教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-67

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：組織策是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構。在學完一篇邏輯結構嚴密的課文以后，畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關系圖以幫助理解和記憶，這屬于組織策中利用圖形的方法。因此，本題答案為B。2、單選題自_____開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：自1994年1月1日開始，我國各地相繼實行了幼兒教師資格制度。3、單選題下列說法錯誤的是_____。A:嬰幼兒期在身體發(fā)育方面，女孩比男孩發(fā)育得快、成熟得早些B:學齡前的女孩比男孩更善于跳躍，做節(jié)律運動，保持平衡C:女孩在智力發(fā)展的某些方面比男孩快一些D:在數(shù)學方面，從童年到少年，男孩的算術比女孩稍強參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在數(shù)學方面，從童年到少年，女孩的算術比男孩稍強。在此之后，男孩在數(shù)學推理方面就要略顯優(yōu)勢。4、單選題近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學制系統(tǒng)是_____。D六三三學制”參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：11903年(光緒二十九年)，清政府命張百熙、榮慶、張之洞等人擬定了《奏定學堂章程》，于l904年1月頒布執(zhí)行，時稱“癸卯學制”，這是中國近代第一個正式施行的學制。參考答案:A5、判斷題班級管理應該以學生為核心，建立以學生為本的班級管理機制。_____參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對班級管理建立機制的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】傳統(tǒng)的班級管理模式下，學生的發(fā)展需要被忽視，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，教師和學生的“人一人”關系降低為“人一物”的關系，學生的主體地位根本無法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學生為本的班級管理提供了保證?，F(xiàn)代班級管理強調(diào)以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制，確保學生的持久發(fā)展。6、簡答題投射效應參考答案:參考解析：所謂投射效應是指以己度人，認為自己具有某種特性，他人也一定會有與自己相同的特性，把自己的情感、意志、特性投射到他人身上并強加于人的一種認知障礙。7、單選題兒童學習簡單口語，2—4歲是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：兒童心理發(fā)展的最佳期，是指兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期，其中兒童學習簡單口語，2—4歲是最佳期。8、簡答題簡述桑代克聯(lián)結學習理論的主要觀點參考答案:(1)學習的實質(zhì)是在一定的情境和反應之間建立聯(lián)結，無需中介作用，公式S-R(2)情境與反應的聯(lián)結是通過嘗試-錯誤學習的過程建立的，學習遵循準備率、練習律和效果律(3)練習本身并不促進學習，只有在個體了解練習結果的情況下，練習才會起作用。9、單選題巴甫洛夫提出的高級神經(jīng)活動類型中的不可遏制型相當于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：不可遏制型對應于膽汁質(zhì)。10、多選題班集體的基本特征包括_____。A明確的共同目標B的組織機構D:集體成員之間平等、心理相容的氛圍參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：班集體的基本特征包括有明確的共同目標，一定的組織機構，集體成員之間平等、心理相容的氛圍。故選ABD。11、多選題福祿倍爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”，是將_____融為一體。參考答案:ABD本題解釋:參考答案：A，B，D。參考解析：ABD【解析】福祿倍爾根據(jù)兒童的特點，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物一一“恩12、單選題下列哪一項不能作為教師考核結果的依據(jù)_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十四條規(guī)定：“教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)”。13、單選題下列對聯(lián)結學習理論的敘述錯誤的是_____。A:中介因素(如動機、經(jīng)驗)也會影響個體的行為B:學習是由刺激與反應的聯(lián)結而發(fā)生的D:學習的結果受強化物的影響參考答案:C本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是聯(lián)結學習理論的知識點。聯(lián)結學習理論包括桑代克的試誤說、巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論、斯金納的操作條件作用理論以及班杜拉的社會觀察學習理論?？忌枰獜暮暧^上把握聯(lián)結學習理論的共同點，即他們認為學習的發(fā)生是形成刺激與反應的直接聯(lián)結，沒有任何中介因素。故本題選A項，其他三項都是聯(lián)結主義的觀點。14、判斷題考試作為教師教育評價學生學習效果，強化學生學習欲望的方式來說，具有顯性正向功能。但是如果老師只憑成績來評價學生便會導致學生產(chǎn)生書呆子型的成就傾向，這是考試的隱性正向功能。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：如果老師只憑成績來評價學生便會導致學生產(chǎn)生書呆子型的成就傾向，這是考試的隱性負向功能。