哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件-高一語文統(tǒng)編版必修下冊

第二單元文學閱讀與寫作(四)?良知與悲憫第二單元文學閱讀與寫作(四)?良知與悲憫6．哈姆萊特(節(jié)選)6．哈姆萊特(節(jié)選)素養(yǎng)目標學法指導1．梳理哈姆萊特與現(xiàn)實之間的各種沖突，理解劇作家在他身上寄寓的理想和對現(xiàn)實的深刻批判。2．注意哈姆萊特言行舉止中表現(xiàn)出的“憂郁”，分析他復雜的內心世界。1．認識封建宮廷的罪惡，正確認識復仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。2．把握緊張激烈的情節(jié)，體會哈姆萊特處事的理性態(tài)度，進而探究其原因，從而把握復雜的性格特點。素養(yǎng)目標學法指導1．梳理哈姆萊特與現(xiàn)實之間的各種沖突，理解劇馬克思稱他是“人類最偉大的戲劇天才”。莎士比亞戲劇“仿佛要給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面貌，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記”。因為如果選擇默默忍受，莎士比亞筆下的哈姆萊特就無法完成父親的囑托，無論生死，他的靈魂都無法安生。既然這樣，就只有選擇反抗一條路。情景導學馬克思稱他是“人類最偉大的戲劇天才”。莎士比亞戲劇“仿佛要給積累?文化傳承與理解探究?思維發(fā)展與提升拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造夯基提能作業(yè)預習?語言建構與運用哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊積累?文化傳承與理解探究?思維發(fā)展與提升拓展?審美鑒賞與創(chuàng)預習?語言建構與運用預習?語言建構與運用1．作者簡介“人類最偉大的戲劇天才”——莎士比亞課前預習莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家，也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。莎士比亞流傳下來的作品包括39部戲劇、2首長敘事詩和154首十四行詩，其作品廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗等各方面的情況。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊1．作者簡介課前預習莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國本·瓊生稱他為“時代的靈魂”。他的戲劇在歐洲戲劇發(fā)展史和文學發(fā)展史上都占據(jù)著十分重要的地位。1590年到1600年是莎士比亞的創(chuàng)作的黃金時代。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇，在16世紀末期達到了深度和藝術性的高峰。接下來1601到1608年他主要創(chuàng)作悲劇，莎士比亞崇尚高尚情操，常常描寫犧牲與復仇，包括《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》和《麥克白》，被認為屬于英語最佳范例。在他人生最后階段，他開始創(chuàng)作悲喜劇，又稱為傳奇劇。本·瓊生稱他為“時代的靈魂”。他的戲劇在歐洲戲劇發(fā)展史和文學2．寫作背景《哈姆萊特》寫于1601年。這時，正是伊麗莎白女王統(tǒng)治的末年，英國社會的各種矛盾都尖銳起來。農村的圈地運動在加速進行，失去土地的農民四處流浪，城市平民的生活也不斷惡化。同時，資產階級、新貴族深感專制王朝已成為他們經濟發(fā)展的障礙，特別是女王把許多重要商品的專賣特權無限制地賞給親信貴族，更加嚴重地損害了他們的利益。資產階級、新貴族同王室之間的暫時聯(lián)盟開始瓦解。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(詹姆士一世繼位后，極力維護封建特權，執(zhí)行更加反動的對外政策，恢復封建貴族和天主教會的特權，宣揚“君權神授”，一時宮廷揮霍浪費、官吏貪污之風盛行。資產階級、新貴族同王室之間的斗爭開始公開化，政治的腐敗和繁重的剝削引起城鄉(xiāng)廣大人民的不滿。隨著對現(xiàn)實認識的加深，莎士比亞深感現(xiàn)實的發(fā)展和人文主義理想之間的矛盾不可調和，而悲劇《哈姆萊特》所反映的主題也正是人文主義理想與丑惡現(xiàn)實的矛盾和理想的幻滅，全劇呈現(xiàn)出現(xiàn)實的、悲憤的和沉郁的風格基調。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊詹姆士一世繼位后，極力維護封建特權，執(zhí)行更加反動的對外政策，基礎梳理

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊基礎梳理哈3．詞義辨析(1)吝惜·吝嗇二者都有舍不得的意思。吝惜：表示心理活動，過分愛惜，舍不得拿出自己的財物、生命、精力、才能、力量或時間等。能帶賓語。吝嗇：形容心理活動，對自己財物的愛惜過分，非常小氣，常說“吝嗇鬼”。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(練習請將正確的詞語填在橫線上①對此導演刁亦男毫不________對胡歌的贊賞，認為他很好地完成了表演，“有了一個脫胎換骨的轉變”。②美國的資本家在菲律賓只顧賺錢，包括開發(fā)菲律賓的礦山、拿走菲律賓的礦藏賣高價等，而給菲律賓的經濟援助卻很________。吝惜

吝嗇

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊吝惜吝嗇哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下(2)偶然·偶爾二者都有情理上不一定發(fā)生的意思。區(qū)別在于：偶然表示超出一般規(guī)律的；偶爾側重于出現(xiàn)次數(shù)少。練習請將正確的詞語填在橫線上①它是一頭漂亮極了的汗血寶馬，通身黝黑發(fā)亮，______抖一下耳朵，眨著長睫毛，安靜地承受著人類好奇的撫摸。②睡到半夜帳篷被吹走，車正跑著突然陷進沙里——這不是哪位驢友的________遭遇，而是孫志成在野外科考的親身經歷。偶爾

偶然

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊(2)偶然·偶爾偶爾偶然哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一(3)掩飾·掩蓋二者都有遮掩的意思。掩飾：設法掩蓋事情的真相。掩蓋：泛指遮蓋，也比喻對錯誤缺點的隱藏。練習請將正確的詞語填在橫線上①《共產黨宣言》毫不________馬克思主義政黨的階級性，旗幟鮮明地站在無產階級和廣大人民一邊，熱情謳歌人民群眾在推動歷史前進中的偉大作用。②“福特”級航母確實在穩(wěn)定性上存在一些問題，故障率相對較高，但并不能________這型航母跨越性的技術進步。掩飾

