最新-人教版七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第三節(jié)3地圖的閱讀(新)優(yōu)質(zhì)課件

第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀1一、學(xué)會(huì)閱讀地圖定義：

地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物按一定的比例縮小以后在平面上的圖像。地圖的“語(yǔ)言”

比例尺、方向、圖例一、學(xué)會(huì)閱讀地圖定義21.地圖上的比例尺（1）概念：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。（2）公式：

（3）表示方式比例尺=圖上距離

實(shí)地距離線段式數(shù)字式文字式1.地圖上的比例尺（1）概念：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程3比例尺表示方法線段式：

數(shù)字式：文字式：?練習(xí)050千米500000011:5000000或08千米用另外兩種表達(dá)方式表示圖上1厘米代表實(shí)際距離50千米比例尺表示方法線段式：050千米500000011:50004計(jì)算：在一張比例尺為1：500000的地圖上量的甲、乙兩地的距離為11厘米，則甲乙兩城市的實(shí)際距離為多少千米？計(jì)算：在一張比例尺為1：500000的地圖上量的甲、乙兩地的5誰(shuí)的比例尺大？1：30000001：80000000比例尺小，范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)略比例尺大，范圍小，內(nèi)容詳細(xì)誰(shuí)的比例尺大？1：30000001：80000000比例尺小6方向的判別地圖類(lèi)型方向判定一般地圖用“

”判定有指向標(biāo)的地圖根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示____有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖

指示南北、

指示東西上北下南、左西右東正北經(jīng)線緯線方向的判別地圖類(lèi)型方向判定一般地圖用“7ABC經(jīng)緯網(wǎng)地圖B在A的

方

C在A的

方

B在C的

方

正東東南正北北極北東西南東ABC經(jīng)緯網(wǎng)地圖B在A的方8長(zhǎng)城等高線公路運(yùn)河沙漠沼澤山峰主要城市河流湖泊時(shí)令河、湖水庫(kù)國(guó)界地區(qū)界航空線洲界首都長(zhǎng)城等高線公路運(yùn)河沙漠沼澤山峰主要城市河流時(shí)令河、湖水庫(kù)國(guó)9沙漠運(yùn)河山峰鐵路首都長(zhǎng)城沼澤ABCDEFG沙漠運(yùn)河山峰鐵路首都長(zhǎng)城沼澤ABCDEFG10二、選擇適用的地圖

日常生活中，我們常常會(huì)用到各種各樣的地圖，你知道以下地圖有哪些用途嗎？二、選擇適用的地圖日常生活中，我們常常會(huì)用到各種各11交通旅游圖交通旅游圖12天氣預(yù)報(bào)圖天氣預(yù)報(bào)圖13中國(guó)地形圖中國(guó)地形圖14歷史地圖歷史地圖15電子地圖電子地圖16衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖17遙感影像地圖2008年汶川遙感影像地圖遙感影像地圖2008年汶川遙感影像地圖18小結(jié)地圖語(yǔ)言比例尺圖例方向線段式數(shù)字式文字式經(jīng)緯網(wǎng)定向法指向標(biāo)定向法一般定向法大小比例尺越大，的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)比例尺越小，的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略小結(jié)地圖語(yǔ)言比例尺圖例方向線段式數(shù)字式文字式經(jīng)緯網(wǎng)19Thankyou!Thankyou!20Step1情景導(dǎo)入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)說(shuō)明：出示圖片，師生問(wèn)答互動(dòng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的話題，過(guò)渡自然。Step2完成教材1a－1c的任務(wù)1．組長(zhǎng)領(lǐng)讀1a中的短語(yǔ)，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相提問(wèn)。(3分鐘)2．迅速閱讀1a部分的內(nèi)容，將你記憶中在中學(xué)做過(guò)的事勾選出來(lái)，并添加更多的活動(dòng)，完成后小組內(nèi)交流所寫(xiě)內(nèi)容。(2分鐘)3．聽(tīng)第一遍錄音，并根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容把1b中的人物與記憶中的事情聯(lián)系起來(lái)。(2分鐘)4．學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充并列出更多的在中學(xué)的記憶和經(jīng)歷，并與同學(xué)交流分享。(3分鐘)6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．a(chǎn)refriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)了語(yǔ)言目標(biāo)；通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3完成教材2a－2c的任務(wù)1．朗讀2a和2b句子，為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。(3分鐘)2．聽(tīng)第一遍錄音，在2a中勾選出對(duì)話提到的事實(shí)，集體核對(duì)答案。(2分鐘)3．再認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，把2b表格中的問(wèn)題與人連接起來(lái)。(2分鐘)4．聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對(duì)話，完成后邀請(qǐng)幾組學(xué)生在班上表演對(duì)話。(5分鐘)參考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法；并且使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1．學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。(5分鐘)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大聲朗讀2d對(duì)話，讀熟后與同伴結(jié)對(duì)練習(xí)，分角色表演對(duì)話。(3分鐘)3．邀請(qǐng)三組來(lái)表演對(duì)話。(5分鐘)4．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．a(chǎn)tD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in環(huán)節(jié)說(shuō)明：將對(duì)話問(wèn)題化，既能鍛煉學(xué)生的思維能力又能加深對(duì)課文的理解。小結(jié)訓(xùn)練又對(duì)對(duì)話中的重要句型和詞組進(jìn)行了鞏固加深。Step5問(wèn)題探究()1.Kate'sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim________itisconvenient.A．becauseB．wheneverC．a(chǎn)lthoughD．unless答案選擇B，根據(jù)句意“Kate的父親上年紀(jì)了，每當(dāng)她方便的時(shí)候，她都會(huì)回家看望他”。因此whenever符合題意。whenever引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。謝謝閱讀！感謝下載！祝生活愉快Step1情景導(dǎo)入謝謝閱讀！感謝下載！21第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀第一章地球和地圖第三節(jié)地圖的閱讀22一、學(xué)會(huì)閱讀地圖定義：

