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讀懂教材明目標讀寫結合促表達統(tǒng)編版六年級教材習作板塊解讀及教學建議①梳理課標,明確年股目標剖析教材,讀懂編排意圖6得瀧策略,落實習作訓練梳理課標明確年段目標WWw.aviXx,O梳理課標明確年段目標梳理研讀厘清習作訓練要素對比研讀明確習作銜接點梳理研讀厘清習作訓練要素課標要求解目\1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流有意識積累素材,尤其考場作文,的要有材料的準備題)2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自2.想象作文、記實作文常見應用材/己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。文是重點。表)3.能寫簡單的記實作文和想像作文,內容具體,感3不管什么文體,都要內容具體」達/情真實。能根據(jù)內容表達的需要,分段表述。學寫語句通順、感情真實分段表述。常見應用文。評\4.修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到4.行款正確,書寫規(guī)范、整潔。提改/語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達示作文的評卷一定要考慮書寫,自需要,正確使用常用的標點符號。己字跡潦草不得進入一類文。標點符號錯誤要扣分速)5.習作要有一定速度。課內習作每學年16次左右。5習作要有速度,字數(shù)45字左右度對比研讀中、高年股習作課標關注習作銜接中年段高年段表達上:寫消楚過渡到寫具體,感情真實內容丙容寫清楚便3修改白己的習作,并主動與他篇章上:由段及篇,分段表述習新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚1.內容具體,感情真實觀察上:觀察要養(yǎng)成習慣,珍視獨特感受整潔;作5.正確使用常用的標點符號材修改上:由修改詞句到修改全篇,交換修改豐積累2.嘗試運用積累的有新鮮感的語言材料目的樂于書面表達,愿與他人分享習作的快樂自我表達,與人交流02剖析教材讀懂編排意圖WWw.aviXx,O習作”特色編排特色自成體系專排-面習作單元統(tǒng)編教材習作部分的構成2習作”寫話練習(第一學段)編排·單元習作構成·習作單元部分課后小練筆詞句段運用剖析教材;讀懂編者意圖日23京劇談單元習作第六甲元古毒三首……7人單元9竹節(jié)人一沙落24少年土的村活51宇生合之送書矧光生壁3古詩河三726我的怕父魯迅先生定濾江作:讓生活更美好只有一個球點二十七日望些群書9這片土地是神圣的百江月·支禁沙筆中14在柏體一向是鐵式七律,

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