掩蓋

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊(3)掩飾·掩蓋掩飾掩蓋哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特((4)聽其自然：任憑人或事物自然發(fā)展變化，不去干涉。例：葉教授一再強調，孩子矮小就是一種醫(yī)學病癥，要增高必須找掌握有關技術的專業(yè)醫(yī)生或專家進行正確診斷和治療，否則不如聽其自然。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(積累?文化傳承與理解

積累?文化傳承與理解話劇話劇指以對話方式為主的戲劇形式，于19世紀末20世紀初來到中國，是一門綜合性藝術，劇本創(chuàng)作、導演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可。話劇藝術具有如下幾個基本特點：第一，舞臺性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺完成的，舞臺有各種樣式，目的有二：一利演員表演劇情，一利觀眾從各個角度欣賞。話劇第二，直觀性。話劇首先是通過演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；再用化妝、服飾等手段進行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。第三，綜合性。話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會生活情景的需要相適應的。第四，對話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點是通過大量的舞臺對話展現(xiàn)劇情、塑造人物和表達主題的。其中有人物獨白，有觀眾對話，在特定的時間、空間內完成戲劇內容。第二，直觀性。話劇首先是通過演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表探究?思維發(fā)展與提升探究?思維發(fā)展與提升圖文導航圖文導航《哈姆萊特》通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特感受。主旨探微《哈姆萊特》通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊(一)領讀課文1．概述課文節(jié)選的這一場的情節(jié)。提示：國王懷疑哈姆萊特內心有疑慮和秘密，他利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭試探哈姆萊特，被哈姆萊特識破。國王打算把哈姆萊特送到國外去。任務探究(一)領讀課文任務探究2．戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？提示：一方面，作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特感受。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊

分析表達技巧，賞析戲劇的語言藝術。活動?戲劇主要通過什么手法來塑造人物形象？試舉一例說明。提示：個性化的語言和由表現(xiàn)人物個性決定的恰當?shù)呐_詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如：國王(旁白)啊，這句話是太真實了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼婦的臉，還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負啊！這段臺詞真實地暴露了國王的內心世界，把國王的虛偽、丑惡和內心的不安揭開了給人看。任務一

(二)精研課文 分析表達技巧，賞析戲劇的語言藝術。任務一(二)精研課文活動?國王窺視的部分多次運用了借喻的手法，請你至少找出三處，并說明其本體和喻體。提示：第一處，“在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮”，本體是死亡，喻體是“睡眠”；第二處，“那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”，本體是死亡，喻體是“從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”；第三處，“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”，本體是哈姆萊特，喻體是“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”?；顒?國王窺視的部分多次運用了借喻的手法，請你至少找出三處

分析哈姆萊特的復雜的內心世界?；顒?從文章中我們可以看出哈姆萊特具有哪些個性？提示：哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性，但在文段中卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。任務二