地圖是運(yùn)用各種符號(hào)，將地理事物按一定的比例縮小以后在平面上的圖像。地圖的“語(yǔ)言”

比例尺、方向、圖例一、學(xué)會(huì)閱讀地圖定義231.地圖上的比例尺（1）概念：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。（2）公式：

（3）表示方式比例尺=圖上距離

實(shí)地距離線段式數(shù)字式文字式1.地圖上的比例尺（1）概念：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程24比例尺表示方法線段式：

數(shù)字式：文字式：?練習(xí)050千米500000011:5000000或08千米用另外兩種表達(dá)方式表示圖上1厘米代表實(shí)際距離50千米比例尺表示方法線段式：050千米500000011:500025計(jì)算：在一張比例尺為1：500000的地圖上量的甲、乙兩地的距離為11厘米，則甲乙兩城市的實(shí)際距離為多少千米？計(jì)算：在一張比例尺為1：500000的地圖上量的甲、乙兩地的26誰(shuí)的比例尺大？1：30000001：80000000比例尺小，范圍大，內(nèi)容簡(jiǎn)略比例尺大，范圍小，內(nèi)容詳細(xì)誰(shuí)的比例尺大？1：30000001：80000000比例尺小27方向的判別地圖類(lèi)型方向判定一般地圖用“

”判定有指向標(biāo)的地圖根據(jù)指向標(biāo)定向，箭頭指示____有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖

指示南北、

指示東西上北下南、左西右東正北經(jīng)線緯線方向的判別地圖類(lèi)型方向判定一般地圖用“28ABC經(jīng)緯網(wǎng)地圖B在A的

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C在A的

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正東東南正北北極北東西南東ABC經(jīng)緯網(wǎng)地圖B在A的方29長(zhǎng)城等高線公路運(yùn)河沙漠沼澤山峰主要城市河流湖泊時(shí)令河、湖水庫(kù)國(guó)界地區(qū)界航空線洲界首都長(zhǎng)城等高線公路運(yùn)河沙漠沼澤山峰主要城市河流時(shí)令河、湖水庫(kù)國(guó)30沙漠運(yùn)河山峰鐵路首都長(zhǎng)城沼澤ABCDEFG沙漠運(yùn)河山峰鐵路首都長(zhǎng)城沼澤ABCDEFG31二、選擇適用的地圖

日常生活中，我們常常會(huì)用到各種各樣的地圖，你知道以下地圖有哪些用途嗎？二、選擇適用的地圖日常生活中，我們常常會(huì)用到各種各32交通旅游圖交通旅游圖33天氣預(yù)報(bào)圖天氣預(yù)報(bào)圖34中國(guó)地形圖中國(guó)地形圖35歷史地圖歷史地圖36電子地圖電子地圖37衛(wèi)星云圖衛(wèi)星云圖38遙感影像地圖2008年汶川遙感影像地圖遙感影像地圖2008年汶川遙感影像地圖39小結(jié)地圖語(yǔ)言比例尺圖例方向線段式數(shù)字式文字式經(jīng)緯網(wǎng)定向法指向標(biāo)定向法一般定向法大小比例尺越大，的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)比例尺越小，的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略小結(jié)地圖語(yǔ)言比例尺圖例方向線段式數(shù)字式文字式經(jīng)緯網(wǎng)40Thankyou!Thankyou!41Step1情景導(dǎo)入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)說(shuō)明：出示圖片，師生問(wèn)答互動(dòng)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的話題，過(guò)渡自然。Step2完成教材1a－1c的任務(wù)1．組長(zhǎng)領(lǐng)讀1a中的短語(yǔ)，學(xué)生跟讀，然后兩人一組互相提問(wèn)。(3分鐘)2．迅速閱讀1a部分的內(nèi)容，將你記憶中在中學(xué)做過(guò)的事勾選出來(lái)，并添加更多的活動(dòng)，完成后小組內(nèi)交流所寫(xiě)內(nèi)容。(2分鐘)3．聽(tīng)第一遍錄音，并根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容把1b中的人物與記憶中的事情聯(lián)系起來(lái)。(2分鐘)4．學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完成教材1c的任務(wù)，要求學(xué)生繼續(xù)補(bǔ)充并列出更多的在中學(xué)的記憶和經(jīng)歷，并與同學(xué)交流分享。(3分鐘)6．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．a(chǎn)refriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)了語(yǔ)言目標(biāo)；通過(guò)結(jié)對(duì)對(duì)話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練，使語(yǔ)言目標(biāo)得以強(qiáng)化。Step3完成教材2a－2c的任務(wù)1．朗讀2a和2b句子，為聽(tīng)力做好準(zhǔn)備。(3分鐘)2．聽(tīng)第一遍錄音，在2a中勾選出對(duì)話提到的事實(shí)，集體核對(duì)答案。(2分鐘)3．再認(rèn)真聽(tīng)一遍錄音，把2b表格中的問(wèn)題與人連接起來(lái)。(2分鐘)4．聽(tīng)第三遍錄音，學(xué)生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，兩人一組編練新的對(duì)話，完成后邀請(qǐng)幾組學(xué)生在班上表演對(duì)話。(5分鐘)參考案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(D)1.Since2000，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid環(huán)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法；并且使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在這一環(huán)節(jié)得到提升。Step4完成教材2d的任務(wù)1．學(xué)生自讀對(duì)話，回答下面的問(wèn)題。(5分鐘)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.Brownh