《向生命鞠躬》閱讀訓練題及答案

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閱讀下面一篇小小說，回復問題。

向生命鞠躬

張強

①早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽車這些人造的東西構(gòu)成的。只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半時的初冬季節(jié)。

②初冬的山上滿目蕭瑟。刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑，本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯寂寞，黃土地少了綠色的潤澤了無生氣。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時，我也感到十分詫異。我想，這生怕是山上唯一還倔強活著的螞蚱了。螞蚱

③我躡手躡腳地靠近，它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已經(jīng)很衰弱，才蹦出去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅恕?/p>

④我覺得就這樣交給兒子，會被它解脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從它身體的末端捅進，再從它的嘴里捅出——小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，那是它的血。

⑤我將螞蚱交給兒子；告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼，是害蟲。〞兒子似懂非懂地點頭，握住草稈，將螞蚱盯了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝一心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都很新鮮。

⑥“跑了!跑了!〞兒子突然急忙地叫起來。我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我迅速跟兒子四處找。其實螞蚱并未逃出多遠，它只是在地上艱苦地爬，間或無力地跳一下，因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它，再—次將它生擒。我將螞蚱重新穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我沒有離開，想看看這小玩意兒到底用何種方法逃跑的。

⑦兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰見了旁邊的一叢枯草，螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖。難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量!

⑧兒子的手稍一松，它就開始艱苦地順著草莖往上爬。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短，退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。

⑨我張大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壯的螞蚱猛烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?。它的壯舉在人世間也不可能發(fā)生。

⑩我相信，自己正在目睹一個奇跡，我想這是并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。等螞蚱終究將草稈從身體里完全退出后，反而腿一松，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是筋疲力盡了。

（11）兒子手握著草稈再沒有動。原來他和我一樣，在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。

（12）我逐漸站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，迅速喊：“別，別，別動它！〞我明白兒子的意思。

（13）但是，兒子大約永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。

（選自《微型小說選刊》2022年第6期）

9．請用簡明的語言概括小說的故事情節(jié)。

答：

10．第②段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？

答：

11．這篇小說哪一個詞最能表現(xiàn)螞蚱生命力的頑強？文中的哪一個細節(jié)可以證明？

答：

12．根據(jù)這篇小說的內(nèi)容，依次填寫出“我〞對螞蚱情感態(tài)度變化的詞語。

答：→難以想象→→→鞠躬

13．怎樣理解小說結(jié)尾“鞠躬〞一詞的含義？

答：

14．在“我〞看來，螞蚱是害蟲，專吃莊稼，因此用草稈穿透它的身體給兒子玩。你對“我〞的做法是否贊同？為什么？

答：（2022年恩施自治州）

參考答案：9．（3分）我與兒子爬山時，發(fā)現(xiàn)并捉住螞蚱，用草稈穿透其身體給兒子玩。螞蚱脫逃，我再次捉住螞蚱仍用草稈穿透其身體，螞蚱艱苦脫逃。我向頑強的生命鞠躬。說明：情節(jié)大致明了即可。

10．（2分）交代螞蚱生存的自然環(huán)境，突出螞蚱生命的頑強。說明：大意正確即可。

11．（3分）倔強。被重新用草稈穿透身體的螞蚱，死死抱住另一草莖，使草稈漸成弓形，艱苦地順著草莖往上爬，草稈縮短，身體退出。說明：第一問1分，其次問2分。

12．（3分）詫異、震撼、震驚。說明：一詞1分。

13．（3分）表達對生命的尊重、敬畏；對孱弱而頑強的生命的欽佩之意；對傷害生命的行為的愧疚、自責。說明：答對一點給1分。