分析哈姆萊特的復雜的內心世界。任務二活動?結合劇本，思考哈姆萊特的性格為什么這么復雜。提示：因為他身遭變故，理想破滅，他想要復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過他的獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱、失望、苦悶、彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，而是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵?；顒?結合劇本，思考哈姆萊特的性格為什么這么復雜。活動?如何理解這一場戲中哈姆萊特關于生命的思索？提示：這段內心獨白有兩層意思，第一層是哈姆萊特關于生和死的思考：是默默忍受命運還是挺身反抗苦難？死了，如果什么都消失了，是最好的結局，但是死后是否還會有夢，無從知曉。第二層是說人們因恐懼死后的不可知，而甘愿忍受現(xiàn)實的種種苦難，也借此揭示了現(xiàn)實的黑暗與不公。這段內心獨白，反映了哈姆萊特想要復仇，而又遲疑、延宕的矛盾心理。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造1．課內素材悲劇英雄哈姆萊特哈姆萊特是一個悲情式的英雄，他始終堅持自己的原則，即使充滿了復仇的怒火，他也不濫用暴力。他對生活由充滿信心到迷茫到再次堅定，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。在磨煉中他變得堅強，變得不再猶豫，做事果斷，他要通過自己的奮斗來改變命運。素材積累1．課內素材素材積累最終他雖然為父親報了仇，但還是為了正義被奸人所害，他的愿望也就落空了。他是為正義而死，死得偉大，但是也讓人感到遺憾和惋惜?！具m用話題】“勇于選擇”“勇敢面對”“生存還是毀滅”“悲劇的價值”等哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊2．課外素材爬出命運的“井底”有一個小男孩不顧自己身有殘疾，堅持和其他孩子一起參加每天往返十六公里的長跑，他在訓練上比隊友們投入的時間更多。1953年，18歲的他申請加入新奧爾良的職業(yè)橄欖球隊，教練擔憂地勸他不要參加，而他卻滿懷信心地對教練說：“相信我，我能行的！”教練終于被感動，讓他當上了候補射手。開始，球隊只不過想讓他試一試，以為他加入之后會被球隊激烈的競爭給嚇跑，但沒想到，他的球技絲毫不比其他球員遜色，他甚至能在50米開外把球踢進門里。2．課外素材因此，教練就安排他在各種比賽中出場，他越踢越好，竟然在1956年的一場比賽中創(chuàng)造了奇跡。那是一場關鍵性的比賽，當時新奧爾良隊落后1分，比賽只剩下最后幾秒鐘，可全體隊員還沒有過45米線。正巧對方犯規(guī)，教練毅然換他上場罰任意球。他上場后，一記猛射，球從57米外徑直飛向球門。結果，新奧爾良隊以19比17的比分獲勝。沒錯，他就是美國運動史上頗具傳奇色彩的橄欖球運動員——湯姆·鄧普西。【適用話題】“拼搏”“堅持”“不向命運屈服”等。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊在瘟疫中求生和寫作的莎士比亞瘟疫籠罩了莎士比亞的一生。據(jù)哈佛大學斯蒂芬·格林布拉特在《俗世威爾——莎士比亞新傳》和彼得·阿克羅伊德的《莎士比亞傳》中記載：就在莎士比亞出生的1564年，7月份斯特拉福鎮(zhèn)暴發(fā)了黑死病，冬天到來之前，鎮(zhèn)上的人死了六分之一，237名居民喪生。哈雷街上和莎士比亞家住在同一側的一個四口之家都死了。那年鎮(zhèn)上出生的嬰兒只有三分之一活到了一周歲。據(jù)說母親把出生不久的他帶到鄰近的威爾姆科特村的娘家去住了幾個月，躲過了一劫。我們不由得感嘆：幸虧他母親明智，否則我們人類將失去一個偉大的戲劇天才。人物速寫在瘟疫中求生和寫作的莎士比亞人物速寫莎士比亞到了倫敦后從事戲劇事業(yè)。1592年發(fā)生了瘟疫，死了一位放蕩不羈的詩人。1593年倫敦大瘟疫，超過14%的人口死于瘟疫，兩倍于這一數(shù)目的人受到感染。最猖獗時一周奪走一千人的性命。瘟疫肆虐期間，戲院關門歇業(yè)，直到12月26日才開放。1594年圣燭節(jié)，瘟疫攪得人心惶惶，各劇場再次關閉，到4月才開放，因為人們認定戲院是疾病傳播的罪魁禍首。導致瘟疫的原因首先是衛(wèi)生條件差。居民把糞便都傾倒在河里，泰晤士河臭氣熏天。安東尼·伯吉斯在《莎士比亞》中提道：這座城市街道狹窄，鵝卵石的路面到處是垃圾，濕滑難行。擁擠的房屋之間夾著無數(shù)陰暗的小巷。人們向窗外傾倒便壺。莎士比亞到了倫敦后從事戲劇事業(yè)。1592年發(fā)生了瘟疫，死了一劇院里沒有廁所，觀眾要么到劇院外面的泰晤士河邊排泄，要么在劇院里面隨地大小便。另外瓜果皮和垃圾亂扔，這一切混雜在一起，滋生了瘟疫的溫床。這些是倫敦暴發(fā)了幾次大瘟疫的主要原因。其次，在伊麗莎白時代，英格蘭的公共衛(wèi)生法規(guī)很不嚴格，人們對瘟疫的實際起因沒有任何概念，至少是沒有任何正確概念。當毫無辦法的時候，官方一貫采用的措施就是殺狗殺貓，結果消滅了老鼠的敵人，老鼠到處猖獗，而老鼠攜帶了可怕的病菌，導致鼠疫。腺鼠疫可能是隨貨船混入倫敦的病鼠引起的，鼠虱吮吸病鼠的血后襲擊人類，把鼠疫桿菌傳入人體。由鼠至虱，由虱至人，這是鼠疫的標準傳播方式。管理者用隔離患者延緩瘟疫傳播的速度。當瘟疫死亡人數(shù)達到每周30人以上，他們就關閉劇院。劇院里沒有廁所，觀眾要么到劇院外面的泰晤士河邊排泄，要么在劇巧用比喻修辭大量運用比喻的修辭手法，使劇本具有像詩一樣的語言，體現(xiàn)了哈姆萊特的機智和幽默。莎士比亞善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。明喻如“掩飾一顆魔鬼般的內心，這樣的例子是太多了”“像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝”等，這些語言極富抒情性和形象性。又如哈姆萊特在談到奧菲利婭時，就用了一連串的比喻句，“盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過饞人的誹謗”這段語言就極富抒情性。學以致用巧用比喻修辭學以致用遷移練筆：有一句歌詞叫“江西是個好地方”，江西的山水與人文總在我們的教材中出現(xiàn)。作為生于斯長于斯的江西人，你對江西或自己的家鄉(xiāng)有什么感觸呢？請你用細膩而充滿情感的字眼表述出來。要求：(1)敘述、描寫、抒情相結合；(2)運用比喻、引用的修辭和設問句；(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于200字。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊【示例】江西美在哪里？美在山，秀在水，杰在人。廬山像一位立于江邊浣紗的少女，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的神來之筆，讓她染上了歷史的神韻與世人的驚嘆。鄱陽湖像一塊碧玉，鑲嵌在贛鄱大地，汩汩長河水，縷縷稻花香。英雄城南昌，像一位粗獷的漢子，為了新中國，他勇毅地打響革命的第一槍。井岡山更像一個照亮漫漫黑夜的火把，它的星星之火照亮了天宇。滕王閣天邊的“落霞與孤鶩”依然用絢麗的色彩與孤傲的身姿高揚著王勃的才情。郁孤臺下的清江水正激蕩著辛棄疾的愛國之情。江西，美哉，你的山水！壯哉，你的兒女！【示例】江西美在哪里？美在山，秀在水，杰在人。廬山像一位立作者這樣寫道：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題。”“死了；睡著了；什么都完了，要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局。”這膾炙人口的內心獨白，生動地展現(xiàn)了哈姆萊特在進行個人復仇和探索社會變革過程中的心路歷程。聚焦高考品味精彩的語言表達藝術作者這樣寫道：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題?！薄?．