幼兒園教案美術(shù)教案5篇

Word———幼兒園教案美術(shù)教案5篇作為一名老師必需仔細地寫好每一個課時的教案，預(yù)備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關(guān)注每一位同學，下面是范文社我為您共享的幼兒園教案美術(shù)教案最新5篇，感謝您的參閱。

幼兒園教案美術(shù)教案篇1

【活動目標】

1、培育小伴侶的觀看力量和造型力量。

2、說說畫畫，表達對媽媽的愛。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒良好的作畫習慣。

【活動預(yù)備】

記號筆、油畫棒、媽媽的一張照片。

【活動過程】

一、談話引出活動，引導(dǎo)幼兒觀看照片。

小伴侶，你喜愛自己的媽媽嗎？（喜愛）你的媽媽長的什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答）剛才小伴侶說的很好！今日，你們還帶了媽媽的照片，我們看看照片上的媽媽是什么樣的？（主要觀看頭發(fā)、衣著，加深印象。）

二、老師示范寫生難點。

我們要給媽媽畫長相，看著照片畫也可以叫人物寫生，人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點，鼻子也要大一點。（留意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一條線。）眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。

三、交代要求、幼兒作畫。

今日我們給媽媽畫張相，送給媽媽。畫的時候漸漸來，認真觀看，看一眼畫一筆，把你看到的全畫出來。完成后，邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。（指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大，畫得認真。）

【活動結(jié)束】

小伴侶把畫好的圖片帶回家送給媽媽。

【活動反思】

媽媽是幼兒每天生活在一起，最親近的人，所以在設(shè)計《畫媽媽》活動時，我一開頭把目標定位在鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)媽媽正、側(cè)面的形象特征。但在活動開展的前一天預(yù)備時，我認真又想了一下，幼兒進入中班后，接觸人物畫的機會不多，在上學期幼兒對人物正面畫把握還不夠抱負、且對人物各部位的比例把握也不夠抱負，所以在本次活動中我進行了調(diào)整：

調(diào)整一：以畫媽媽的正面為主，第一重點落在人物的五官與身體的比例上。鼓舞作畫力量強的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二：依據(jù)幼兒現(xiàn)在對人物畫時動作都較為呆板的現(xiàn)狀，我先請幼兒用語言描述（同時也訓練了幼兒的語言組織力量），接著請幼兒邊描述邊用動作呈現(xiàn)媽媽的動態(tài)，老師則向其他幼兒對部分有肯定難度的動作進行重點范畫與講解，最終提出裝飾與涂色要求。

在本次活動教學后，發(fā)覺：幼兒對人物的動態(tài)如何去捕獲，如何用筆來表現(xiàn)有了肯定的了解，人物的身體比例也有了進一步地熟悉。準備，在進行《我和我的伴侶》繪畫教學活動中，加強繪畫要求：畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思索：幼兒的繪畫技能的提高必需是循序漸進的，在把握了一樣技能的基礎(chǔ)上漸漸提高繪畫難度，信任幼兒更簡單接受并把握。

小百科：“媽媽”（拼音mām?。┦悄赣H的口語?！皨尅睆脑熳稚峡?，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

幼兒園教案美術(shù)教案篇2

活動目標：

1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；

2．喜愛胖胖的人物形象，情愿為胖胖裝飾服裝，體驗裝飾的樂趣。

活動預(yù)備：

ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小伴侶一人一張

活動過程：

一、引入活動：新伴侶胖胖

1．播放ppt，師：孩子們，今日幼兒園里來了1oo個新伴侶，他們是一群小倉鼠，你們喜愛它們嗎?

2．師：其中一只很可愛的小倉鼠叫胖胖，我們一起來熟悉一下它。(引導(dǎo)幼兒觀看胖胖的服裝：白底花點點上衣、藍色背帶褲)

3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)服裝找出胖胖)

4．師：原來通過衣服一眼就能把胖胖找出來，看來美麗的衣服真重要呀!

二、為胖胖穿上新衣服

1．師：可是胖胖覺得他的衣服還不夠美麗，他想請小伴侶們幫忙，為它做一件更美麗的衣服，你們情愿幫忙嗎?

