培訓做班主任的心得體會7篇

Word———培訓做班主任的心得體會7篇許多時候，我們都會通過寫心得體會的方式來抒發(fā)自己的感受，大家都是在寫心得體會的時候都是需要將自己的真實感受完善的表達的，下面是我為您共享的培訓做班主任的心得體會7篇，感謝您的參閱。

培訓做班主任的心得體會篇1

南寧市中學校班主任遠程培訓，我有幸成為此次參訓學員之一。

老師遠程培訓為我們供應了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、便利地接受更多的新的學問，查找到適合我們自己的教育教學方法。在遠程培訓中我與同行們相互溝通，相互學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學問，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學習上信念百倍，更使我的學習進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是遠程培訓讓我體會到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。

網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學工作之中。這次培訓為我們供應了豐富的教學閱歷，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了老師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了老師與真實世界的接觸與聯(lián)系。通過共享功能，通過實時消息的溝通功能，大家上傳教學資料，溝通教育心得、探討教育設(shè)計？？作為參訓老師，我覺得為我們的后續(xù)進展提高，供應了一個良好的平臺。同時，通過教學策略的修正、對比教學，使我感受到樣課堂教學中最本源的東西，在教育教學中不斷反思，在反思中不斷成長。我們能在學習優(yōu)秀老師各具特色的教學方式、規(guī)范的課堂組織形式，感受他們的教學優(yōu)點，樂觀查找自己教育教學當中存在的差距所在，不斷彌補自己在教育教學當中的不足，不斷提高自己在教育教學當中的閱歷。在這樣的學習情境中，老師可以樂觀主動去探求學問，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為同學批判性思維與制造性思維的培育搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學模式。網(wǎng)絡(luò)學習有利于老師共同探究問題，網(wǎng)上溝通等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮老師學習的主動性、樂觀性，網(wǎng)絡(luò)的學習能夠賜予老師一個自主學習的空間。

總之，參與此次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓學習，對于我們一線老師來說，絕不是為了一時的愛好，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面。而是要通過學問的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

培訓做班主任的心得體會篇2

這次參與班主任的一個培訓，在培訓里頭老師也是講了許多關(guān)于帶班，關(guān)于和同學們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩显S多的學問，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去操勞的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有許多還是要去改進，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓讓我知道自己做班主任，還有許多要去學，要去做好的方面，此次的培訓可以說有許多的感受和收獲。

帶班其實并不是那么的簡潔，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和同學們?nèi)贤ê退麄冏霭閭H，而且也是多去站在他們的角度思索，其實自己以前也是同學，但是而今做班主任，角色的轉(zhuǎn)變，開頭那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有許多可以優(yōu)化的空間，同時也是清晰平常要多一些溝通，不但是和班領(lǐng)導去溝通也是和其他的同學去溝通，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，全部的同學其實都是可以參加進來，更好的去了解他們的，需要清晰他們的一個想法。當然我也是知道，的確作為班主任自己要有威武，但是同時也是要清晰同學們的一個狀況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成果去考慮問題，許多時候要去深思為何他們會有這樣的成果以及這樣的行為。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要樂觀的去學習，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學校領(lǐng)導賜予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級同學也是要去負責，同學們?nèi)W習，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的`學問積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教同學們而不是光靠以前的學問以及一些閱歷，此次的培訓老師講了許多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，許多的方面當時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)覺自己的工作許多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去連續(xù)的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好同學們。

培訓做班主任的心得體會篇3

為期兩天的班主任培訓即將結(jié)束，我作為各位同行的代表來發(fā)言，感到特別感動與榮幸。兩天來我們有幸傾聽了各位專家的報告，我被深深感染著。報告內(nèi)容精彩豐富，生動可感，為我們一線班主任指明白方向，如同一盞夜空里的明燈引領(lǐng)我們向前。他們那種甘于奉獻，敢于創(chuàng)新的精神讓我深受感動，但我更傾服于專家們的才智。

鄭立平老師的報告《活出你的精彩》，讓我們?yōu)樽约菏且幻嘀魅味械桨谅c驕傲；張玉芝老師的報告《歡樂幸福做老班》，讓我們明白了真情付出，腳踏實地，在教育這片沃土上就會品嘗幸福，收獲幸福；張樂華老師的《幸福做人，歡樂為師》，讓我們領(lǐng)會到老師獲得幸福的秘訣；霍慶老師的《享受教育，享受人生》喚起了我們對幸福教育生活的追求；王艷芳老師的《做一株有魔法的“尖毛草”》讓我們明白了積蓄能量，釋放光榮的奇異。