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。2．賞析文中畫線的句子。3．結合上下文，賞析文中畫橫線部分。1．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手品味語言藝術題的三個角度根據(jù)句子(段)內容，判定其特色和運用了什么技巧。作答時可以采用“3角度”法全面賞析語言藝術，具體做法如下：品味語言藝術題的三個角度品味語言藝術題的三個角度根據(jù)句子(段)內容，判定其特色和運用了什么技巧。作答時可以采用“3角度”法全面賞析語言藝術，具體做法如下：品味語言藝術題的三個角度哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊另外，語言風格的分析還要注意三個特色：①時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。②地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。③語體特色。分為口語和書面語。前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊1．對小說的語言的鑒賞，要采用“手法”(特點)＋“效果”(有幾種答幾點)的作答模式。2．對小說語言風格的鑒賞，可采用“風格特點”＋“具體體現(xiàn)”＋“分析”的作答模式。1．對小說的語言的鑒賞，要采用“手法”(特點)＋“效果”(有(2020·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。(2020·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀洸豢赡芰?。她在這座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時安定下來了。漸漸地，她有點喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習慣了小屋里擺放著的那架走了調的鋼琴，習慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個兒子，如今正在黑海艦隊上服役。桌上有一張他的照片。有時，她會拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時候的事呢？離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來。“親愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦?！彼请p安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔?，怎么樣？難道您真的想不起來“爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門，走進花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當然已經修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上擺著的還是那些曲譜：《黑桃皇后》序曲和抒情曲《為了遙遠的祖國的海岸》……。門上的鈴還響嗎？我走的時候還是沒來得及把這修好。我難道還能再見到這一切嗎？我明白，我在保衛(wèi)的不僅是整個國家，也在保衛(wèi)這個國家里的每一個角落，包括我們家的花園小屋?！薄鞍职?，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這“我出院后，會有一個很短的時間回家探親。我還不能確定。不過最好別等?！彼尖?，或許就在這兩天內，這個陌生人就會從前線回來。一大早，彼得洛芙娜就吩咐瓦麗婭拿起木鏟去清理通向山坡上那座亭子的小徑。這座亭子已經非常破舊了。彼得洛芙娜修理好了門鈴，她按了按門鈴，門鈴響了起來，聲音很大。她顯得格外精神，面色緋紅，說話嗓門特別大。她從城里請來了一位老技師，他修好了鋼琴，說這的確是一架好鋼琴。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺旋狀蠟燭。她把蠟燭插到了鋼琴架上的燭臺上。晚上，她點燃蠟燭，坐到鋼琴前，頓時，整個房子都充滿了音樂聲。還在火車上，波塔波夫中尉就算好了，留給他待在父親那兒的時間不超過一晝夜?；疖囀窍挛绲竭_小城的。就在車站，中尉從認識的站長那兒了解到，父親已經在一個月前去世了，如今在這座屋里住著的是一個帶著女兒從莫斯科來的陌生的女歌唱家。站長建議中尉就別回家去了。老技師走了之后，彼得洛芙娜小心翼翼地從抽屜翻找出一包粗粗的螺中尉沉默了一會兒，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背影，搖了搖頭。穿過小城，一片暮靄中，波塔波夫終于走到了房子跟前。小心翼翼地打開小門，可是小門還是咯吱地響了一聲?；▓@仿佛抖動了一下。樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響。他環(huán)視四周。雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子，他不知不覺地走到了亭子里，把手放在年代已久的欄桿上。遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故。“怎么會是這樣？”波塔波夫一臉茫然，輕聲地自言自語道。中尉沉默了一會兒，說了聲“謝謝”，便走了出去。站長看著他的背不知是誰小心翼翼地拍了拍波塔波夫的肩膀。他回過頭去。在他身后站著一位年輕的女人。“進屋吧，別在這站著。”女人輕輕說。波塔波夫一言不發(fā)。女人拽著他的袖口，沿著打掃干凈的小徑走向小木屋?？斓脚_階的時候，波塔波夫停了下來，感到喉嚨里一陣痙攣，幾乎喘不上氣來。女人還是那樣輕柔地說道：“沒關系。請您別拘束。很快就會過去的。”哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊他進了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他處在一種飄然的、影影綽綽的，但卻十分真實可靠的夢境中。鋼琴、蠟燭……屋子里的一切都如他當初想看見的一樣。彼得洛芙娜坐到鋼琴前，小心翼翼地彈奏了幾曲，轉過身，對波塔波夫說：“我覺得我好像在哪兒見過您。”“也許吧，”波塔波夫答道，“不過，想不起來啦?！睅滋熘螅说寐遘侥仁盏搅瞬ㄋǚ驅憗淼男?。他進了屋子。整個晚上波塔波夫都無法消除一種奇怪的幻覺，仿佛他“我當然記得我們是在哪里相逢的，”波塔波夫寫道，“可是我不想在家里對您說。您還記得1927年在利瓦季亞嗎？在一條小道上，我只看了您一眼，您的倩影就永遠刻在了我腦海里。當我看著您的背影遠逝，我就知道，您是會讓我的一生發(fā)生改變的人?？晌耶敃r不知為什么就是沒有追上去。在這條小道上，我只看了您一眼，就永遠失去了您。不過，生活看來對我還是很寬厚的，讓我又遇上了您。如果能有一個美滿的結局，如果您需要我的生命，那它當然是屬于您的?！薄拔耶斎挥浀梦覀兪窃谀睦锵喾甑?，”波塔波夫寫道，“可是我不想彼得洛芙娜放下手中的信，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，低聲說道：“天吶，我從來沒有去過利瓦季亞！從來沒有！可是，現(xiàn)在這還有什么意義嗎？該不該讓他知道這一點呢？或者干脆欺騙一下我自己吧！”她捂住自己的雙眼，笑了起來。1943年(有刪改)彼得洛芙娜放下手中的信，兩眼朦朧地望著窗外那白雪皚皚的花園，賞析文中畫線部分的語言特點。答：[示例]①使用疊詞、擬聲詞。如用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物心理。②語言具有暗示性(或具有象征色彩)。如通過描寫月亮升起，暗示(或象征)波塔波夫內心重燃希望。③語言具有詩化風格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊【解析】

