四川省眉山車(chē)城中學(xué)2022-2022學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題圖

四川省眉ft2022-2022試語(yǔ)文試題圖不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！眉ft車(chē)城中學(xué)2023屆高一上學(xué)期期中檢測(cè)語(yǔ)文★★答案★★2、B【解析】“文變?nèi)竞跏狼?，興廢系乎時(shí)序”在段首，本段強(qiáng)調(diào)的是國(guó)家政策和社會(huì)對(duì)文藝創(chuàng)作的影響。3、D【解析】“只有將個(gè)體感受融入到國(guó)家與民族命運(yùn)的思考中，才能講好中國(guó)故事”表述錯(cuò)誤，以偏概全。4C【解析】根據(jù)材料一“中國(guó)在扶貧攻堅(jiān)工作中采取的重要舉措，就是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧方略，找到‘貧根’，對(duì)癥下藥，靶向治療”可知A項(xiàng)，根據(jù)材料三“另一方面，江口縣發(fā)展規(guī)模化生態(tài)農(nóng)業(yè)，重點(diǎn)扶持生態(tài)茶和冷水魚(yú)等項(xiàng)目。江口縣引進(jìn)了專(zhuān)業(yè)的企業(yè)，由企業(yè)負(fù)責(zé)研發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證、茶葉深加工和市場(chǎng)開(kāi)拓”可知BCDDC。5BAA路?！边x項(xiàng)縮小了范圍，只提到“民族民俗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”和“梵凈地理標(biāo)識(shí)”，BC重點(diǎn)打造區(qū)域品牌，做大做強(qiáng)普洱茶、滇紅茶、滇綠茶三個(gè)品牌?！盋驗(yàn)，取得了良好的效益，D項(xiàng)也用“可能會(huì)”對(duì)推論進(jìn)行了限定，D項(xiàng)對(duì)。故選B。6、①兼顧人與自然的和諧關(guān)系，實(shí)施綠色扶貧的戰(zhàn)略；②利用當(dāng)?shù)刭Y源打造區(qū)域品牌，然后以區(qū)域品牌推動(dòng)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)扶貧。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容分析和概括的能力。首先要審讀題干，發(fā)現(xiàn)“貴州省江口縣”“云南省民族地區(qū)”以及“工作內(nèi)容共通之處”三個(gè)關(guān)鍵詞。因此，將原文范圍定位到材料三和材料四，細(xì)讀文本，將兩個(gè)地區(qū)采取的相應(yīng)措施在試題卷上圈畫(huà)出來(lái)，再進(jìn)行比較，看是否為“共通之處”，如果是，則可在適當(dāng)概括后分點(diǎn)作答，應(yīng)當(dāng)注意本題★★答案★★中的“和諧關(guān)系”“綠色扶貧”“區(qū)域品牌”“產(chǎn)業(yè)扶貧”等關(guān)鍵詞。7、C【解析】王有?！皳?dān)心的投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的無(wú)中生有8、①性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊；見(jiàn)了晚輩，也要鞠躬，說(shuō)話謙和；②膽小怕事，有點(diǎn)狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問(wèn)起也不敢承認(rèn)；③有（每答出一點(diǎn)得2分。意思答對(duì)即可。）9、觀點(diǎn)一：認(rèn)同王有福的態(tài)度：①王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任；②王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分；③王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)情況下，未嘗不是理性的選擇。觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我”的態(tài)度：①酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理；②王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說(shuō)明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙；③王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無(wú)益。（意思答對(duì)即可。若有其他★★答案★★，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）10、C【解析】“高祖嘗病甚，惡見(jiàn)人，臥禁中，詔戶者無(wú)得入群臣。群臣莫敢入，十余日，噲乃排闥直入，大臣隨之，上獨(dú)枕一宦者臥”，從文中來(lái)看，這段話是說(shuō)“高祖一度病得很厲害，討厭見(jiàn)人，他躺在宮禁之有一次樊噲推開(kāi)宮門(mén)，徑直闖了進(jìn)去，后面群臣緊緊跟隨，看到高祖一人枕著一個(gè)宦官躺在床上”，圈出句子中名詞和代詞，如“高祖”“人”“禁中”“戶者”“群臣”“噲”“大“厭惡”“討厭”，此處是說(shuō)高祖討厭見(jiàn)人，“見(jiàn)人”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)做“惡”的賓語(yǔ)，所以二者不能斷開(kāi)，排除AB上”，是“獨(dú)枕……”的主語(yǔ)，且前一句中，“隨”是動(dòng)詞，主語(yǔ)是“大臣”，賓語(yǔ)是“之”，主謂賓俱全，應(yīng)在“之”和“上”之間斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。故選C。11、D【解析】《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！12、A【解析】“當(dāng)初和高祖在豐縣起兵，高祖為沛公，樊噲為舍人”錯(cuò)誤，時(shí)間和事件不一致，從文中來(lái)看，第一段說(shuō)“初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人”，由此可知，劉邦稱(chēng)沛公，樊噲為舍人，是在攻下沛縣之后。故選A。13、1）沛公帶一百多騎兵（或“沛公使一百多騎兵跟從他”）（來(lái)到項(xiàng)營(yíng)），通過(guò)項(xiàng)伯面見(jiàn)項(xiàng)羽，（向項(xiàng)羽）謝罪，（說(shuō)明）沒(méi)有封鎖函谷關(guān)（不讓諸侯軍進(jìn)入關(guān)中）的事。