2021年電大(個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理)期末考試答案

2021年電大(個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理)期末考試答案2021年電大專科《個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理》考試答案第一部分單項(xiàng)選擇試題及答案“成果”是績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，關(guān)于“成果”標(biāo)準(zhǔn)考察的問(wèn)題,法不正確的是。各個(gè)“等工作屬于組織部門(mén)中的基本職責(zé)。行政“領(lǐng)導(dǎo)者要公正，要以事實(shí)而不是感覺(jué)為依據(jù)”圍中的（D）的方法?？陀^“”（B誠(chéng)布公“為團(tuán)隊(duì)成員提供支持”一方法說(shuō)法不正確的是C。支持“學(xué)習(xí)是績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，考察學(xué)習(xí)”的績(jī)效評(píng)估。團(tuán)隊(duì)成員“”是控制過(guò)程的步驟之一，此步驟。偏差“在任務(wù)或項(xiàng)目中進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)和支持”是非正式學(xué)習(xí)中的。訓(xùn)練“綜合是績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)之一，考察綜合”的績(jī)效評(píng)估。是否一致T原則中的M代表（?？珊饬康?T原則中的R代表C?？蛇_(dá)到的T原則中的T代表。有時(shí)間T原則中字母與其含義，對(duì)應(yīng)不正確的是。可實(shí)現(xiàn)的T（①S―明②M―③A―④T―①②③④T分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，其中字母O代表。機(jī)會(huì)T分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，其中字母T代表。威脅KOLB的是。四個(gè)之間的矛盾，做法不合適的是。拒絕妥協(xié)白總公司的員工對(duì)目前的工作條件很不滿意，大家決定集體工不滿的過(guò)程中，最重要的是C。注意辦公室的內(nèi)部設(shè)計(jì)是一種溝通方式的應(yīng)用。除傳統(tǒng)式辦公室設(shè)計(jì)外，常見(jiàn)的辦公室設(shè)計(jì)方式還有。開(kāi)放式設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)外，常見(jiàn)的辦公室設(shè)計(jì)方式還有。傳統(tǒng)說(shuō)法不正確的是。充當(dāng)屏障公室設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，說(shuō)法不正確的是。高層開(kāi)放式設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是。方便辦事拖拉嚴(yán)重影響工作效率，對(duì)克服拖拉推延沒(méi)有幫助的是。凡事2法不正確的是。是沒(méi)有用處的（C要好斗（）良的工作方式。及時(shí)不同類型的團(tuán)隊(duì)有不同的特點(diǎn)，其中項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的主要特點(diǎn)是。從事不屬于T分析法分析的內(nèi)容的是。生活不屬于談判過(guò)程中的溝通技巧的是。堅(jiān)持不屬于有效反思的方法的是。不有平等性，這體現(xiàn)了電子頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)。思想查爾斯（強(qiáng)勢(shì)“屬于績(jī)效評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)。凝聚力（統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（員工（D）努力從悲觀否定的觀點(diǎn)來(lái)看待員工的是。X理論之一，這一途徑的缺點(diǎn)是。工作之一，這一途徑的優(yōu)點(diǎn)是。直接途徑之一，這一途徑的優(yōu)點(diǎn)是C。能3從一個(gè)人的面部表情可以看出一定的信息，這種溝通方式屬于。身體OT可以用來(lái)分析。.外部“（所有道具溝通是一種通過(guò)來(lái)傳遞一定信息的溝通方式。布置的信息，不屬于道具溝通的是。裝飾顧慮，這主要是由于其具有B.匿名性子頭腦風(fēng)暴法的優(yōu)點(diǎn)的是。權(quán)威的是C。更多屬于它的缺點(diǎn)的是。社會(huì)習(xí)和發(fā)展進(jìn)行合理的管理，他這樣做不會(huì)引起的結(jié)果是。增加（可以確的是。在不屬于發(fā)展目標(biāo)要求的方面的是。業(yè)績(jī)的方法，說(shuō)法不正確的是。把（（4的方式是。身體非語(yǔ)言溝通的種類很多，通過(guò)聲音傳遞信息的方式屬于（溝通形式。副語(yǔ)言（）副語(yǔ)言溝通的運(yùn)用。小侯SWOT分析是一種對(duì)自己的工作、生活及社會(huì)大環(huán)境進(jìn)OT是指對(duì)個(gè)人的）沖突產(chǎn)生的根本原因是。標(biāo)準(zhǔn)KOLB學(xué)習(xí)周期，“”（階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。應(yīng)用KOLB學(xué)習(xí)周期，“”是從階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。理論化KOLB學(xué)習(xí)周期，“首先可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己正在實(shí)踐一些從”是從學(xué)習(xí)。獲得KOLB學(xué)習(xí)周期，“總結(jié)從經(jīng)驗(yàn)中獲得的知識(shí)，并對(duì)這些”是從階段開(kāi)始學(xué)習(xí)。