①在所給畫線句子中，使用疊詞、擬聲詞。如描寫屋外景色時，文中寫到，“樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響”，用“簌簌”“沙沙”等摹寫環(huán)境，襯托人物波塔波夫在父親去世后回到家中的矛盾心理。②語言具有暗示性(或具有象征色彩)。如“天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光，大概是月亮在云層后面慢慢升起的緣故”，通過描寫月亮升起，描寫霞光為“粉紅色”，暗示(或象征)波塔波夫內心重燃希望。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊③語言具有詩化風格。如通過“花園仿佛抖動了一下”的擬人化描寫，表現(xiàn)波塔波夫內心的情感波瀾，情景交融，充滿詩意。另外整個畫線部分，出現(xiàn)了很多對景物細膩的描寫，如“樹枝上有雪花簌簌飄落，沙沙作響”“雪地里，一條已打掃干凈的小徑通向舊亭子”“遠方，森林的盡頭，天空霧蒙蒙一片，呈現(xiàn)出粉紅色的霞光”等，通過雪地、舊亭子、天空、霞光等的描寫，把景色描寫得詩情畫意，從而更好地表現(xiàn)波塔波夫復雜的心境。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊夯基提能作業(yè)夯基提能作業(yè)哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊第二單元文學閱讀與寫作(四)?良知與悲憫第二單元文學閱讀與寫作(四)?良知與悲憫6．哈姆萊特(節(jié)選)6．哈姆萊特(節(jié)選)素養(yǎng)目標學法指導1．梳理哈姆萊特與現(xiàn)實之間的各種沖突，理解劇作家在他身上寄寓的理想和對現(xiàn)實的深刻批判。2．注意哈姆萊特言行舉止中表現(xiàn)出的“憂郁”，分析他復雜的內心世界。1．認識封建宮廷的罪惡，正確認識復仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。2．把握緊張激烈的情節(jié)，體會哈姆萊特處事的理性態(tài)度，進而探究其原因，從而把握復雜的性格特點。素養(yǎng)目標學法指導1．梳理哈姆萊特與現(xiàn)實之間的各種沖突，理解劇馬克思稱他是“人類最偉大的戲劇天才”。莎士比亞戲劇“仿佛要給自然照一面鏡子，給德行看一看自己的面貌，給荒唐看一看自己的姿態(tài)，給時代和社會看一看自己的形象和印記”。因為如果選擇默默忍受，莎士比亞筆下的哈姆萊特就無法完成父親的囑托，無論生死，他的靈魂都無法安生。既然這樣，就只有選擇反抗一條路。情景導學馬克思稱他是“人類最偉大的戲劇天才”。莎士比亞戲劇“仿佛要給積累?文化傳承與理解探究?思維發(fā)展與提升拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造夯基提能作業(yè)預習?語言建構與運用哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊積累?文化傳承與理解探究?思維發(fā)展與提升拓展?審美鑒賞與創(chuàng)預習?語言建構與運用預習?語言建構與運用1．作者簡介“人類最偉大的戲劇天才”——莎士比亞課前預習莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家，也是歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者。莎士比亞流傳下來的作品包括39部戲劇、2首長敘事詩和154首十四行詩，其作品廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗等各方面的情況。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊1．作者簡介課前預習莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國本·瓊生稱他為“時代的靈魂”。他的戲劇在歐洲戲劇發(fā)展史和文學發(fā)展史上都占據(jù)著十分重要的地位。1590年到1600年是莎士比亞的創(chuàng)作的黃金時代。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇，在16世紀末期達到了深度和藝術性的高峰。接下來1601到1608年他主要創(chuàng)作悲劇，莎士比亞崇尚高尚情操，常常描寫犧牲與復仇，包括《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》和《麥克白》，被認為屬于英語最佳范例。在他人生最后階段，他開始創(chuàng)作悲喜劇，又稱為傳奇劇。本·瓊生稱他為“時代的靈魂”。他的戲劇在歐洲戲劇發(fā)展史和文學2．寫作背景《哈姆萊特》寫于1601年。這時，正是伊麗莎白女王統(tǒng)治的末年，英國社會的各種矛盾都尖銳起來。農村的圈地運動在加速進行，失去土地的農民四處流浪，城市平民的生活也不斷惡化。同時，資產階級、新貴族深感專制王朝已成為他們經濟發(fā)展的障礙，特別是女王把許多重要商品的專賣特權無限制地賞給親信貴族，更加嚴重地損害了他們的利益。資產階級、新貴族同王室之間的暫時聯(lián)盟開始瓦解。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(詹姆士一世繼位后，極力維護封建特權，執(zhí)行更加反動的對外政策，恢復封建貴族和天主教會的特權，宣揚“君權神授”，一時宮廷揮霍浪費、官吏貪污之風盛行。資產階級、新貴族同王室之間的斗爭開始公開化，政治的腐敗和繁重的剝削引起城鄉(xiāng)廣大人民的不滿。隨著對現(xiàn)實認識的加深，莎士比亞深感現(xiàn)實的發(fā)展和人文主義理想之間的矛盾不可調和，而悲劇《哈姆萊特》所反映的主題也正是人文主義理想與丑惡現(xiàn)實的矛盾和理想的幻滅，全劇呈現(xiàn)出現(xiàn)實的、悲憤的和沉郁的風格基調。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊詹姆士一世繼位后，極力維護封建特權，執(zhí)行更加反動的對外政策，基礎梳理