尤其是張老師用一個個感人至深的案例介紹了自己管理班級的勝利閱歷。這使我深深熟悉到做班主任是一種挑戰(zhàn)，要做一個受同學歡迎的班主任，首先要敬重、包涵、賞識同學，這就是一種“愛”的教育。其次，工作中要大膽創(chuàng)新，樂觀想方法動腦筋。沒有人能隨任憑便勝利，我想一個優(yōu)秀班主任勝利的背后是對教育事業(yè)的真心喜愛，是超出常人的艱辛付出，是春風化雨般的教學藝術(shù)，是讓同學心服口服的人格魅力。

聽著報告，我也在與自己平常的工作對比著，班主任工作真是瑣碎而又勞碌，酸甜苦辣應有盡有。曾為看著一批批優(yōu)秀的畢業(yè)生走出校內(nèi)而樂在其中；曾為看到學校孩子們回學校探望我，在我身邊嘰嘰喳喳敘述學校生活時而幸福無比；也曾為班里淘氣同學的無知、后進生的轉(zhuǎn)化而發(fā)牢騷。聽了報告后，也對自身實施的教育方式、方法進行了反思。班主任工作的點點滴滴，都需要我們的才智、激情與責任。

各位專家的報告給我留下了深刻的印象，我會努力在班主任工作中，像專家們一樣多多去想方法。學習雖然短暫，收獲頗多。幸福在哪里？如何活的精彩？我認為找到了幸福，也就活出了我們的精彩！但在這找尋的過程中，有壓力，更多的是一種動力，那就是管理上要獨具匠心有創(chuàng)意；學問上要連續(xù)學習增加文化底蘊；思想上要更新給予旺盛的活力。

最終，讓我們重溫張玉芝老師的話：愛心贏得幸福，創(chuàng)新涌動幸福，才智品嘗幸福！

以上是我一些粗淺的熟悉，與各位同行共勉吧！

培訓做班主任的心得體會篇4

今日我去參與了培訓，是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今日的講座，我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明白道路。

講座中首先爭論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說：班主任老師是耐得住孤獨，腳踏實地的工作，每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。

班主任是班級的核心力氣，是活動的領(lǐng)導者，總策劃師。所以，班主任應當仔細對待每一次活動，做活動的有心人。

1、創(chuàng)新，讓活動成為同學體驗歡樂與勝利的途徑。

開展活動的目的，除了對同學進行思想教育，還應是對同學進行力量熬煉，獲得勝利的體驗。枯燥乏味的活動模式很難讓同學感愛好，也很難在學校眾多班級的活動競賽評比中取勝，更難讓同學在活動中獲得勝利的體驗。活動要創(chuàng)新，才能深深吸引住孩子，才能取得好的效果，在眾多活動中脫穎而出?；顒觿倮耍瑢W不但能感受勝利的喜悅，還能增加了班集榮譽感，從而對以后的活動更感愛好。所以，作為班主任，要結(jié)合活動的目的和學情，組織同學細心策劃每一次活動，讓活動有新意。

2、留心，讓活動無處不在。

開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段，同時也非常受同學歡迎。同樣是一個教育，苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以，我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務來完成，而應當時時留心教育的契機，讓活動無處不在。我班的同學下課喜愛瘋跑、打鬧，玩耍不留意平安，在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象，我打算在班上開展一次“尋課間危急”的活動，讓同學認真觀看哪些小伴侶的行為擔心全，這樣的行為會造成怎樣的嚴峻后果，并編成小故事或者是小品來講一講演一演。

3、專心，捕獲活動過程中的教育契機，準時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。

當受教育者在教育活動開頭之前就明白地知道“我在受教育”，這樣的教育先就失去了一半勝利的機會。所以，班主任在開展活動時，不必一開頭就向同學灌輸活動的目的及教育意義，而應專心捕獲活動過程中消失的教育契機，把教育意義自然奇妙地滲透到活動之中。

