考點(diǎn)終身受益的權(quán)利課件

考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）泗溪中學(xué)曾令年考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利（受1第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

受教育權(quán)第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)受教育權(quán)2第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦3第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦4第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦5第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦6拓展提升1．受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。

觀點(diǎn)片面。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。根據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。題中的說(shuō)法，否定了受教育是公民的義務(wù)，因而是錯(cuò)誤的。對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)利，樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)。拓展提升1．受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。7

拓展提升2．在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。

觀點(diǎn)錯(cuò)誤。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。我國(guó)法律保護(hù)公民受教育的權(quán)利。所以，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。拓展提升2．在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。8

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一義務(wù)教育的特征

例1

[2012·天津]

目前，我國(guó)已免除了3000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的(

)A．統(tǒng)一性B．強(qiáng)制性C．公益性D．自愿性

C

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一義務(wù)教育的特征例1[20129第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

本題考查義務(wù)教育的特征，A、B、C是義務(wù)教育三方面的特征，D不是義務(wù)教育的特征，可以先將D排除。然后再比較A、B、C與題干的關(guān)聯(lián)程度。A中“統(tǒng)一性”指在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等，這不能從材料中體現(xiàn)。B中“強(qiáng)制性”，指義務(wù)教育由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施，這從材料中不能體現(xiàn)；C中的“公益性特征”指不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的，材料中“免除3000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)”體現(xiàn)了義務(wù)教育的這一特征，C正確。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]本題考10?探究點(diǎn)二履行受教育義務(wù)

要點(diǎn)探究

例2

[2012·綏化]

情景一初中生丁丁輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩：“你們又來(lái)干什么？我們孩子上不上學(xué)關(guān)你們什么事？”砰，門關(guān)上了……情景二經(jīng)過學(xué)校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學(xué)校讀書了，可是過了一段時(shí)間，丁丁迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評(píng)他，他就頂嘴說(shuō)：“讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學(xué)已經(jīng)算是盡到受教育的義務(wù)了。”(1)假如你是丁丁的老師，你會(huì)怎樣勸說(shuō)丁丁的家長(zhǎng)讓其重返校園？(2)丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對(duì)的？(3)假如你是丁丁，你應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？?探究點(diǎn)二履行受教育義務(wù)要點(diǎn)探究例211第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]

在履行受教育義務(wù)方面，本題中的丁丁及家長(zhǎng)存在兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。一是沒有意識(shí)到受教育不僅是公民的權(quán)利，還是公民的義務(wù)，不履行這項(xiàng)義務(wù)是違法行為。二是沒有認(rèn)識(shí)到作為正在接受九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不僅包括不得中途輟學(xué)，而且要包括遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們?cè)诮忸}時(shí)要注意走出這兩個(gè)誤區(qū)，準(zhǔn)確理解履行受教育的義務(wù)對(duì)公民的要求。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]在履行受教12第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[答案](1)①教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。②教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。③受教育是法律賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利，應(yīng)當(dāng)珍惜。④受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。⑤不履行受教育義務(wù)是違法行為。⑥因經(jīng)濟(jì)困難而不能上學(xué)，學(xué)?？梢詤f(xié)助解決。⑦在當(dāng)代社會(huì)，要想生存和發(fā)展必須接受教育。(2)①上課不認(rèn)真聽講。②沒有按時(shí)完成作業(yè)。③與老師頂嘴，沒有做到尊敬老師。④沒有履行好受教育的義務(wù)。⑤迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。⑥中途輟學(xué)等。(3)①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。③認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[答案](1)①教育對(duì)13直擊中考直擊中考14直擊中考2010年江西中考16.(3分）

2009年，江西省辦人民滿意教育亮點(diǎn)紛呈：教育民生工程全面覆蓋，義務(wù)教育專項(xiàng)工程基本完成，高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化進(jìn)程明顯加快……這充分說(shuō)明江西省

A、切實(shí)保障公民的受教育權(quán)B、率先實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)C、努力維護(hù)教育的公平

D、把辦人民滿意教育作為中心工作E、大力實(shí)施科教興贛戰(zhàn)略F、讓人民共享改革開放的成果CAD

F在PKP41：例2哦！直擊中考2010年江西中考16.(3分）A、切實(shí)保障公民的15直擊中考

2011年江西中考16．(3分)

在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，我省全國(guó)人大代表虞國(guó)慶指出：“對(duì)人民幸福指數(shù)而言，教育幸福指數(shù)具有基礎(chǔ)和先導(dǎo)作用?！碧岣呓逃腋Ｖ笖?shù)、辦好人民滿意的教育有助于（

）

A、實(shí)現(xiàn)全體人民的同步富裕

B、促進(jìn)人的全面發(fā)展

C、人們更好地享受現(xiàn)代文明

D、改善人的生存和發(fā)展條件

F、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)

B

CD在PKP41：中考回放改編哦！直擊中考

2011年江西中考16．(3分)B

CD在PKP16考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）泗溪中學(xué)曾令年考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利考點(diǎn)18終身受益的權(quán)利（受17第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)

受教育權(quán)第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)受教育權(quán)18第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦19第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦20第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦21第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦第14課時(shí)┃考點(diǎn)聚焦22拓展提升1．受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。

