構建小學語文高效課堂途徑與方法的研究-實驗課題2

《構建小學語高效課途徑與方法的研究——新建五年級語文學課題研究方一、指導思想以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教教學和課題研工作。通過課題研究，全面提升教師專業(yè)素改低效或無效的課堂教學現(xiàn)狀以例為載體，以研究為手段以問題為切入點，全面落實新課程理念立以學生發(fā)展為本的念，推進教學方式與學習方式的轉(zhuǎn)變，有效的教，促進高效學，積探索自主、高效、充滿活力課堂教學，步形成高課堂教學模式從而切實提高課堂效率為師健康成長和學校科發(fā)展奠定堅實基礎。二、課題研究目標1通過課的研究，努力構建民主、和諧、富有活力小學語文課切實轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生的學習方式做到讓學全員參與、全程參與和效參與。2通過課的研究，努力探索提高課堂教學效益的教策略。減輕學生負擔，提高課教學效率，促進學生在學習興趣、學習習、學習態(tài)度、學習能、思維品質(zhì)、創(chuàng)新精神等方面的發(fā)展，促學生綜合能力的發(fā)展。。3過本課題的研究促進教師教學實踐水的提高促進教師專業(yè)成長。以創(chuàng)建高課堂為契機，進一步促進廣大教師轉(zhuǎn)變思、更新觀念提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)科專業(yè)素養(yǎng)育理論養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和藝修養(yǎng)、教師業(yè)務素質(zhì)和教育教學能力。

4、通過本課題的研究，全面提高教育教學質(zhì)。通過構建小學語文高效課堂，促進堂教學實現(xiàn)高效、優(yōu)質(zhì)、輕負，達到全面高教育教學質(zhì)量的目。三、研究的主要內(nèi)容1針本校的課堂教學現(xiàn)狀調(diào)查與分析。通過調(diào)查研究法對本校教師在新課程實中的課堂教學現(xiàn)狀存在的問題進行研究改善教學行為。2、適應本校實際的高效課堂教學的內(nèi)涵要素基本特征的理論研究。通過文獻研法，探索出農(nóng)村小學高效教學的內(nèi)涵、要、特征，提煉出與新改相匹配的農(nóng)村小學高效課堂的教學要素特點，為克服低效，實施有效教學，追求高效教學提供理論撐。3施效課堂教學的基本策略研究。過動研究法師的教”和“學生的”兩大方面，積極探索“高效課堂”的本課型效課堂”的學行為效課堂”的教學模式。四本課題的研究思路、研究法研的思路們這一課題研究思路要是從實施新課程過程中生的問題出發(fā)歷多層面理性思索和施驗證逐步構建具有校特色的高效課堂教學體系我們將深入查課堂教學的現(xiàn)狀，分析題癥結，找準解決問

1（2015年31日——3162（2015年3月17日—2015年6月1