人教七年級上冊生物第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次單元總結(jié)復(fù)習(xí)測試

人教版七年級上冊生物第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次單元總結(jié)復(fù)習(xí)測試人教版七年級上冊生物第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次單元總結(jié)復(fù)習(xí)測試2/10人教版七年級上冊生物第二單元總結(jié)復(fù)習(xí)生物體結(jié)構(gòu)層次單元總結(jié)復(fù)習(xí)測試第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次一、單項選擇題1．小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后，愉悅地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕搬動給同組同學(xué)，但別人卻看不清物像．你認(rèn)為最可能的原因是A．沒有調(diào)治粗準(zhǔn)焦螺旋B．光圈的大小改變了C．顯微鏡的物鏡變換了D．射入光輝發(fā)生改變2．有關(guān)以下各圖的說法正確的選項是()。A．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時，如已看到圖1中甲所示的物像，要想看到乙所示的物像，應(yīng)將裝片往右下方搬動B．圖2中的①擁有撕破食品②擁有切斷食品③擁有磨碎食品的作用C．圖3表示人體在寧靜呼吸時的吸氣狀態(tài)，肋間肌縮短，膈肌舒張，肺擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓減小。D．圖4所表示的生態(tài)系統(tǒng)完滿，有三條食品鏈，生產(chǎn)者是①，能量來自于⑤3．如圖是細(xì)胞模式圖，有關(guān)表達(dá)正確的選項是（）A．這是人的口腔上皮細(xì)胞模式圖B．位于最外層的①能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞C．細(xì)胞中的營養(yǎng)物質(zhì)都在⑤中D．④是細(xì)胞的控制中心，里面有染色體4．用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的過程中，若視野從甲調(diào)整為乙，需要搬動裝片的方向以及應(yīng)先后調(diào)治的顯微鏡結(jié)構(gòu)一般是（）A．向上③②B．向上④②C．向下③①D．向下③②5．小勇同學(xué)試一試制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，以下操作序次正確的選項是()A．①→②→③→④B．③→①→④→②C．②→③→①→④D．④→③→②→①6．細(xì)胞是生命活動的基本單位。以下有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的表達(dá)，正確的選項是（）A．動、植物細(xì)胞都有的能量變換器是線粒體和葉綠體B．全部的植物細(xì)胞都比動物細(xì)胞多細(xì)胞壁、葉綠體、液泡這三個結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心，同時還含有遺傳物質(zhì)DNAD．涼拌黃瓜時盤子里的水分來自于細(xì)胞質(zhì)7．克隆羊“多莉”長相與供應(yīng)細(xì)胞核的母羊相像，這一實例說了然細(xì)胞核A．能合成有機(jī)物B．控制著生物的遺傳C．能控制物質(zhì)進(jìn)出D．可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能第1頁8．植物能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，其中能吸取光能的物質(zhì)是（）A．葉綠體中的色素B．細(xì)胞質(zhì)中的有機(jī)物C．細(xì)胞核中的DNAD．線粒體中的有機(jī)物9．解析人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，有關(guān)表達(dá)錯誤的選項是A．其結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞－組織－器官一系統(tǒng)B．組織的形成需經(jīng)細(xì)胞的分裂與分化才能完成C．經(jīng)過肺的氣體交換排出機(jī)體產(chǎn)生的全部廢物D．各器官分工協(xié)作共同完成該系統(tǒng)的生理功能10．植物進(jìn)行細(xì)胞分裂正確序次是（）①細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁②細(xì)胞核內(nèi)出現(xiàn)染色體等結(jié)構(gòu)，平均分成兩等份，形成兩個新的細(xì)胞核③細(xì)胞質(zhì)平均分成兩等份，每份中有一個新的細(xì)胞核④一個細(xì)胞分裂形成兩個子細(xì)胞．A．①②③④B．②③①④C．②①③④D．③②①④11．如圖表示動物細(xì)胞的一些生理活動，以下說法正確的選項是（）A．①代表細(xì)胞分裂，觀察到染色體變化最明顯的過程為②B．圖中A、B、C分別為神經(jīng)組織、上皮組織、保護(hù)組織C．在細(xì)胞分裂的不相同時期，染色體的形態(tài)和數(shù)量均相同D．正常狀況下，圖中A、B、C中的細(xì)胞與細(xì)胞甲中的染色體數(shù)量是相同的12．下面為綠色開花植物不相同結(jié)構(gòu)層次的變化過程表示圖，b過程指的是A．細(xì)胞的分裂B．細(xì)胞的生長C．細(xì)胞的分化D．染色體的復(fù)制13．“風(fēng)吹草低見牛羊”．以下有關(guān)草和羊的描述．正確的選項是（）A．羊的身體由呼吸、運(yùn)動、消化、循環(huán)、泌尿、神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖等組成B．草的營養(yǎng)器官中都含有分生組織、保護(hù)組織、結(jié)締組織和輸導(dǎo)組織C．草的細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體，羊的細(xì)胞都沒有細(xì)胞壁D．羊的血管和草的篩管都屬于輸導(dǎo)組織14．人們常說：“三月楊梅，十月橘”。楊梅的果實、橘子瓣內(nèi)的果肉以及其上的絲絡(luò)分別屬于什么結(jié)構(gòu)層次（）A．營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織B．生殖器官營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織C．生殖器官保護(hù)組織輸導(dǎo)組織D．營養(yǎng)器官營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織15．