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊基礎梳理哈3．詞義辨析(1)吝惜·吝嗇二者都有舍不得的意思。吝惜：表示心理活動，過分愛惜，舍不得拿出自己的財物、生命、精力、才能、力量或時間等。能帶賓語。吝嗇：形容心理活動，對自己財物的愛惜過分，非常小氣，常說“吝嗇鬼”。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(練習請將正確的詞語填在橫線上①對此導演刁亦男毫不________對胡歌的贊賞，認為他很好地完成了表演，“有了一個脫胎換骨的轉變”。②美國的資本家在菲律賓只顧賺錢，包括開發(fā)菲律賓的礦山、拿走菲律賓的礦藏賣高價等，而給菲律賓的經濟援助卻很________。吝惜

吝嗇

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊吝惜吝嗇哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下(2)偶然·偶爾二者都有情理上不一定發(fā)生的意思。區(qū)別在于：偶然表示超出一般規(guī)律的；偶爾側重于出現(xiàn)次數(shù)少。練習請將正確的詞語填在橫線上①它是一頭漂亮極了的汗血寶馬，通身黝黑發(fā)亮，______抖一下耳朵，眨著長睫毛，安靜地承受著人類好奇的撫摸。②睡到半夜帳篷被吹走，車正跑著突然陷進沙里——這不是哪位驢友的________遭遇，而是孫志成在野外科考的親身經歷。偶爾

偶然

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊(2)偶然·偶爾偶爾偶然哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一(3)掩飾·掩蓋二者都有遮掩的意思。掩飾：設法掩蓋事情的真相。掩蓋：泛指遮蓋，也比喻對錯誤缺點的隱藏。練習請將正確的詞語填在橫線上①《共產黨宣言》毫不________馬克思主義政黨的階級性，旗幟鮮明地站在無產階級和廣大人民一邊，熱情謳歌人民群眾在推動歷史前進中的偉大作用。②“福特”級航母確實在穩(wěn)定性上存在一些問題，故障率相對較高，但并不能________這型航母跨越性的技術進步。掩飾

掩蓋

哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊(3)掩飾·掩蓋掩飾掩蓋哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特((4)聽其自然：任憑人或事物自然發(fā)展變化，不去干涉。例：葉教授一再強調，孩子矮小就是一種醫(yī)學病癥，要增高必須找掌握有關技術的專業(yè)醫(yī)生或專家進行正確診斷和治療，否則不如聽其自然。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊哈姆萊特(積累?文化傳承與理解

積累?文化傳承與理解話劇話劇指以對話方式為主的戲劇形式，于19世紀末20世紀初來到中國，是一門綜合性藝術，劇本創(chuàng)作、導演、表演、舞美、燈光、評論缺一不可。話劇藝術具有如下幾個基本特點：第一，舞臺性。古今中外的話劇演出都是借助于舞臺完成的，舞臺有各種樣式，目的有二：一利演員表演劇情，一利觀眾從各個角度欣賞。話劇第二，直觀性。話劇首先是通過演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表演，直接作用于觀眾的視覺和聽覺；再用化妝、服飾等手段進行人物造型，使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特征。第三，綜合性。話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象、向觀眾直接展現(xiàn)社會生活情景的需要相適應的。第四，對話性。話劇區(qū)別于其他劇種的特點是通過大量的舞臺對話展現(xiàn)劇情、塑造人物和表達主題的。其中有人物獨白，有觀眾對話，在特定的時間、空間內完成戲劇內容。第二，直觀性。話劇首先是通過演員的姿態(tài)、動作、對話、獨白等表探究?思維發(fā)展與提升探究?思維發(fā)展與提升圖文導航圖文導航《哈姆萊特》通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特感受。主旨探微《哈姆萊特》通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊(一)領讀課文1．概述課文節(jié)選的這一場的情節(jié)。提示：國王懷疑哈姆萊特內心有疑慮和秘密，他利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭試探哈姆萊特，被哈姆萊特識破。國王打算把哈姆萊特送到國外去。任務探究(一)領讀課文任務探究2．戲中國王和奧菲利婭的父親設下圈套，讓奧菲利婭探問哈姆萊特內心的秘密，為了不泄露自己的心事，在自己心愛的人面前，他也只得裝瘋賣傻，這樣做的目的是什么？提示：一方面，作者通過不知內情的奧菲利婭的傷心扼腕，表達了對哈姆萊特的贊美之情。如“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花；時流的明鏡、人倫的雅范、舉世矚目的中心”。作者刻畫的是一個劃時代的人文主義的代表。另一方面，又通過哈姆萊特內心的獨白，揭示了他內心的矛盾與痛苦的獨特感受。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊

分析表達技巧，賞析戲劇的語言藝術?；顒?戲劇主要通過什么手法來塑造人物形象？試舉一例說明。提示：個性化的語言和由表現(xiàn)人物個性決定的恰當?shù)呐_詞方式是話劇塑造人物的重要手段。如：國王(旁白)啊，這句話是太真實了！它在我的良心上抽了多么重的一鞭！涂脂抹粉的娼婦的臉，還不及掩藏在虛偽的言辭后面的我的行為更丑惡。難堪的重負?。∵@段臺詞真實地暴露了國王的內心世界，把國王的虛偽、丑惡和內心的不安揭開了給人看。任務一

(二)精研課文 分析表達技巧，賞析戲劇的語言藝術。任務一(二)精研課文活動?國王窺視的部分多次運用了借喻的手法，請你至少找出三處，并說明其本體和喻體。提示：第一處，“在那死的睡眠里，究竟將要做些什么夢，那不能不使我們躊躇顧慮”，本體是死亡，喻體是“睡眠”；第二處，“那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”，本體是死亡，喻體是“從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國”；第三處，“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”，本體是哈姆萊特，喻體是“朝臣的眼睛、學者的辯舌、軍人的利劍、國家所矚望的一朵嬌花”?；顒?國王窺視的部分多次運用了借喻的手法，請你至少找出三處

分析哈姆萊特的復雜的內心世界?；顒?從文章中我們可以看出哈姆萊特具有哪些個性？提示：哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性，但在文段中卻可以發(fā)現(xiàn)他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。任務二

