教學(xué)評(píng)價(jià)意見和建議

教學(xué)評(píng)價(jià)意見和建議教學(xué)評(píng)價(jià)是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行價(jià)值推斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動(dòng)，是對(duì)教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值做出推斷的過(guò)程。下面是我在這里給大家?guī)?lái)的教學(xué)評(píng)價(jià)看法和建議，盼望大家喜愛!教學(xué)評(píng)價(jià)看法和建議

1）學(xué)問(wèn)點(diǎn)詳盡，內(nèi)容豐富，條理清楚，并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)。如能適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛會(huì)更好。

2）語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦?dòng)的傳授，能引導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)，雙基落實(shí)，效果大為顯著。

3）能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問(wèn)面對(duì)中下等同學(xué)。留意學(xué)問(wèn)的連接，運(yùn)用學(xué)問(wèn)遷移的教學(xué)方法，使同學(xué)易懂。同學(xué)主動(dòng)參加性不夠，有待提高。

4）板書工整清楚，語(yǔ)言流暢有條理，課堂條理清晰，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加高校生參加面。

5）老師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平常應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)學(xué)問(wèn)的積累，豐富同學(xué)學(xué)問(wèn)面

6）學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納條理清楚，便于同學(xué)整理。對(duì)簡(jiǎn)單混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象賜予解析，同學(xué)簡(jiǎn)單理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。

7）學(xué)問(wèn)點(diǎn)歸納條理清楚，采納同學(xué)回憶復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，便于同學(xué)記憶和整理。結(jié)合學(xué)問(wèn)點(diǎn)輔以相關(guān)例題、習(xí)題，講練結(jié)合。例題規(guī)范，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)少扎實(shí)，采納此類復(fù)習(xí)方法能進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，值得確定。

8）習(xí)題設(shè)計(jì)難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個(gè)關(guān)鍵，設(shè)計(jì)了多種題型，并通過(guò)老師講解、同學(xué)探究、同學(xué)口答、同學(xué)模擬練習(xí)、同學(xué)板演等多種形式，使同學(xué)基本上能解決問(wèn)題，但課堂氣氛略顯沉悶。

9）過(guò)分?jǐn)?shù)運(yùn)算類比引出分式的約分，同學(xué)簡(jiǎn)單理解，易于接受。課堂容量較大，但習(xí)題還需優(yōu)化。老師講解較多，師生雙邊活動(dòng)需增多。

10）能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，課堂內(nèi)容支配有序，但同學(xué)反映稍顯沉悶。

教學(xué)評(píng)價(jià)看法和建議

經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的看法和建議，匯總?cè)缦拢?/p>

一、對(duì)老師授課的看法和建議：

大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問(wèn)題主要有：

1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與同學(xué)的互動(dòng)很少，或者說(shuō)沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。

建議：實(shí)行多樣形式和同學(xué)互動(dòng)（提問(wèn)，分組爭(zhēng)論等），這樣能督促同學(xué)樂(lè)觀學(xué)習(xí)，信任效果比較好。

2、部分老師認(rèn)為許多學(xué)問(wèn)我們都已經(jīng)學(xué)過(guò)，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。

建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。

二、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的看法和建議：

1、當(dāng)前同學(xué)學(xué)習(xí)愛好低，許多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，而是花在了自認(rèn)為熬煉自己的活動(dòng)中去。

建議：營(yíng)造考級(jí)考證的氛圍（比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響四周同學(xué)共同進(jìn)步。

2、做試驗(yàn)不仔細(xì)，不樂(lè)觀熬煉試驗(yàn)動(dòng)手力量，對(duì)試驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。

建議：上試驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)多闡明試驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化汲取。

三、對(duì)教學(xué)的其他看法和建議：

1、課程設(shè)置不合理，我們?cè)S多前期課程未開，就開頭學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，從前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過(guò)；JAVAME從前基本的JAVA學(xué)問(wèn)為零，這樣，直接導(dǎo)致了許多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課。