15、單選題班主任工作的中心任務是_____。A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展C:協(xié)調(diào)好各任課老師的關系D:搞好家校聯(lián)系工作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任工作的中心任務是組織建立良好的班集體。16、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：課程在基礎教育中居于核心地位。課程集中體現(xiàn)了教育理念和教學思想，是落實培養(yǎng)目標的施工藍圖，是組織教育、教學活動最主要的依據(jù)。因此，課程改革是教育改革的核心。17、單選題學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習屬于_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】概念學習是指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應。學生將茄子、白菜、青菜等歸納為“蔬菜”，這樣的學習是概念學習。故選C。18、簡答題請談談你對生長需要和缺失需要的理解。參考答案:參考解析：馬斯洛提出動機理論的“需要層次說”，需要是有機體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)，動機是在需要的基礎上產(chǎn)生的，需要是激發(fā)人們進行各種活動的內(nèi)部動力。馬斯洛把人的需要分為七個層次，分別為：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要和自我實現(xiàn)的需要。他將前四種需要定義為缺失需要，后三種需要定義為生長需要。缺失需要在被滿足之后不再感到需要，而生長需要的特點是越滿足越產(chǎn)生更強的需要，并激發(fā)個體強烈的成長欲望。馬斯洛還指出，較低級的需要至少必須部分滿足之后才能出現(xiàn)對較高級需要的追求；滿足個體的缺失需要，有助于更高層次需要的激發(fā)。不同的人有不同的需要，而且這些需要會隨著時間等因素而變化，這就是為什么兩個不同的人在相同的情境下會產(chǎn)生不同的行為，同一個人在不同的時間里會產(chǎn)生不同行為的原因。需要影響著人們行為的方式和方向。這個理論將外部動機與內(nèi)部動機結合起來考慮對行為的推動作用，是有一定科學意義的。但忽了人們本身的興趣、好奇心等在學習中的動力作用，有些學習活動并不一定都是由外部動機所激發(fā)和引起的。19、單選題幼兒計算“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個”時，呈現(xiàn)的思維形態(tài)屬于_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒的思維具有具體形象性?！久}立意】考查幼兒的思維形態(tài)?！惧e因分析】對幼兒的思維形態(tài)的理解不準確。20、單選題“江山易改，秉性難移”，說明人格的_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：21、單選題當一位膽小的學生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵。教師的這種做法屬于行為改變方法中的_____：參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：結合題意可知，“當一位膽小的學生敢于主動向教師提問時，教師耐心解答并給予表揚和鼓勵”是想增強學生提問的行為，故排除C。示范法是指觀察、模仿教師呈示的范例(榜樣)，是學生社會行為學習的重要方式。行為塑造法指通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為。強化法是指在所期待的行為出現(xiàn)后，給予一個刺激(如金錢、微笑、表揚等)，使這種行為模式重復出現(xiàn)，保持下來。故選A。22、單選題金某(15周歲)在課間N4,事與同學沈某發(fā)生爭執(zhí)，金某一拳擊中沈某頭部，致使沈某倒地，沈某被送醫(yī)院后不治死亡。金某_____責任。A:應負相對刑事責任B負刑事責任C:應負完全刑事責任參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：《刑法》規(guī)定已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任，即為相對負刑事責任年齡。金某年滿15周歲，所以負相對刑事責任。故選A。23、單選題_____是中國古代最早一篇專門論述教育教學問題的論著。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：《學記》是《禮記》中的一篇，其主要內(nèi)容包括教育作用與教育目的、教育制度與教學管理、教育教學原則與方法等幾大部分，被認為是“教育學的雛形”。24、判斷題教師講課應避免拖堂，也就是避免“超限效應”的發(fā)生。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。25、簡答題簡述“最近發(fā)展區(qū)”的基本含義。參考答案:參考解析：維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平；二是可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，最近發(fā)展區(qū)是兒童在有指導的情況下，借助成人的幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。26、簡答題幼兒園是對____歲的兒童進行教育的專門機構，主要由____負責。參考答案:3~6教育部門本題解釋:參考解析：3~6教育部門27、填空題自我教育能力是指受教育者把____作為教育對象，根據(jù)社會、集體和自我發(fā)展的需要，對自己提出一定的目標和要求，提高自我認識，完善自我發(fā)展。參考答案:自身本題解釋:參考解析：28、單選題為了形成教育合力，班主任要加強與家長、任課教師和有關社會人士的聯(lián)系協(xié)作。因此，班主任應當具備的相應基本素質(zhì)是_____。A高尚的思想品德B的教育信念C:多方面的興趣和才能參考答案:D本題解釋:參考答案：D。