分析哈姆萊特的復雜的內心世界。任務二活動?結合劇本，思考哈姆萊特的性格為什么這么復雜。提示：因為他身遭變故，理想破滅，他想要復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過他的獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱、失望、苦悶、彷徨以及他對周圍現(xiàn)實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，而是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統(tǒng)一的性格內涵。活動?結合劇本，思考哈姆萊特的性格為什么這么復雜。活動?如何理解這一場戲中哈姆萊特關于生命的思索？提示：這段內心獨白有兩層意思，第一層是哈姆萊特關于生和死的思考：是默默忍受命運還是挺身反抗苦難？死了，如果什么都消失了，是最好的結局，但是死后是否還會有夢，無從知曉。第二層是說人們因恐懼死后的不可知，而甘愿忍受現(xiàn)實的種種苦難，也借此揭示了現(xiàn)實的黑暗與不公。這段內心獨白，反映了哈姆萊特想要復仇，而又遲疑、延宕的矛盾心理。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造拓展?審美鑒賞與創(chuàng)造1．課內素材悲劇英雄哈姆萊特哈姆萊特是一個悲情式的英雄，他始終堅持自己的原則，即使充滿了復仇的怒火，他也不濫用暴力。他對生活由充滿信心到迷茫到再次堅定，在磨煉的過程中他通過親身的經歷和自己的思考來提升自己。在磨煉中他變得堅強，變得不再猶豫，做事果斷，他要通過自己的奮斗來改變命運。素材積累1．課內素材素材積累最終他雖然為父親報了仇，但還是為了正義被奸人所害，他的愿望也就落空了。他是為正義而死，死得偉大，但是也讓人感到遺憾和惋惜?！具m用話題】“勇于選擇”“勇敢面對”“生存還是毀滅”“悲劇的價值”等哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊2．課外素材爬出命運的“井底”有一個小男孩不顧自己身有殘疾，堅持和其他孩子一起參加每天往返十六公里的長跑，他在訓練上比隊友們投入的時間更多。1953年，18歲的他申請加入新奧爾良的職業(yè)橄欖球隊，教練擔憂地勸他不要參加，而他卻滿懷信心地對教練說：“相信我，我能行的！”教練終于被感動，讓他當上了候補射手。開始，球隊只不過想讓他試一試，以為他加入之后會被球隊激烈的競爭給嚇跑，但沒想到，他的球技絲毫不比其他球員遜色，他甚至能在50米開外把球踢進門里。2．課外素材因此，教練就安排他在各種比賽中出場，他越踢越好，竟然在1956年的一場比賽中創(chuàng)造了奇跡。那是一場關鍵性的比賽，當時新奧爾良隊落后1分，比賽只剩下最后幾秒鐘，可全體隊員還沒有過45米線。正巧對方犯規(guī)，教練毅然換他上場罰任意球。他上場后，一記猛射，球從57米外徑直飛向球門。結果，新奧爾良隊以19比17的比分獲勝。沒錯，他就是美國運動史上頗具傳奇色彩的橄欖球運動員——湯姆·鄧普西。【適用話題】“拼搏”“堅持”“不向命運屈服”等。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊在瘟疫中求生和寫作的莎士比亞瘟疫籠罩了莎士比亞的一生。據(jù)哈佛大學斯蒂芬·格林布拉特在《俗世威爾——莎士比亞新傳》和彼得·阿克羅伊德的《莎士比亞傳》中記載：就在莎士比亞出生的1564年，7月份斯特拉福鎮(zhèn)暴發(fā)了黑死病，冬天到來之前，鎮(zhèn)上的人死了六分之一，237名居民喪生。哈雷街上和莎士比亞家住在同一側的一個四口之家都死了。那年鎮(zhèn)上出生的嬰兒只有三分之一活到了一周歲。據(jù)說母親把出生不久的他帶到鄰近的威爾姆科特村的娘家去住了幾個月，躲過了一劫。我們不由得感嘆：幸虧他母親明智，否則我們人類將失去一個偉大的戲劇天才。人物速寫在瘟疫中求生和寫作的莎士比亞人物速寫莎士比亞到了倫敦后從事戲劇事業(yè)。1592年發(fā)生了瘟疫，死了一位放蕩不羈的詩人。1593年倫敦大瘟疫，超過14%的人口死于瘟疫，兩倍于這一數(shù)目的人受到感染。最猖獗時一周奪走一千人的性命。瘟疫肆虐期間，戲院關門歇業(yè)，直到12月26日才開放。1594年圣燭節(jié)，瘟疫攪得人心惶惶，各劇場再次關閉，到4月才開放，因為人們認定戲院是疾病傳播的罪魁禍首。導致瘟疫的原因首先是衛(wèi)生條件差。居民把糞便都傾倒在河里，泰晤士河臭氣熏天。安東尼·伯吉斯在《莎士比亞》中提道：這座城市街道狹窄，鵝卵石的路面到處是垃圾，濕滑難行。擁擠的房屋之間夾著無數(shù)陰暗的小巷。人們向窗外傾倒便壺。莎士比亞到了倫敦后從事戲劇事業(yè)。1592年發(fā)生了瘟疫，死了一劇院里沒有廁所，觀眾要么到劇院外面的泰晤士河邊排泄，要么在劇院里面隨地大小便。另外瓜果皮和垃圾亂扔，這一切混雜在一起，滋生了瘟疫的溫床。這些是倫敦暴發(fā)了幾次大瘟疫的主要原因。其次，在伊麗莎白時代，英格蘭的公共衛(wèi)生法規(guī)很不嚴格，人們對瘟疫的實際起因沒有任何概念，至少是沒有任何正確概念。當毫無辦法的時候，官方一貫采用的措施就是殺狗殺貓，結果消滅了老鼠的敵人，老鼠到處猖獗，而老鼠攜帶了可怕的病菌，導致鼠疫。腺鼠疫可能是隨貨船混入倫敦的病鼠引起的，鼠虱吮吸病鼠的血后襲擊人類，把鼠疫桿菌傳入人體。由鼠至虱，由虱至人，這是鼠疫的標準傳播方式。管理者用隔離患者延緩瘟疫傳播的速度。當瘟疫死亡人數(shù)達到每周30人以上，他們就關閉劇院。劇院里沒有廁所，觀眾要么到劇院外面的泰晤士河邊排泄，要么在劇巧用比喻修辭大量運用比喻的修辭手法，使劇本具有像詩一樣的語言，體現(xiàn)了哈姆萊特的機智和幽默。莎士比亞善于運用比喻、隱喻等形象化的語言，有效地突出人物的性格特征，揭示了人物的內心世界和感情的變化。明喻如“掩飾一顆魔鬼般的內心，這樣的例子是太多了”“像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調，無比的青春美貌，在瘋狂中凋謝”等，這些語言極富抒情性和形象性。