學(xué)生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。16、簡答題教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？參考答案:(1)幫助學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)；(2)指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法；(3)啟發(fā)學(xué)生邊觀察邊思考：(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察品質(zhì)。17、單選題“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”中的“習(xí)”指的是_____的影響。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：該句話出自《三字經(jīng)》，意思是，(人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近)隨著各自教育環(huán)境的不同變化和影響，每個(gè)人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。18、簡答題在幼兒園中，教師要學(xué)會與幼兒溝通。比如，要熟記每個(gè)幼兒的名字，這樣幼兒會感到非常親切，對教師的話作出積極的反應(yīng)；說話的語速和語調(diào)要恰當(dāng)，最好能引發(fā)幼兒的好奇心；與幼兒交談時(shí)，語言要簡單明確，容易被幼兒接受；說話的態(tài)度要友善，比如，“我很喜歡聽到你的描述，相信每位小朋友都會喜歡”“你這一次比上一次說得更清楚了”。在交流的時(shí)候，教師還要注意與幼兒的目光接觸，要耐心傾聽幼兒的談話，作出積極反饋?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的老師能靈活運(yùn)用其交流技能，有的老師則因?yàn)榕c幼兒缺乏有效溝通而苦惱。請你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。參考答案:參考解析：(1)從這個(gè)案例可以看出，幼兒教師要實(shí)現(xiàn)與幼兒的有效溝通，需要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等知識，以及觀察力、溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼兒行為、評價(jià)教育活動的能力等。其中，溝通能力在幼兒教育過程中尤為重要。教師與幼兒的溝通主要有兩個(gè)方面：非言語溝通與言語溝通。①非言語溝通包括教師通過微笑、點(diǎn)頭、撫摸、蹲下與幼兒交流等。教師與幼兒的身體接觸有利于安撫幼兒的情緒，讓幼兒消除緊張、感到溫暖、安全。教師可以參與到幼兒的活動中，對幼兒的情感和感受可以獲得真實(shí)的體驗(yàn)。②言語溝通是指教師和幼兒直接交談。個(gè)別或小組交談是幼兒分享情感、心靈交匯的重要途徑。它需要教師在抓住機(jī)會、選擇話題、引發(fā)和延續(xù)談話、激發(fā)和幼兒談話的興趣和積極性等環(huán)節(jié)上，具有靈活機(jī)智的策、豐富的經(jīng)驗(yàn)技巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，并且是面向全體幼兒，這樣可以取得較好的效果。(2)幼兒教師要與幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通，除教師要與幼兒平等交流以外，還需要掌握一些技能：①引發(fā)交談的技能。教師要善于抓住時(shí)機(jī)、創(chuàng)造氣氛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的話題，將幼兒自然吸引過來。比如，“你能把你的想法告訴老師嗎？”②傾聽的技能。用恰當(dāng)?shù)难哉Z或非言語方式熱情地接納和鼓勵幼兒談話、提問，讓幼兒產(chǎn)生受到尊重的喜悅感和自信心。利用目光接觸是比較好的積極反饋方式。③擴(kuò)展談話和結(jié)束交談的技能。教師要學(xué)會用幼兒理解的方式引導(dǎo)幼兒將談話持續(xù)下去。同時(shí)，也要在適當(dāng)時(shí)候結(jié)束談話，讓幼兒表現(xiàn)出滿足感。比如，“老師還有點(diǎn)事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝幔俊雹苊嫦蛉w，注意個(gè)體差異。針對不同語言能力的幼兒采取不同的內(nèi)容、方式進(jìn)行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交談。比如，“你這一次比上一次說得更清楚了?！?9、多選題循序漸進(jìn)原則是教學(xué)原則的一種，以下說法體現(xiàn)該原則的有_____。B:雜施而不遜，則壞亂而不修D(zhuǎn):循序而漸進(jìn)，熟讀而精思參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：循序漸進(jìn)原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。觀察選項(xiàng)，BD體現(xiàn)該原則。20、單選題思想品德培養(yǎng)是從學(xué)生的_____出發(fā)的。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：思想品德培養(yǎng)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，其內(nèi)容包括知、情、意、行。21、單選題3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的_____左右。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：3歲以前，幼兒腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的80%。22、單選題教育相對獨(dú)立形態(tài)形成的標(biāo)志是_____A專業(yè)教師的出現(xiàn)B:教育學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科D:社會對教育的需求參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：有了固定的場所、有了專門從事教育的人，這些都是教育相對獨(dú)立的形態(tài)的特點(diǎn)。23、填空題個(gè)體在生活過程中形成的對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式稱為。____參考答案:性格本題解釋:【答案】性格24、判斷題心理現(xiàn)象一般分為動機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：心理現(xiàn)象是心理活動的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過程和個(gè)性心理。25、單選題⑤實(shí)驗(yàn)情境參考答案:參考答案:正確本題解釋:參考答案：C。參考解析：以上五條都是創(chuàng)設(shè)情境的形式。26、單選題為了形成教育合力，班主任要加強(qiáng)與家長、任課教師和有關(guān)社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)基本素質(zhì)是_____。A高尚的思想品德B的教育信念C:多方面的興趣和才能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。27、填空題職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)在____、去人性化和____三個(gè)方面。