反思PEST分析法，產(chǎn)品生命周期屬于組織的環(huán)境。技術(shù)根據(jù)T分析法，貨幣政策和匯率變化屬于組織的。經(jīng)濟(jì)PEST（B）環(huán)境。經(jīng)濟(jì)根據(jù)T分析法，不屬于組織優(yōu)勢(shì)的是。人員根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論（D）展、責(zé)任5對(duì)于這種做法帶來(lái)的結(jié)果，說(shuō)法不正確的是。如果隊(duì)成員第二級(jí)結(jié)果的期望，否則就。懷疑根據(jù)雙因素理論，使員工感到滿意的因素主要與工作內(nèi)容或持久的激勵(lì)作用，這種因素被稱為。激勵(lì)根據(jù)組織內(nèi)營(yíng)銷(xiāo)類部門(mén)有影響力的員工所掌握的信息來(lái)獲取客戶需求信息的缺點(diǎn)是C。員工部門(mén)和員工的是。從上到下形式是。平級(jí)形式不包括。從中間會(huì)的是。研討會(huì)得到的信息是（D?？蛻鬗BA根據(jù)期望理論，以下四人中（C）向公司提出報(bào)考的可能性最大。小吳公司給員工提供了寬松自由的工作環(huán)境，而剛?cè)肼毜男O卻采取的措施是。置之不理日常事務(wù)的團(tuán)隊(duì)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)的類型是。6的是。信息技術(shù)公司開(kāi)展計(jì)劃需要各種資源，屬于公司所需的人力資源的是。專門(mén)是。服務(wù)公司文化對(duì)員工的升遷有明確的規(guī)定，而小趙認(rèn)為如果表現(xiàn)措施是。強(qiáng)調(diào)公司文化強(qiáng)調(diào)員工應(yīng)該按照嚴(yán)格的流程進(jìn)行操作，但小劉認(rèn)采取的措施是。辭退他定使用何種方式。最適于書(shū)面溝通方式的情況是。保留記錄溝通的要素包括對(duì)象（確定關(guān)于SWOT分析法中字母與其對(duì)應(yīng)的含義,說(shuō)法不正確的是。T機(jī)會(huì)關(guān)于X理論，說(shuō)法正確的是。不愿意工作關(guān)于X理論和Y理論，說(shuō)法不正確的是。激勵(lì)水平關(guān)于Y理論，說(shuō)法不正確的是。不愿意工作關(guān)于Y理論，說(shuō)法正確的是。天性“對(duì)他人的信任問(wèn)題”，說(shuō)法正確的是。如果關(guān)于達(dá)成協(xié)議的方式，說(shuō)法不正確的是。團(tuán)隊(duì)關(guān)于道具溝通，說(shuō)法正確的是。一定的信息關(guān)于反饋，說(shuō)法不正確的是。人身攻擊關(guān)于反思，說(shuō)法不正確的是。不需要同他人討論7關(guān)于非正式審查的方法，說(shuō)法不正確的是。提出關(guān)于副語(yǔ)言溝通，說(shuō)法不正確的是。詞語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)的關(guān)于工作報(bào)告，說(shuō)法正確的是。工作報(bào)告包括關(guān)于溝通五要素，說(shuō)法不正確的是。溝通的信息關(guān)于管理者，說(shuō)法不正確的是。計(jì)劃和控制關(guān)于活動(dòng)跟蹤表，說(shuō)法不正確的是。聊天關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)，說(shuō)法不正確的是。組織關(guān)于目標(biāo)管理計(jì)劃的典型步驟，說(shuō)法正確的是。實(shí)施關(guān)于期望理論，說(shuō)法不正確的是。期望理論認(rèn)為關(guān)于商務(wù)文件，說(shuō)法不正確的是?？梢?說(shuō)法正確的是。需要關(guān)于身體語(yǔ)言溝通，說(shuō)法不正確的是。相對(duì)于關(guān)于身體語(yǔ)言溝通，說(shuō)法正確的是。身體關(guān)于審查和評(píng)估，說(shuō)法不正確的是。審查是評(píng)估的一部分關(guān)于審查學(xué)習(xí)效果的方式，說(shuō)法不正確的是。非正式關(guān)于使用形體語(yǔ)言抓住聽(tīng)眾心理，做法不正確的是。把,說(shuō)法正確的是。在書(shū)面關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，做法不正確的是。對(duì)（。123.階段，說(shuō)法正確的是（A。教學(xué)關(guān)于訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)，說(shuō)法正確的是。對(duì)學(xué)員關(guān)于營(yíng)造信任氛圍的方法，說(shuō)法不正確的是。讓員工關(guān)于增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)能力的兩種方式，說(shuō)法不正確的是（D。反思僅僅.關(guān)于制訂工作計(jì)劃，說(shuō)法正確的是。從中獲益8關(guān)于制訂計(jì)劃的一些觀點(diǎn)，不正確的是。自由度關(guān)于自信果斷的人，說(shuō)法不正確的是。感到內(nèi)疚（團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和組織目標(biāo)的是C。組織目標(biāo)高于一切,（區(qū)別關(guān)于組織文化，說(shuō)法不正確的是C。個(gè)人得多，不屬于好斗的人的特點(diǎn)的是。自我赫茲伯格在提出“雙因素”理論之前，曾對(duì)美國(guó)匹茲堡地區(qū)二括（C）136.極其困難的事情，不授權(quán)的原因有很多，不包括C?？梢?37.方式的一種138.（.局面，其中不包括。討論“協(xié)助全組”階段，說(shuō)明正確的是C。組織活動(dòng)跟蹤表中不需要填寫(xiě)的內(nèi)容是。活動(dòng)目的包括。別出心裁計(jì)劃偏離正軌時(shí)可以選擇多種修正措施，做法不正確的是。對(duì)合適的是。如果9驟中，做法不合理的是。對(duì)建立自信對(duì)于每個(gè)人都很重要，不屬于建立自信方法的是。不直接確的是。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該