2．提示幼兒作畫事項。

a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。

b．顏色涂在黑線內(nèi)。

c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更美麗。

d．用過的筆寶寶送回家。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)

四、看誰為胖胖裝飾的衣服最美麗

幼兒園教案美術(shù)教案篇3

活動目標

1、把握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計自己喜愛的花朵造型。

2、通過觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨特的顏色和形態(tài)。

3、體驗利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

活動預(yù)備

1、教學課件。

2、紙杯花范例。

3、不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

活動過程

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒對紙杯花的愛好

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

這些花朵真好看，你們知道這么美麗的花朵是用什么做的?(紙杯。)

二、通過觀看課件，學習制作紙杯花

1、引導(dǎo)幼兒觀看，發(fā)覺不同花朵的特征，感受花的顏色和形態(tài)的漂亮與獨特。

師：這里有很多紙杯花，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的外形等。)

2、探究運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的顏色和形態(tài)。

(1)播放課件，了解制作紙杯花的基本過程。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最終在吸管上面粘貼葉子。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探究，運用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

師：剛才我們看了很多的紙杯花，發(fā)覺它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?

三、交代要求，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵漂亮的紙杯花送給自己吧。

幼兒進行操作，提示幼兒在操作時，留意用剪刀的平安。

四、展現(xiàn)作品，觀賞評價

將幼兒制作的花朵插入花盆。

師：你最喜愛哪一朵紙杯花?為什么?

幼兒園中班美術(shù)活動：春天的隱秘

活動目標：

1、依據(jù)詩歌《春天的隱秘》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時留意顏色搭配涂色要勻稱。

3、培育幼兒合作精神。

活動預(yù)備：

1、熟識詩歌《春天的隱秘》（學問閱歷）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

活動過程：

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的隱秘》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的隱秘

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的隱秘？（小燕子、小草、小動物）

3、爭論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組爭論設(shè)計本組繪畫內(nèi)容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商議時小聲點，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是隱秘了。

5、幼兒分組開頭畫，每名幼兒都要參加，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6、老師在指導(dǎo)過程中，留意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點，以免重復(fù)，可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想方法，怎樣才能使我們的畫成為隱秘？

延長活動：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個主題來設(shè)計，充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增加了孩子們繪畫的愛好及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面潔凈清爽，很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，相互指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最終一項怎樣使大家的作品成為隱秘，孩子們想了很多的方法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最終大家全都認可的是劉金鑫的方法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的隱秘”。經(jīng)過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很興奮，使孩子從中體會到勝利的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實踐。

緣由：事先沒有做這方面的預(yù)備；這學期始終在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區(qū)為幼兒供應(yīng)多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動還沒有結(jié)束。

幼兒園教案美術(shù)教案篇4

目標：

1、熟悉自己的彩泥，知道彩泥的名稱

2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進一步感知彩泥“軟軟的”特性。

3、體驗自由玩泥的愉悅。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能自立地進行操作活動。

預(yù)備：

1、教學大書、幼兒用書。

2、每組一盒單色油泥。

3、事先預(yù)備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。

過程：

1、老師出示動物泥塑作品，引起幼兒的奇怪。

（1）老師：今日和我們做嬉戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？

（2）老師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。

老師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？

2、老師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。

3、老師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進一步關(guān)心幼兒感知油泥“軟軟的”特性。

老師：

（1）油泥捏在手里有什么感覺？

（2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（由于彩泥的軟的）

（3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。

4、老師鼓舞幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。

教學反思：

玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到熬煉，重要的是幼兒的想象力得到了延長，自信得到了提升，更是享受到了勝利的歡樂！“手是意識的宏大培育者，是才智的制造者。假如讓幼兒的小手更加敏捷，觸覺更加敏感，幼兒就肯定會更聰慧、更富有制造性，思維也更加開闊。”心靈手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價值和作用在此。

小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，松軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)松軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。

幼兒園教案美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)覺孩子們對粘貼活動的愛好比較深厚，而且他們對顏色也比較敏感，本著一切從愛好動身的原則，我設(shè)計了這個活動。

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡潔的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、能在合理的位置粘貼，大膽想象，拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動預(yù)備：

教具：范例一幅(毛毛蟲)

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、老師出示范例，引起幼兒的愛好。

出示”毛毛蟲”。

提問：

這是什么?(毛毛蟲)

請小伴侶看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)

你們想做嗎?(想)

2、老師進行示范，要求幼兒仔細認真的觀看，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

3、幼兒進行操作，老師進行指導(dǎo)。

4、老師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發(fā)