學校2022年秋季學期開學疫情防控應急演練方案2

學校秋季學期開學疫情防控應急演練方案根據各級關于“新冠”疫情防控下的復學工作的部署要求，為提高我校應對新冠疫情防控應急處置能力，及時發(fā)現和處置疫情，特擬定本方案?！⒀菥殨r間2022年X月X日二、演練地點學校三、組織機構（一）成立2022年秋季學期新冠疫情防控應急演練導演組組長：XX副組長：XX（二）成立2022年秋季學期小學疫情防控應急演練執(zhí)行組組長：XX副組長：XX成員：XX（根據演練需求設置）四、演練程序（一）演練前，學校組織解讀《疫情防控應急演練方案》，重點針對本次演練的場景的處理辦法進行了安排部署，并向導演組組長匯報準備情況。（二）演練導演組組長宣布演練開始。五、演練事故假設（一）設定通過體溫檢測發(fā)現2名學生體溫有異常，學校立即啟動應急預案。學生返校入學，值班教師在校門迎接學生，密切關注學生入學情況。學生進校門時保持間隔一米以上距離，有序排隊測量體溫，體溫正常的學生按程序進校。通過體溫檢測發(fā)現2名學生體溫有異常，學校立即啟動應急預案。校醫(yī)引導學生迅速到臨時觀察點詢問情況，途中報告校長。與此同時，電話聯系發(fā)熱學生家長，并組織站在發(fā)熱學生前后的學生出隊登記。校醫(yī)在問詢情況的同時，使用水銀體溫計再次對上述學生的體溫進行測量，并準確記錄，作出對比。經測量，若學生體溫持續(xù)偏高的，及時向定點醫(yī)院報告，請求醫(yī)院工作人員到校接診，或由學校組織將該生送至醫(yī)院診療，校長立即向上級主管部門領導報告，請求指導。清潔人員對校門、隔離室進行徹底消毒。若該學生僅為體溫異常，且短期內自然下降至正常值，又無咳嗽、乏力、腹瀉等癥狀的，可以恢復正常復學。（二）某班教師發(fā)現該班有1名學生身體不適，教師詢問學生身體情況立即用體溫計為該生測量體溫，發(fā)現體溫異常。老師立即通知校醫(yī)到班檢查，并及時告知班主任，班主任接報后，及時將情況上報校長。班主任、校醫(yī)到場后，立即將學生帶到留觀室。校醫(yī)在留觀室再次對學生測量體溫，并詢問了解學生身體情況以及生活情況，經詢問，該學生之前無疫情重點地區(qū)居住史、途徑史，也無疫情重點地區(qū)人員接觸史。校醫(yī)向定點醫(yī)院報告情況，建議將學生送至定點醫(yī)院作進一步診療。學校告知家長相關情況后，將學生送至醫(yī)院作檢查和治療。六、演練總結演練結束后，導演組對本次演練的情況進行總結，評估包括對本次演練中的具體分工、處置措施、應急響應過程、隔離觀察等方面中存在的問題提出進一步改進意見。學校開學疫情防控應急演練方案為堅決打好新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應急演練預案，全面提高學校應對疫情的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程，做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化，特制定本方案。―、人員分工及主要職責當日值班校領導校長擔任演練現場總指揮，統(tǒng)調度，指揮應急處置，對重大問題進行決策。相關演練人員分成六個工作組：（一）綜合協調組人員組成組長：當日值班領導成員：XXX、XXX、XXX、XX主要職責負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組人員組成組長：XXX成員：各班班主任主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責設置警戒區(qū)域，排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視,對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組人員組成組長：XX成員：各班班主任主要職責疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，