四年級上冊科學教案-4.1 身體的結(jié)構(gòu)｜教科版

第一節(jié)課題：身體的結(jié)構(gòu)課型新課第1課時教學目標1、人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分，如果根據(jù)做事情的不同，人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分。2、能夠應用觸摸、手捏、聽等觀察方法并結(jié)合體驗活動，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。能夠根據(jù)觀察目的的不同，選擇與之相適應的觀察方法。3、能夠在對人體的觀察活動中，將想象與實際的觀察區(qū)分開，保證觀察活動的真實性。對探究了解人的身體感興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。教學重難點重點：身體由哪些部分組成，以及認識人體的左右對稱的特點。難點：能通過看、聽、摸、捏等方法觀察身體內(nèi)部組成。教學準備實驗記錄單、活動氣泡圖、磁鐵教學方法實驗法、探究學習法、演示法、分組練習法等教學環(huán)節(jié)教師環(huán)節(jié)學生環(huán)節(jié)激趣導入提出問題引發(fā)思考一、導入（猜猜它是誰）上課之前，先做一個小游戲，猜猜它是誰，并說明你的理由。（展示蝸牛、螞蟻的圖片）你是用什么方法觀察這些小動物的？今天，我們用同樣的方法來觀察一種特殊的動物—人。（引出課題）二、觀察我們的身體關(guān)于人的身體，可以從哪些方面來進行觀察？你還想觀察什么？1、猜動物并說出自己的理由。學生自己說出觀察方法（為后面觀察身體內(nèi)部需要什么方法做鋪墊）外部和內(nèi)部來觀察合作交流演示卡片拼圖（一）觀察身體的外形想一想，身體的外形由哪幾部分組成？（提示：先整體后局部）頭頸軀干四肢如果現(xiàn)在用一根線從頭頂連到腳，把人分成左右兩部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？對稱有什么好處？小游戲：比一比，單手和雙手系紅領巾根據(jù)問題，觀察并思考人體左右是對稱的學生游戲（在游戲中體會人體結(jié)構(gòu)對稱的好處）自主質(zhì)疑合作探究（二）觀察身體的內(nèi)部組成（小組活動）身體的內(nèi)部又有什么組成，課堂上，既沒有工具也沒有儀器，應該怎樣觀察？我知道的身體內(nèi)部組成活動記錄單觀察的方法感覺到的現(xiàn)象推測內(nèi)部組成眼睛看耳朵聽手摸或捏交流匯報你覺得還有什么沒有觀察到，卻知道的內(nèi)部器官？你是怎么知道的？根據(jù)用眼睛看、耳朵聽、手摸或捏等方法觀察，并填寫好記錄表。根據(jù)生活經(jīng)驗，說出自己知道的身體其他內(nèi)部組成。合作練習交流反饋三、身體怎樣工作我們通過觀察，知道了身體的外部和內(nèi)部組成，那人體這么復雜，它又是怎樣工作的？是不是做一個工作只有一個部位參與活動？比如跳繩，是不是只有腳參與了活動？當然不是，還有其他的部位一起參與。小組活動二：身體怎樣工作活動要求：1、各小組根據(jù)老師給你們的活動做一做，觀察身體的哪些部位參與了這個活動，并填好氣泡圖。2、用老師發(fā)的筆填寫，字跡填寫工整、清楚，稍大一些，以便大家都能看清楚。3、比一比哪個小組填寫的又好又快。交流匯報（提示傾聽）對比發(fā)現(xiàn)：對比兩個氣泡圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？做同一個活動，有多個部位共同參與完成。做不同的活動，有相同的部位參與完成。小結(jié)：通過學習，我們知道人的每一部分都有特殊的功能，在進行生命活動時，各個部位不是孤立的，而是相互配合協(xié)同工作的?？偨Y(jié)：總之，人體構(gòu)造十分復雜，按功能來分，哪些負責運動，那些負責消化，哪些負責呼吸，我們將在今后的課程中繼續(xù)觀察和研究。最后，希望同學們保護我們的身體，祝大家都有一個健康的身體。小組活動填寫氣泡圖組間互評（引導學生學會發(fā)現(xiàn)并正確表述）教學反思：這節(jié)課以探究式為主線，通過師生互動、生生互