參考答案:情緒耗竭個(gè)人成就感低本題解釋:【答案】情緒耗竭、個(gè)人成就感低28、多選題課外活動的內(nèi)容包括_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：課外活動范圍廣泛，形式多樣，按其性質(zhì)可分為六類。1、社會實(shí)踐活動2、學(xué)科活動。3、科技活動4、文學(xué)藝術(shù)活動5、體育活動6、社會公益活動7、課外閱讀活動。29、簡答題順化參考答案:參考解析：順化是人在適應(yīng)外部環(huán)境過程中改變自身認(rèn)知結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的適應(yīng)，這就是所謂的“順化于物”。順化不是被動的過程，而是主體通過與環(huán)境作用，主動改變自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷地向更高水平發(fā)展，由此實(shí)現(xiàn)主體與外部環(huán)境的協(xié)調(diào)一致。30、判斷題達(dá)到自動化水平的技能叫做技巧。_____參考答案:B本題解釋:參考答案：對。參考解析：技能有水平高低之別，高水平即達(dá)到自動化水平的技能稱為技巧。31、簡答題幼兒游戲的主要特點(diǎn)。參考答案:參考解析：幼兒游戲主要有以下特點(diǎn)：(1)游戲是自發(fā)的、自愿的。幼兒每天都在自發(fā)地進(jìn)行游戲，不需要大人在旁邊督促，兒童都會主動地進(jìn)行游戲。(2)游戲是自由自在的。兒童在游戲的時(shí)候沒有規(guī)定的模式，他們會根據(jù)自己的能力和喜好選擇不同的游戲。在游戲中，他們可以自由地表達(dá)自己的內(nèi)心，顯露內(nèi)在的潛力。(3)游戲是愉快的。對于兒童來說，游戲是一種享受。在游戲中，他們可以自由地表達(dá)自己的思想，探索周圍事物。(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。兒童在游戲過程中能夠充分發(fā)揮其想象力，創(chuàng)造不同的玩法。游戲的假想性是以模仿現(xiàn)實(shí)生活的某一個(gè)方面為基礎(chǔ)，但又不是照樣模仿，而是加入了人的想象活動。32、填空題在教學(xué)中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為____。參考答案:變式本題解釋:參考解析：【答案】變式。解析：變式就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式不同的例證。在學(xué)生對概念的關(guān)鍵特征有了基本理解之后，教師可以通過呈現(xiàn)變式來幫助學(xué)習(xí)者辨明概念的無關(guān)特征，更精確地理解概念的含義。通過變式，學(xué)習(xí)者可以看到概念應(yīng)用情境的各種變化，促進(jìn)對概念的靈活應(yīng)用。33、判斷題所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。所以說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：所謂過度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過剛好能夠回憶起來的次數(shù)。一般來說，過度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好；超過150％時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。34、單選題在教育過程甲教師對突發(fā)性事件做出迅速，恰當(dāng)?shù)靥幚?，被稱為“教育機(jī)智”這反映了教師勞動_____的特點(diǎn)。本題解釋:【答案】B解析：教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運(yùn)用教育教學(xué)規(guī)律。35、填空題根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是____。教學(xué)的基本組織形式是____。參考答案:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級授課制(或課堂教學(xué))本題解釋:參考解析：學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級授課制(或課堂教學(xué))36、單選題“化悲痛為力量”“不意氣用事”這是_____。A:情感對知識的依賴B:意志對情感的作用C:情感對意志的影響D:意志對認(rèn)識的作用參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：37、簡答題簡述啟發(fā)性原則的含義及貫徹的基本要求。參考答案:啟發(fā)性原則，教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性；(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；(3)讓學(xué)生動手實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力；(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。38、填空題學(xué)業(yè)成績的評定可以彩____兩種形式。參考答案:記分和評語本題解釋:【答案】記分和評語39、單選題學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在同學(xué)中的地位，這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于_____參考答案:BC內(nèi)驅(qū)力參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記40、簡答題內(nèi)化參考答案:參考解析：內(nèi)化：指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。41、單選題小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析，這里發(fā)生了_____的學(xué)習(xí)。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：態(tài)度，表現(xiàn)為個(gè)體對人、對物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。小剛由最初的見了陌生人就躲避到后來的該行為消失反映了小剛對周圍人、事態(tài)度所發(fā)生的變化。42、單選題一朝被蛇咬，十年怕井繩，這種現(xiàn)象指_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：刺激泛化指人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。43、單選題關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因?！鞍装逭f”觀點(diǎn)屬于_____。C:多因素相互作用論本題解釋:【答案】B。解析：“白板說”是由英國哲學(xué)家洛克所提出來的，認(rèn)為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹外部的力量決定了人的發(fā)展?fàn)顩r，該觀點(diǎn)是典型的外鑠論的主張。44、簡答題由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時(shí)期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。請以“教師職業(yè)倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。