培訓做班主任的心得體會篇5

我擔當班主任工作已經(jīng)有十多年了，在這十多年的班主任工作中有過喜悅，也有過失落，還曾消失過放棄班主任工作的念頭。就在我失落迷茫的時候，“20cc——xxx班主任老師培訓項目”消失了，讓我重新找回了班主任工作的信念。

在培訓學習中，我懂得了如何去做一名合格的班主任，也找到了班主任工作的方向?，F(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下。

以前我認為班主任工作是繁重，但通過這次培訓學習轉(zhuǎn)變了我的看法：只要你心中有班級，有同學，有正確的工作方法，班主任工作也會變得輕松起來。要想輕松地管理好班級，就要制定好班主任工作方案。班主任工作方案包括中長期方案和短期方案。中長期方案有月方案、學期方案和學年方案；短期方案有日方案和周方案。只要你制定好各種班務方案，你工作起來就會得心應手，不會感到雜亂無章、茫無頭緒，就會把班級管理得井井有條，工作也會輕輕松松，信念倍增。

以前我認為班主任工作只要把班級管理好了，就是一名合格的班主任，在這次培訓學習中使我充分熟悉到：班主任除了要管理好班級，更重要的是要育人。我認為要育好人，班主任應具有“三顆心”。一是：一顆關(guān)愛同學的、包涵的心。不管是什么人，都會犯錯，同學也一樣。同學年齡小，明辨是非的標準低，無論你怎么教育，他們都會時不時地給你找點兒麻煩。當你遇到時，不要一味地去批判指責他們，要用你的愛心去感化、包涵，讓同學時刻感悟到老師無私的愛始終陪伴著自己。二是：一顆對同學負責任的心。家長把孩子送到學校，學校又把這些孩子交給你，這是家長、學校對你負責的態(tài)度的信任。當你面對一雙雙稚嫩的眼睛時，你的責任心就會油然而生，會不自覺地把這些孩子與自己的孩子進行比較：莫非這些孩子的一個眼神或是一個稍微的舉動就不會引起自己的牽掛嗎？因此我們要有一顆“一日為師，終生為父”的責任心。三是一顆為育好同學的堅持不懈、持之以恒的心。育人不是一朝一夕就能完成的工作，而是一個長期而困難的過程。因此我們不能有“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的思想，否則就會成為育人路上的絆腳石。

這次培訓活動中的一個個案例故事，專家們一次次的精彩評析，使我受到了極大的震撼，使我倍愛鼓舞，在今后的班主任工作中，將把在這次培訓中的所學所獲運用到自己的班主任工作中，再不斷地學習、探究、實踐，爭取把班主任工作做得更優(yōu)秀。

培訓做班主任的心得體會篇6

為提升班主任管理水平，學校派我參與了由泰安市組織的骨干班主任培訓，通過仔細的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下

一、以身作則，為人師表

老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。同學是具有仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以老師在同學面前必需有模范的作用。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說："假如沒有要求，那就不行能有教育。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克服困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教育的效果。

三、正確評價，鼓舞同學

老師常常要對同學的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個同學，才能使同學信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位同學，對成果好的同學不護短，對學習差的同學不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

四、信任同學，敬重同學

作為班主任，我對于這些特別同學，首先親近他們，敬重他們，在學習上急躁引導，生活中熱心關(guān)懷，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們改錯的機會，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的關(guān)心，盡快提高學習成果。班主任要走進同學的心靈，作為班主任是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任要善待每一個同學，做好與每一個同學的接觸，縮短師生間的心理距離，與同學“打成一片”。留意發(fā)覺同學身上的優(yōu)點進行因材施教。對同學要留意語言分寸，多鼓舞同學，樹立同學的自信念做到你敬重他，他才會敬重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的轉(zhuǎn)變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結(jié)閱歷,常常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，歡樂的班主任。

培訓做班主任的心得體會篇7

20xx年3月10日—11日，我們有幸參與了《全國中學校班主任研訓一體化專業(yè)培訓與心理健康教育》，這次培訓一共聽取了3位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而珍貴的閱歷溝通，這次班主任培訓使我深刻地熟悉到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要仔細負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。

通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是容不得半點偏見的，我們的每個孩子都有樂觀向上的愿望與動力，我們應當放下架子，奇妙地孩子溝通溝通，了解他們的愛好愛好，并且多渠道地完善自己的學問體系，加強對孩子精神世界的理解力量。班主任要利用集體的合力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調(diào)適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會