觀點(diǎn)片面。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。根據(jù)《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。題中的說(shuō)法，否定了受教育是公民的義務(wù)，因而是錯(cuò)誤的。對(duì)于正在接受九年義務(wù)教育的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，要正確認(rèn)識(shí)自己的受教育權(quán)利，樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)。拓展提升1．受教育是我的權(quán)利，上不上學(xué)是我的自由。23

拓展提升2．在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。

觀點(diǎn)錯(cuò)誤。受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因，侵犯我們受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生。我國(guó)法律保護(hù)公民受教育的權(quán)利。所以，當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。拓展提升2．在現(xiàn)實(shí)生活中不會(huì)發(fā)生侵犯我們受教育權(quán)的行為。24

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一義務(wù)教育的特征

例1

[2012·天津]

目前，我國(guó)已免除了3000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的(

)A．統(tǒng)一性B．強(qiáng)制性C．公益性D．自愿性

C

要點(diǎn)探究?探究點(diǎn)一義務(wù)教育的特征例1[201225第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[應(yīng)對(duì)策略]

本題考查義務(wù)教育的特征，A、B、C是義務(wù)教育三方面的特征，D不是義務(wù)教育的特征，可以先將D排除。然后再比較A、B、C與題干的關(guān)聯(lián)程度。A中“統(tǒng)一性”指在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，包括制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等，這不能從材料中體現(xiàn)。B中“強(qiáng)制性”，指義務(wù)教育由國(guó)家強(qiáng)制力保證其推行和實(shí)施，這從材料中不能體現(xiàn)；C中的“公益性特征”指不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，公益性是與免費(fèi)性聯(lián)系在一起的，材料中“免除3000多萬(wàn)名義務(wù)教育階段農(nóng)村寄宿制學(xué)生住宿費(fèi)”體現(xiàn)了義務(wù)教育的這一特征，C正確。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]本題考26?探究點(diǎn)二履行受教育義務(wù)

要點(diǎn)探究

例2

[2012·綏化]

情景一初中生丁丁輟學(xué)了，第一次班主任前去家訪，家長(zhǎng)以各種理由搪塞和敷衍，終未能動(dòng)員丁丁返校。第二次班主任和其他任課老師又到其家中動(dòng)員，家長(zhǎng)有點(diǎn)不耐煩：“你們又來(lái)干什么？我們孩子上不上學(xué)關(guān)你們什么事？”砰，門關(guān)上了……情景二經(jīng)過學(xué)校和老師等多方面的努力，丁丁終于回學(xué)校讀書了，可是過了一段時(shí)間，丁丁迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心讀書，上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡，作業(yè)基本不做，老師批評(píng)他，他就頂嘴說(shuō)：“讀書好壞是我的事，你管不著，我沒有輟學(xué)已經(jīng)算是盡到受教育的義務(wù)了。”(1)假如你是丁丁的老師，你會(huì)怎樣勸說(shuō)丁丁的家長(zhǎng)讓其重返校園？(2)丁丁的表現(xiàn)有哪些是不對(duì)的？(3)假如你是丁丁，你應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？?探究點(diǎn)二履行受教育義務(wù)要點(diǎn)探究例227第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]

在履行受教育義務(wù)方面，本題中的丁丁及家長(zhǎng)存在兩個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。一是沒有意識(shí)到受教育不僅是公民的權(quán)利，還是公民的義務(wù)，不履行這項(xiàng)義務(wù)是違法行為。二是沒有認(rèn)識(shí)到作為正在接受九年義務(wù)教育階段的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不僅包括不得中途輟學(xué)，而且要包括遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們?cè)诮忸}時(shí)要注意走出這兩個(gè)誤區(qū)，準(zhǔn)確理解履行受教育的義務(wù)對(duì)公民的要求。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[應(yīng)對(duì)策略]在履行受教28第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究

[答案](1)①教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。②教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。③受教育是法律賦予公民的一項(xiàng)權(quán)利，應(yīng)當(dāng)珍惜。④受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。⑤不履行受教育義務(wù)是違法行為。⑥因經(jīng)濟(jì)困難而不能上學(xué)，學(xué)?？梢詤f(xié)助解決。⑦在當(dāng)代社會(huì)，要想生存和發(fā)展必須接受教育。(2)①上課不認(rèn)真聽講。②沒有按時(shí)完成作業(yè)。③與老師頂嘴，沒有做到尊敬老師。④沒有履行好受教育的義務(wù)。⑤迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。⑥中途輟學(xué)等。(3)①認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。③認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。第14課時(shí)┃要點(diǎn)探究[答案](1)①教育對(duì)29直擊中考直擊中考30直擊中考2010年江西中考16.(3分）

2009年，江西省辦人民滿意教育亮點(diǎn)紛呈：教育民生工程全面覆蓋，義務(wù)教育專項(xiàng)工程基本完成，高?？萍汲晒a(chǎn)業(yè)化進(jìn)程明顯加快……這充分說(shuō)明江西省

A、切實(shí)保障公民的受教育權(quán)B、率先實(shí)現(xiàn)了全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)C、努力維護(hù)教育的公平

D、把辦人民滿意教育作為中心工作E、大力實(shí)施科教興贛戰(zhàn)略F、讓人民共享改革開放的成果CAD

F在PKP41：例2哦！直擊中考2010年江西中考16.(3分）A、切實(shí)保障公民的