（2）這一天若不是（如果沒(méi)有）樊噲闖進(jìn)大營(yíng)責(zé)備項(xiàng)羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就危險(xiǎn)了（完了）。境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。第一句中，“從”，動(dòng)詞使動(dòng)，使……跟從，或“率領(lǐng)”；“騎”，騎兵；“因”，介詞，通過(guò)；“面見(jiàn)”，當(dāng)面拜見(jiàn)，“面”，名詞做狀語(yǔ)；“謝”，謝罪。第二句中，“是日”，這一天；“微”，（如果）沒(méi)有；“誚讓”，責(zé)備；“幾”，幾乎；“殆”，危險(xiǎn)?！緟⒖甲g文】舞陽(yáng)侯樊噲是沛縣人，以殺狗賣(mài)狗肉為生，曾經(jīng)和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當(dāng)初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就以樊噲為舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過(guò)頭來(lái)又鎮(zhèn)守豐縣，在豐縣城下，擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)。項(xiàng)羽駐軍戲下，準(zhǔn)備進(jìn)攻沛公。沛公帶領(lǐng)一百多騎兵來(lái)到項(xiàng)營(yíng)，通過(guò)項(xiàng)伯的關(guān)系面見(jiàn)項(xiàng)羽，向項(xiàng)羽謝罪，說(shuō)明自己并沒(méi)有封鎖函谷關(guān)，不讓諸亞父范增想謀殺沛公，命令項(xiàng)莊拔劍在席前起舞，想乘機(jī)擊殺沛公，而項(xiàng)伯卻一再擋在沛公的前面。這時(shí)只有沛公和張良在酒席宴中，樊哈在大營(yíng)之外，聽(tīng)說(shuō)事情緊急，就手持鐵盾牌來(lái)到大營(yíng)前。守營(yíng)衛(wèi)士阻擋樊噲，樊哈徑直撞了進(jìn)去，站立在帳下。項(xiàng)羽注視著他，問(wèn)他是誰(shuí)。張良說(shuō)：“他是沛公的參乘樊噲?！表?xiàng)羽稱(chēng)贊道：“真是個(gè)壯士!”說(shuō)罷，就賞給他一中，詔令守門(mén)人不得讓群臣進(jìn)去看他。群臣都不敢進(jìn)宮，這樣過(guò)了十多天，有一次樊噲推開(kāi)宮門(mén)，徑直闖了進(jìn)去，后不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！面群臣緊緊跟隨，看到高祖一人枕著一個(gè)宦官躺在床上。樊噲等人見(jiàn)到皇帝之后，痛哭流涕地說(shuō)：想當(dāng)初陛下和我們一道從豐、沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉啊!而如今天下已經(jīng)安定，您又是何等的疲憊不堪啊!況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見(jiàn)我們這些人來(lái)討論國(guó)家大事，難道您只想和一個(gè)宦官訣別嗎再說(shuō)您難道不知道趙高作亂的往事嗎”高祖聽(tīng)罷，于是笑著從床上起來(lái)。太史公說(shuō)：我曾經(jīng)到過(guò)豐、沛，訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐倪z老，觀看原來(lái)蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽(tīng)他們當(dāng)年的有關(guān)故事，所聽(tīng)到的真是令人驚異呀!當(dāng)他們操刀殺狗或販賣(mài)絲繒的時(shí)候，難道他們就能知道日后能附驥尾，垂名漢室，德惠傳及子孫嗎14、B【解析】“男兒屈窮”中“窮”指“理想困窘、不得志”，不能理解為“貧窮的生活”。15.（6分）①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；②表達(dá)了詩(shī)人雖然感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。(每條3分)16、（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾ft小。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿ft。風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。17、D【解析】由第一空后面句子“甚至被社會(huì)遺忘”，可排除私人化一詞，排除掉BC選項(xiàng)，第二空與“生機(jī)”搭配的應(yīng)為“煥發(fā)”，由“選D。18、D【解析】本題考察語(yǔ)言表達(dá)的連貫。由括號(hào)后面的句子可以看出句子敘述的主體對(duì)象為“古琴”，可以確定括號(hào)內(nèi)容也應(yīng)以古琴作為主語(yǔ)，可先排除BC。由后文但是，可推知括號(hào)內(nèi)句意應(yīng)與其相反，故選擇D。19、C【解析】原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z(yǔ)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。20、①這三種作用都受溫度的影響②溫度過(guò)高或過(guò)低③植物各部位的溫度是不同的不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海！21、（1）“你刊”改為“貴刊”（2）“妹仔”改為“女生”（3）“作品”改為“拙作”或“拙筆”（4）“拜讀”改為“指正”（5）“務(wù)必”改為“能”或“能夠”【解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。解答此類(lèi)題目，通?？紤]以下角度：文體色彩、語(yǔ)體色彩（口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場(chǎng)合、交際對(duì)象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用、轉(zhuǎn)述語(yǔ)言得體等等。本題中，“你刊”使用不當(dāng)，對(duì)別不當(dāng)，可改為“拙作”；“拜讀”意思是讀別人作品或書(shū)信的敬辭，或授某某人指點(diǎn)，此處是想表達(dá)請(qǐng)別人讀自己的作品，使用不當(dāng)，可以改為“指正”；“務(wù)必”過(guò)于命令化，與前后的語(yǔ)境不合，可以改為“能”。22.參照高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。不積跬步無(wú)以至千里