下表列出了四種生物所擁有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(表中“√”表示有，“×”表示無)，其中不正確的選項是生物種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)葉綠體第2頁A衣藻√√√√√B草履蟲×√√√√C酵母菌√√√√×D人類免疫弊端病毒×××××A．AB．BC．CD．D二、判斷題16．如圖為初中生物學(xué)的幾個實驗，請據(jù)圖判斷正誤（1）圖A是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗，該實驗可用來鑒識血管種類．______（2）下降鏡筒時，圖B所示的動作是錯誤的．______（3）依照圖C的方式制作臨時裝片，能夠減少蓋玻片下產(chǎn)生氣泡．______（4）圖D中葉片被遮光的部分在光下能產(chǎn)生淀粉．______．以下列圖為兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)表示圖，請判斷以下說法可否正確17．組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是乙圖．__18．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是a．__19．細(xì)胞的控制中心是f．__20．兩種細(xì)胞共有的能量轉(zhuǎn)變器是g．__21．洋蔥內(nèi)表皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和圖甲相同．__22．同學(xué)們觀察“葉片的結(jié)構(gòu)”時，所看到的菠菜橫切面以以下列圖，請解析回答：（1）圖中結(jié)構(gòu)3是___________。（2）葉能夠進(jìn)行光合作用，光合作用的場所是_________．（3）光合作用合成的有機(jī)物經(jīng)過_______（填序號）中的________運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個部位。（4）蒸騰作用所消失的水分是經(jīng)過_______形成的_______（填序號）來完成的。（5）依照葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，能夠判斷葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。三、綜合題23．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)表示圖和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，看圖回答以下問題：（1）用顯微鏡觀察人血的永久涂片，視野不清楚，應(yīng)調(diào)治圖1中[6]________．視野中數(shù)量最多的第3頁細(xì)胞是________，成熟的這種細(xì)胞沒有圖2中的[2]________，也沒有圖2中的[3]________，所以不能夠進(jìn)行光合作用．視野中個體最大、數(shù)量最少的細(xì)胞對人體擁有的作用是________．（2）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，視野要暗一些，應(yīng)調(diào)治圖1中的[3]________，換上一個較小的光圈．在視野中觀察到血液流動最快的應(yīng)是________血管．（3）用顯微鏡觀察神經(jīng)元（神經(jīng)細(xì)胞），會發(fā)現(xiàn)這種細(xì)胞與人體的其他細(xì)胞形態(tài)上不相同，是一種高度特化的細(xì)胞，它包括________和________兩部分．脊髓的灰質(zhì)是這種細(xì)胞的________集中的地方．（4）用顯微鏡觀察細(xì)菌細(xì)胞時，第一要用圖1中的低倍物鏡找到所要觀察的物像，爾后再旋轉(zhuǎn)圖1中的[1]________，換高倍物鏡觀察．觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有成形的________，即細(xì)胞核沒有核膜包被，所以細(xì)菌屬于原核生物．24．在實驗課上，同學(xué)們分別制作了“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”的臨時裝片，并用顯微鏡觀察細(xì)胞。請據(jù)圖回答：（1）為了防備產(chǎn)生氣泡，步驟⑤的正確操作方法是_______________________________。（2）顯微鏡中A是目鏡；要使物像看得更清楚，需調(diào)治的結(jié)構(gòu)是_______(填字母)。（3）小西同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞與洋蔥表皮細(xì)胞對照，沒有細(xì)胞壁(只需寫出一個結(jié)構(gòu)名稱)；細(xì)胞中被染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，它是_________中心。25．人的受精過程及胚胎發(fā)育過程以以下列圖所示，圖中①～④表示過程。請回答以下問題：（1）正常狀況下，精子與卵細(xì)胞經(jīng)過①過程形成______，該過程發(fā)生在女性的______內(nèi)。由于男性產(chǎn)生的兩種精子染色體組成分別為______，它們與卵細(xì)胞的結(jié)合是隨機(jī)的，所以令人的男女性別理論上湊近于______。（2）②～③過程經(jīng)過細(xì)胞______使細(xì)胞數(shù)量增添，④過程經(jīng)過細(xì)胞______形成多種不相同功能的細(xì)胞，逐漸發(fā)育為胚胎。26．生物對外界刺激都能做出反應(yīng)，草履蟲也相同能夠趨利避害。某同學(xué)做了以下實驗（如圖），在甲、乙兩載玻片上都滴兩滴相同的草履蟲培養(yǎng)液，用放大鏡分別觀察每個載玻片上草履蟲的分布情形，用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個滴液之間輕輕一劃。請回答以下問題：（1）含草履蟲（好氧）很多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取。（2）用干凈的滴管在甲、乙載玻片的兩個滴液之間輕輕一劃，目的是（____）A．刺激草履蟲B．給草履蟲供氧C．連通兩個液滴D．殺死草履蟲（3）取一些食鹽顆粒，放在乙載玻片右側(cè)的液滴邊緣（甲載玻片不做任何辦理）。甲載玻片的作用是____________________。再次觀察甲、乙載玻片上的兩液滴中草履蟲的分布狀況。可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)的結(jié)論是：甲載玻片上草履蟲的分布狀況基本不變；乙載玻片上可能有以下三種狀況：第4頁（填“有利”、“有害”、“無利也無害”）①若左側(cè)液滴中草履蟲都向右側(cè)液滴運(yùn)動，則說明食鹽對草履蟲是______刺激。②若右側(cè)液滴中草履蟲都向左側(cè)液滴運(yùn)動，則說明食鹽對草履蟲是______刺激。③若左、右兩側(cè)液滴中的草履蟲運(yùn)動趨勢不明顯，則說明食鹽對草履蟲的刺激是______。（4）以上三種狀況，哪一種狀況出現(xiàn)的可能性較大？___________________