保護(hù)環(huán)境作文課教學(xué)設(shè)計(jì)

保護(hù)環(huán)境作文課教學(xué)設(shè)計(jì)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，感悟生活，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。2、開放形式，讓學(xué)生寫自己的所想所悟，我手寫我心，提高寫作興趣。3、使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類資源的積極性。地球是我們賴以生存的家園，是我們不可分割的一局部，人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著我們?nèi)祟惞餐呐笥选▲B、老虎、熊貓……可是，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷開展，環(huán)境造成了嚴(yán)重的災(zāi)害，大氣和河流污染，文物古跡、根底生活設(shè)施遭到破壞，土地、森林、草原在戰(zhàn)爭(zhēng)中被摧毀，人們?nèi)粘ｏ嬘玫木⒑铀艿搅宋廴?，變成血水、毒水。有些在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱40少干凈的飲用水對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對(duì)自然地球生態(tài)系統(tǒng)影響十清楚顯，由此造成的社會(huì)經(jīng)濟(jì)后果將非常嚴(yán)重，特別是對(duì)與生態(tài)脆弱區(qū)。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。提問：除了剛剛老師介紹的內(nèi)容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來了什么傷害？如果你是科學(xué)家，或者保護(hù)環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見）2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng)章的欲望，呼吁人們來保護(hù)自然環(huán)境?！玖?xí)作要求】1、作文緊緊圍繞保護(hù)環(huán)境這一話題展開2、對(duì)當(dāng)前環(huán)境面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)進(jìn)展介紹3、對(duì)環(huán)境污染的根源進(jìn)展分析4、對(duì)家鄉(xiāng)未來的環(huán)境變化進(jìn)展一個(gè)大致的設(shè)想【本單元作文參考題目】家鄉(xiāng)環(huán)境的變化（一）、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感（二）、讓學(xué)生獨(dú)立思考或找人合作，選擇詩歌、童話、劇本、記敘文、書信、建議書等文體，確定題目和文體。（三）、學(xué)生自主選擇自己的文本開始寫作，教師進(jìn)展指導(dǎo)。（四）、交流評(píng)價(jià)四人小組互賞，推薦一篇佳作。（哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見。）佳作評(píng)賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討?！疽贰客瑢W(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉(xiāng)小河里的水還清澈?jiǎn)?？家鄉(xiāng)的天空有沒有煙霧彌漫？仔細(xì)觀察生活，找找家鄉(xiāng)存在的環(huán)境污染現(xiàn)象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來哪些危害？保護(hù)環(huán)境從我做起，考慮自己應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，你踐踏過路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？好以上內(nèi)容寫一篇環(huán)保作文。家鄉(xiāng)的環(huán)境池塘和那新鮮的空氣。春天到來，野花遍地，綠草如茵，燕子斜飛，蝴蝶翩翩，此時(shí)你已經(jīng)心曠神怡了。但你又被他“勾”到身邊，讓你不由自主地走向他，接近他。他是什么，竟讓人這樣著處看，你定會(huì)認(rèn)為是金子，使你信息的跑向他，卻覺察不是。你的心情更為沖動(dòng)，這樣的池塘，這樣的水。白云朵朵，藍(lán)天無際，小鳥時(shí)時(shí)飛過；還有岸邊野草花，柳絲低垂，白鴨戲水，盡在這如詩如畫的水中。清澈見底，偶見小魚游，便見漣漪圈圈。綠油油的小草上下不平，無一絲空隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如綠絨毯一般。令人不敢離這池塘太近了，不敢用手觸摸，甚至不敢多看