第一學期高一班級工作計劃2新版

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數7第一學期高一班級工作計劃2新版在我送走了高三畢業(yè)班之后，我就又開始了新一次的輪回，那就是重新帶高一新生，直到把他們帶到高考結束為止，這就是我的工作，一屆一屆的迎來新生，送走學生，然后再應接新生，我的工作這么多年來一直在不斷的變化，不過唯一不變的就是我的工作態(tài)度一直很好，我的工作能力在不斷的提高！從目前班級學生組成情況看，男生多，女生少，但高一〔5〕班是一個有活力、有個性的集體.因為他們有青春的朝氣和熱情，有對未來的美好期盼和向往，并有實現理想的行動力，所以我相信：他們在日后的相處中，會逐漸成長為一個團結、向上、積極、進取的“大家庭”.一、工作重點1.養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣.2.相信自己是最棒的那一個，早立志，早努力，早成功.3.形成良好班風.二、目的要求1.讓本班學生在高一伊始，便養(yǎng)成良好的學習習慣和思想行為習慣，學會自我管理，樹立正確的人生目標.2.激發(fā)學生自信，學習目標明確.3.建立一個團結、積極、進取的班集體，形成良好班風.三、教育內容1.學習校規(guī)及中學生日常行為規(guī)范.2.共同制訂班規(guī)，商定德育評分細則.3.開展多樣式的班級學習活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風.4.讓學生相信自己，做“最好的自己”〔可以不是蕓蕓眾生中最棒的那一個，但一定要是在你所能做到的程度基礎上，做到最好〕.5.團結、向上，學會做人.四、主要措施很多時候，我們都在說：“師者，所以__授業(yè)解惑也.”但我個人認為：作為一名合格的教師，時代呼喚的不再是單純的“解惑”式的教師，而是“經師”與“人師”的統(tǒng)一.即我們不僅要有豐富的學識，為學生答疑解惑，更應率先垂范，在做人也是學生的表率.我們經常說“德高為師，身正為范”，是非常正確的.所以，在與學生的相處中，我會時刻謹記自己是一位老師，要做好學生的示范作用，同時也會提醒自己，在課外，我是他們最真誠的朋友，會用心去走進他們的內心世界.所以，我在開展班級工作中，會注意以下幾點：1.樹立良好班風〔1〕學習校規(guī)校紀〔2〕制訂班級德育評分細則〔3〕要求學生牢記“常規(guī)口訣”.〔4〕利用班會課，強調樹立“集體意識”、“團隊意識”.〔5〕尊重課堂，發(fā)現、確立并培養(yǎng)本班特長生，努力促進學生個性化發(fā)展.〔6〕抓好衛(wèi)生建設，凈化校園環(huán)境.2.激發(fā)學生斗志，樹立他們的信心我一直相信：在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心.你若目前做得還不夠好，不能說明你比別人差，而是你對自己的要求還不夠.所以我在初次與學生正式交流時，就告訴學生：要擁有一顆永不服輸、永不放棄的心.讓他們明白，當我們一遍遍地渴求別人的信任時，你必須得先相信你自己.3.迅速確立班團委成員，形成一個穩(wěn)定的班團委班子沒有將軍的軍隊猶如一盤散沙，所以在學生報到伊始，我即細心觀察每一位學生，確定班干人選，讓班級有序，形成以班團委為核心的有向心力的班集體.并嚴格嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度.定期培訓主要班干，指導工作方法.雖然與這班孩子相處時間還非常短暫，我們彼此之間也正在互相熟悉、了解，但在與學生的相處中，我一直非常真誠地走進他們，并試圖走進他們的內心.因為我堅信，我會用愛架起一座與他們溝通的橋梁.高一新生的第一學期教學工作并不是很繁重，所以這個學期我就是要給學生灌輸一下我的教學理念和高考時的感受，以及心理素質和思想素質的不斷提高，這就是在不斷的學習中，我們開始了我們的不斷進步，我們的不斷進步促成了我們的一代又一代的輝煌！PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數7

第一學期高一班級工作計劃2新版［2］新一屆高一學生即將入學，為使高一的新生們盡快適應高中生活，盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定計劃如下.一、思想建設：1.高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方__縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下快樂成長.對出現心理異常的學生，給予更多的關心和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展.2.要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題.班主任要善于并用心觀察，發(fā)現學生存在的問題，及時解決問題，善于用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊.3.大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動.開好每周的主題班會，班干部組織，集體參與，進行愛國主義教育，團隊協(xié)作意識的培養(yǎng).二、組織建設：在班級干部任免中，采用民主集中制、自我推薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有一定的領導能力的學生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，鍛煉學生的自我管理能力.三、制度建設：以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據，根據本班學生的特點實際情況，放手讓學生自己管理自己.四、學習方法：積極探索素質教育的新途徑，配合各任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級濃厚的學風.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數7

第一學期高一班級工作計劃2新版［3］今年我擔任高一級〔4〕班的班主任.高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大.思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高一〔4〕班的第一學期工作計劃：一、指導思想我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重；信任；平等；關注在德育工作中，班主任要尊重并相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面.如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展.我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”.只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學生的潛能.平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁.只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，并能和學生保持良好的交流.關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能了解學生，才能順利、有效地開展德育工作.二、奮斗目標努力培養(yǎng)高一〔4〕班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養(yǎng)學生成為學業(yè)優(yōu)秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”.三、具體措施1.班級實行制度化管理〔1〕制定班規(guī)，班級口號以及班級制度.〔2〕實施班級常規(guī)：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我將制定詳細的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎.〔3〕每月根據班級量化管理評出“班級之星”.〔4〕增強集體凝聚力增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風.文明向上的班風是良好習慣養(yǎng)成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養(yǎng)為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發(fā)向上班級風尚.在良好的班風里，學生可以更加自由地發(fā)展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級.〔5〕加強班委建設在班級建設中，班委的建設是至關重要的.好的班委可以在班級里起到模范帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用.建立好的班委，需要老師的教育和引導.本班級班委剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手.因而，我準備定期召開班委會，將作為班委最基本的要求以及管理方法與班委成員交流，同時也向班委了解班級的情況以及個別同學的思想動向.使班委成為班級管理的骨干，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服.2.發(fā)揮黑板報的作用：黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器.所以我打算在班級里成立一個5-7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理.然后，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯系班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育.3.充分利用好一切德育教育材料除了要利用好教導處下發(fā)的德育教育材料之外，要利用課余時間多查資料，充分發(fā)掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料.4.發(fā)揮主題班會和團會的作用除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用.鑒于此，我準備將全班同學分成8個組，然后讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得最優(yōu)秀的組進行獎勵.5.抓好學生的學習〔1〕在班上樹立正面、積極的學習榜樣.〔2〕要求每位學生每月都要制定出自己學習的計劃.〔3〕每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，并按班規(guī)進行加分獎勵.〔4〕每天登記好學生交作業(yè)的情況，每周進行總結.〔5〕協(xié)調各科目的學習在抓緊我自己的學科英語的教育之余，也要協(xié)調本班學生各科目的學習.整體上，幫助學生調節(jié)各個科目的學習時間，使各個科目協(xié)調發(fā)展.早晨督促學生按時上交各科作業(yè)，杜絕抄襲現象.學生反映的作業(yè)量等問題及時反饋給任課老師并與其