又如哈姆萊特在談到奧菲利婭時，就用了一連串的比喻句，“盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過饞人的誹謗”這段語言就極富抒情性。學以致用巧用比喻修辭學以致用遷移練筆：有一句歌詞叫“江西是個好地方”，江西的山水與人文總在我們的教材中出現(xiàn)。作為生于斯長于斯的江西人，你對江西或自己的家鄉(xiāng)有什么感觸呢？請你用細膩而充滿情感的字眼表述出來。要求：(1)敘述、描寫、抒情相結合；(2)運用比喻、引用的修辭和設問句；(3)結構相對完整，語言簡明、連貫、得體；(4)不少于200字。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊【示例】江西美在哪里？美在山，秀在水，杰在人。廬山像一位立于江邊浣紗的少女，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的神來之筆，讓她染上了歷史的神韻與世人的驚嘆。鄱陽湖像一塊碧玉，鑲嵌在贛鄱大地，汩汩長河水，縷縷稻花香。英雄城南昌，像一位粗獷的漢子，為了新中國，他勇毅地打響革命的第一槍。井岡山更像一個照亮漫漫黑夜的火把，它的星星之火照亮了天宇。滕王閣天邊的“落霞與孤鶩”依然用絢麗的色彩與孤傲的身姿高揚著王勃的才情。郁孤臺下的清江水正激蕩著辛棄疾的愛國之情。江西，美哉，你的山水！壯哉，你的兒女！【示例】江西美在哪里？美在山，秀在水，杰在人。廬山像一位立作者這樣寫道：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題?！薄八懒?；睡著了；什么都完了，要是在這一種睡眠之中，我們心頭的創(chuàng)痛，以及其他無數(shù)血肉之軀所不能避免的打擊，都可以從此消失，那正是我們求之不得的結局?！边@膾炙人口的內心獨白，生動地展現(xiàn)了哈姆萊特在進行個人復仇和探索社會變革過程中的心路歷程。聚焦高考品味精彩的語言表達藝術作者這樣寫道：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題?！薄?．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手法不同的例子，并簡要分析。2．賞析文中畫線的句子。3．結合上下文，賞析文中畫橫線部分。1．小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出三處手品味語言藝術題的三個角度根據(jù)句子(段)內容，判定其特色和運用了什么技巧。作答時可以采用“3角度”法全面賞析語言藝術，具體做法如下：品味語言藝術題的三個角度品味語言藝術題的三個角度根據(jù)句子(段)內容，判定其特色和運用了什么技巧。作答時可以采用“3角度”法全面賞析語言藝術，具體做法如下：品味語言藝術題的三個角度哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊另外，語言風格的分析還要注意三個特色：①時代特色。常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。②地域特色。常表現(xiàn)為大量使用方言、俚語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的《駱駝祥子》中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。③語體特色。分為口語和書面語。前者充滿生活氣息，后者則典雅莊重。哈姆萊特(節(jié)選)優(yōu)秀課件——高一語文統(tǒng)編版必修下冊1．對小說的語言的鑒賞，要采用“手法”(特點)＋“效果”(有幾種答幾點)的作答模式。2．對小說語言風格的鑒賞，可采用“風格特點”＋“具體體現(xiàn)”＋“分析”的作答模式。1．對小說的語言的鑒賞，要采用“手法”(特點)＋“效果”(有(2020·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。雪[蘇]康斯坦丁·帕烏斯托夫斯基彼得洛芙娜搬來一個月后，波塔波夫老人就去世了。這座房子里就剩下彼得洛芙娜和她的女兒瓦麗婭。這座只有三個房間的小屋坐落在山上，小屋后面是一座凋零的花園。(2020·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面題目。離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這座空曠的小城?？墒腔啬箍埔呀洸豢赡芰恕Ｋ谶@座小城的軍醫(yī)院找了事做，受傷的心也就暫時安定下來了。漸漸地，她有點喜歡上這座小城了，喜歡上了這小城冬日里潔白、溫柔的雪。她漸漸習慣了小屋里擺放著的那架走了調的鋼琴，習慣了掛在墻上的那些業(yè)已發(fā)黃的照片。她知道老人有一個兒子，如今正在黑海艦隊上服役。桌上有一張他的照片。有時，她會拿起他的照片，端詳一番，她總是隱約覺得似乎見過他，可是，是在哪里呢？是什么時候的事呢？離婚后的彼得洛芙娜離開莫斯科以后，在很長一段時間里都不習慣這水兵那雙安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔梗趺礃?？難道您真的想不起來，我們是在哪里相會的嗎？”冬天到來之后，陸續(xù)有寫給波塔波夫老頭的信寄來。彼得洛芙娜把這些信都疊放在書桌上。有一天夜里，她醒了過來。窗外的白雪發(fā)出昏暗的光亮。她點燃桌上的蠟燭，小心地抽出一封信，拆開了信封，環(huán)顧了片刻，便讀了起來。“親愛的老爺子，”她念道，“我從戰(zhàn)場上下來已經在醫(yī)院里躺了一個月了。傷不是很重?？偟膩碚f，傷快要養(yǎng)好啦?！彼请p安詳?shù)难劬Ψ路鹪趩枺骸拔梗趺礃?？難道您真的想不起來“爸爸，我常常想起你，”她接著念下去，“我也常常想起我們家這座小屋，但這些離我似乎都非常遙遠。我只要一閉上眼睛，立刻就會看到：我好像正在推開小門，走進花園。這是在冬天，白雪皚皚，可是通向那座舊亭子的小徑被清掃得干干凈凈，鋼琴當然已經修好啦，你把那些螺旋狀的蠟燭插在了燭臺上。鋼琴上