2、試驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題，我們通信工程專業(yè)試驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，許多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來(lái)，而是，試驗(yàn)設(shè)備問(wèn)題導(dǎo)致調(diào)不出來(lái)，試驗(yàn)效果可想而知。

3、課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，課程設(shè)計(jì)原來(lái)能夠很好地熬煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師供應(yīng)的關(guān)心又很少，直接導(dǎo)致最終同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。

教學(xué)評(píng)價(jià)看法和建議

1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清晰明白、詳細(xì)，易激發(fā)愛好，引導(dǎo)自主探究、合作溝通、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用，形式多樣，重量與難度適中，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)，是一節(jié)很不錯(cuò)的課。

2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握精確?????，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，連接自然緊湊，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與同學(xué)實(shí)際，是一節(jié)成熟的課。

3、該節(jié)課能以舊引新，查找新舊學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注意學(xué)問(wèn)的發(fā)生進(jìn)展過(guò)程，能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理，在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥，是一節(jié)很有共性特點(diǎn)的課。

4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)詳細(xì)、充分留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，因材施教，調(diào)動(dòng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，遵循常規(guī)但不拘泥,依據(jù)同學(xué)的差異和特點(diǎn),從詳細(xì)到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理，是一節(jié)很勝利的課。

5、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，學(xué)問(wèn)點(diǎn)，又留意突出同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。

6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)奇妙，在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新奇獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥同學(xué),同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程，使同學(xué)做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完善。

7、該節(jié)課很有藝術(shù)，教學(xué)支配清楚有序，科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從詳細(xì)到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有具體的練習(xí),科學(xué)合理有效地培育同學(xué)自主，探究，創(chuàng)新力量的進(jìn)展。

8、本節(jié)課特別勝利，設(shè)計(jì)突出了以同學(xué)為本的理念、全面培育同學(xué)素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。老師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到勝利的歡樂(lè)。

9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握精確?????，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，連接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采納有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作溝通，勝利地教同學(xué)"會(huì)學(xué)'。

10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清晰、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪同學(xué)思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注意同學(xué)力量的培育，是一節(jié)優(yōu)秀的課。

11、該節(jié)課很有創(chuàng)意，對(duì)教材把握透徹、挖掘深化、處理新奇，針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)和同學(xué)進(jìn)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊學(xué)問(wèn)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

12、本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)包括思想教育要求和學(xué)問(wèn)要求兩部分，在課堂教學(xué)中注意后進(jìn)生的補(bǔ)輔，尖子生的拔尖工作，做到對(duì)同學(xué)動(dòng)之以情，愛之以誠(chéng)，使網(wǎng)頁(yè)競(jìng)賽取得完善的成果。

13、該節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)特別奇妙，結(jié)合教材特點(diǎn),同學(xué)、老師實(shí)際,一法為主,多法協(xié)作,優(yōu)化組合。練習(xí)供應(yīng)了同學(xué)喜聞樂(lè)見的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn),并留意在"趣'字上下功夫。

14、該節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清楚、完整詳細(xì),能活化教學(xué)內(nèi)容，使之生活化,課堂教學(xué)的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學(xué)模式的多樣性,培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),體顯出該老師教學(xué)力量特別強(qiáng)。

15、該節(jié)課很有特色，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)建站，讓同學(xué)親自體驗(yàn)、實(shí)踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念。是一節(jié)很勝利的課。

16、本節(jié)課很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)谋匾臄U(kuò)展，細(xì)心支配同學(xué)自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑、操作實(shí)踐等活動(dòng)以啟發(fā)式、爭(zhēng)論式為主。同學(xué)在完成任務(wù)的過(guò)和程中學(xué)會(huì)合作。

17、該節(jié)課重點(diǎn)突出，目標(biāo)全面、精確?????、詳細(xì)，整體現(xiàn)學(xué)問(wèn)與力量、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，布局合理,設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊學(xué)問(wèn)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

18、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪同學(xué)思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注意因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