29、多選題影響問題解決的主觀因素有_____C與特性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響問題解決的既有主觀因素，又有客觀因素。E是影響問題解決的客觀因素。參考答案:正確30、填空題有些學生在教師正確的引導和耐心細致的幫助下，由懶惰變?yōu)榍趭^，由粗心變?yōu)榧毿模勺员白優(yōu)樽孕?。這說明人的____具有可塑性。參考答案:性格本題解釋:參考解析：性格31、簡答題簡述小學教育在義務教育中的地位。參考答案:參考解析：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面。(1)普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能接受九年義務教育；二是要求教育工作者對所有的入學兒童負責，愛護、關心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學生。(2)基礎性。小學教育是各級各類教育的基礎。小學教育在義務教育中的基礎性地位是不容忽視的。國家實施義務教育，不僅是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每個公民素質(zhì)的基本要求。義務教育是基礎教育而非專業(yè)教育，其內(nèi)容應包括國家每一個社會成員必須具有的基礎知識和基本技能，包括相應的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎性地位決定了其在完成這一教育任務過程中的重要作用。(3)強制性。為了保證義務教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務教育的強制性，義務教育的實施，使小學教育具有強制性的特征。32、判斷題馬克思主義關于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：略。33、填空題各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供____。參考答案:安全保障本題解釋:參考解析：【答案】安全保障。解析：有關部門應依法維護學校周邊秩序為學校提供安全保障。34、判斷題教師在課堂教學中，為了集中學生的注意力，避免學生“分心”，講課的聲音要抑揚頓挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸張的身體動作。_____本題解釋:參考答案：對。參考解析：。35、簡答題簡述建構主義學習的共同點。參考答案:參考解析：(1)強調(diào)復雜學習環(huán)境和真實的學習任務；(2)強調(diào)社會協(xié)商和相互作用；(3)強調(diào)學生用多種方式表征教學內(nèi)容；(4)強調(diào)學生理解知識建構過程；(5)強調(diào)以學生為中心的教學。36、單選題動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導，常感到緊張等活動特點屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：動作緩慢，動作之間不協(xié)調(diào)，視覺控制占絕對主導，常感到緊張等活動特點屬于操作模仿階段。故選B。37、單選題下列哪個因素的發(fā)展是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力_____A教育規(guī)律的發(fā)展B價值的發(fā)展C的發(fā)展D問題的發(fā)展參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際矛盾和理論疑難，是推動教育學發(fā)展的內(nèi)在動力。38、多選題下列說法正確的是()。A:教育機智是不能事先計劃的，因為它總是在具體的、出人意料的、無法預見的情境中自然迸發(fā)出來的B:教育機智總是針對教育教學過程中的隨機事件，針對活生生的教學實踐領域，針對緊密關聯(lián)的師生關系C:教育機智的發(fā)生是以熱愛學生、尊重學生的情感為前提的，不熱愛學生是出不來教育機智的D:教育機智有很強的現(xiàn)場適應性和快速反應性，需要時它能快速應對參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：A、B、C、D分別是教育機智在非計劃性、針對性、情緒感染、情景適應四個方面的特點。故本題選ABCD。39、單選題長時記憶中信息的儲存方式是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：通過意義編碼，信息得以儲存在長時記憶中。40、單選題學校教育在人的發(fā)展中起_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：主導作用是指主要的并能引導事物向某方面發(fā)展的作用。學校教育對人的發(fā)展起主導作用。指學校教育對人的發(fā)展具有主要的、導向性的作用。在現(xiàn)代社會，個人的發(fā)展越來越依賴于學校教育，越來越?jīng)Q定于學校教育。故此題選B。41、單選題一個生來失明的孩子不可能被培養(yǎng)成為一個畫家，說明了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?_____D:個體的主觀能動性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]遺傳素質(zhì)會為人的生理發(fā)展提供某種可能性。一個生來失明的孩子不具備被培養(yǎng)成為一個畫家的可能性，這是因為他沒有成為畫家的“遺傳素質(zhì)”。42、單選題根據(jù)福勒和布朗的教師成長三階段理論，_____階段是教師成長的起始階段。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師成長的三個階段分別為：關注生存階段、關注情境階段、關注學生階段。其中，關注生存階段是教師成長的起始階段，處于這個階段的一般是新手型教師。43、單選題課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為_____。A:校內(nèi)課程資源和校外課程資源B:顯性課程資源和隱性課程資源C:素材性課程資源和條件性課程資源D:物質(zhì)形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。44、填空題____是一門研究學校情境中學與教的基本規(guī)律的科學。參考答案:教育心理學本題解