參考答案:四管齊下，克服職業(yè)倦怠當(dāng)前中小學(xué)教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴(yán)重影響著教師的個(gè)人意義感和教育教學(xué)工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機(jī)的缺失造成的。而造成教師動機(jī)的缺失又有很多具體原因，如付出與回報(bào)不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強(qiáng)烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中的人文關(guān)懷的缺乏也會使他們的熱情消退，等等。我認(rèn)為針對職業(yè)倦怠應(yīng)從下面四個(gè)方面著手。(1)薪酬激勵亞當(dāng)?斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實(shí)中也是合乎道理的。人們普遍認(rèn)為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報(bào)酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時(shí)也有其與常人共同的人性。激勵性的報(bào)酬安排表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是教師作為一個(gè)職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次;二是教師工資增長機(jī)制和激勵機(jī)制，即建立在從教年限和國家政策基礎(chǔ)上的增長和績效上的激勵。做好第一個(gè)方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵;做好第二個(gè)方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學(xué)質(zhì)量。(2)晉升制度晉升是對教師工作與能力的認(rèn)可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走”慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎(chǔ)上的晉升制度，一方面是對教師表示認(rèn)可，鼓勵其繼續(xù)努力;另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗(yàn)是教師的寶貴財(cái)富，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對之提供相應(yīng)回饋，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師理應(yīng)受到更多的鼓勵與尊敬。(3)授權(quán)與問責(zé)學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完整的授權(quán)與問責(zé)機(jī)制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨(dú)立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因?yàn)檫@些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權(quán)時(shí)會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個(gè)體自主決策，計(jì)劃自己的行動路線，并且對自己的結(jié)果負(fù)責(zé)，可以增進(jìn)他們的自主與自我決定需要。問責(zé)是對授權(quán)效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。(4)人文關(guān)懷人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個(gè)情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實(shí)的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時(shí)，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價(jià)值以及被人的尊重。但是現(xiàn)在的情況是，教師沒有得到應(yīng)有的尊重和社會地位，他們無法感受“太陽底下最光輝的事業(yè)”所帶來的榮耀。教師的處境危機(jī)需引起社會和學(xué)校的關(guān)注。就學(xué)校范圍來看，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關(guān)懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽;對教師工作的表揚(yáng)與支持;多與教師交流;關(guān)心教師的家庭生活;重視對教師的培訓(xùn);等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的信任感。我們不應(yīng)拿圣人的標(biāo)準(zhǔn)來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點(diǎn)，需要得到社會和學(xué)校的關(guān)注與幫助。當(dāng)他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時(shí)，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點(diǎn)燃熱情之火，助他們順利走出困境。45、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出要提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年達(dá)到_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育投入不足一直是制約我國教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出，提高國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年要達(dá)到4%。46、單選題學(xué)生不是被動的勞動對象，他們是具有主體性的受教育者。學(xué)生的主體性包括五個(gè)方面，即獨(dú)立性、選擇性、_____、創(chuàng)造性和自我意識性。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。47、判斷題班級管理的自主參與原則要求班級管理者把教育工作和對班級的管理工作辯證地統(tǒng)一起來。_____來參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：自主參與原則是指班級成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。48、簡答題簡述班級管理的模式。參考答案:班級管理的模式有：常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。班級平行管理是指班主任既通過對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來的管理方式。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與與班級管理的一種管理方。班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動、實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。49、簡答題試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。參考答案:(1)基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識為基礎(chǔ)，在