幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案5篇

—幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案5篇老師們面對(duì)的不僅應(yīng)當(dāng)是一個(gè)同學(xué)，而且首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有多方面愛(ài)好、要求和愿望的人。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文1一、創(chuàng)編意圖：椅子、凳子是孩子們所熟識(shí)的事物，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜愛(ài)用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，擔(dān)心全，不答應(yīng)幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的愛(ài)好一直深厚。我就利用安全的小圓凳子并結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)這個(gè)游戲活動(dòng)。二、活動(dòng)名稱(chēng)：圓凳樂(lè)三、合適班級(jí)：中班四、參與人數(shù)：30人五、適用季節(jié)：四季六、活動(dòng)時(shí)間：8-10分鐘七、活動(dòng)目標(biāo)：1、進(jìn)展平衡、跳動(dòng)等力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、自主探究椅子的不同玩法，進(jìn)展制造性思維。3、與伙伴合作克服困難，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。八、活動(dòng)準(zhǔn)備：小圓凳、操場(chǎng)九、活動(dòng)過(guò)程：（一）開(kāi)頭部分。（1）用圓凳圍圈（2）幼兒繞大圓走。（動(dòng)物模擬）（3）幼兒繞大圓跑。（貓抓老鼠）（二）基礎(chǔ)部分。（1）依次用凳子從高出往下跳（2）依次用凳子搭成小橋來(lái)訓(xùn)練走平衡（3）幼兒做滾凳子游戲（三）放松運(yùn)動(dòng)坐在凳子上做放松運(yùn)動(dòng)十、活動(dòng)自我評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)上針對(duì)中班幼兒的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內(nèi)容，吸引幼兒主動(dòng)、熱忱地參與到活動(dòng)中。由于凳子都是幼兒所自己熟識(shí)，但凳子平常都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感愛(ài)好，所以幼兒參與主動(dòng)?；顒?dòng)由簡(jiǎn)潔的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對(duì)凳子有了新的認(rèn)識(shí)，再進(jìn)展到凳子上的平衡以及比擬難的從高處往下跳等，流程清楚簡(jiǎn)潔。幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文2活動(dòng)目標(biāo)：1、能主動(dòng)與伙伴商議、合作游戲，遇到問(wèn)題能主動(dòng)想方法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。2、通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē)廢舊輪胎自行車(chē)廢舊輪胎活動(dòng)過(guò)程：帶著幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)上，踏著音樂(lè)做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：1、介紹輪胎的作用老師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說(shuō)出輪胎的作用，并說(shuō)出見(jiàn)過(guò)那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)潔的輪胎的玩法，并詢(xún)問(wèn)，你們可以有哪些玩法？好好想想!!2、幼兒分組，探究輪胎的玩法分組后，幼兒主動(dòng)的琢磨，商議，溝通，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有個(gè)人玩：（1）幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線(xiàn)，（2）把輪胎舉起來(lái)套在脖子里，雙手做動(dòng)作。（這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎）（3）把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。多人玩：（1）幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。（2）把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外；從左跳到右里。（3）幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛：圍著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。4、幼兒一起參與游戲，感受歡樂(lè)幼兒們依據(jù)的自己的愛(ài)好，選擇喜愛(ài)的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和宏大。5、游戲結(jié)束。整理物品，歸放到原來(lái)的地方。帶著幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文3【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟識(shí)伙伴的名字。2、能正確地接球和拋球。3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】一個(gè)皮球；鈴鼓伴奏?！净顒?dòng)過(guò)程】幼兒熟識(shí)伙伴的名字。幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲。師：①小好友，如今我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過(guò)了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想）師：說(shuō)明規(guī)章：a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小好友就把小球傳給旁邊的小好友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)分拿到小球的小好友就站起來(lái)說(shuō)出自己的名字：我的名字叫X。（第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟識(shí)度）②轉(zhuǎn)變規(guī)章：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小好友就把小球傳給旁邊的小好友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，這時(shí)分拿到小球的小好友不說(shuō)自己的名字，而是要說(shuō)出旁邊小好友的名字：我旁邊小好友的名字叫X。（當(dāng)幼兒說(shuō)不知名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)出來(lái)，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟識(shí)伙伴的名字。）③兩位老師先示范給幼兒看，邊說(shuō)游戲規(guī)章邊做傳小球游戲。游戲規(guī)章：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球（在拋球的時(shí)分，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的）保證幼兒的安全。幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?！净顒?dòng)延長(zhǎng)】等幼兒玩法嫻熟后，可以轉(zhuǎn)變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文4活動(dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好。2、培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3、讓幼兒感受套圈的歡樂(lè)。4、培育幼兒健康活潑的性格。5、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：訓(xùn)練投準(zhǔn)的技能。難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：套圈工具若干（朔料套圈、投準(zhǔn)柱）錄音機(jī)，掛圖。活動(dòng)過(guò)程：1、伴隨輕快的音樂(lè)，神奇地“變出”套圈工具，引起幼兒愛(ài)好。師：小好友，今天老師帶來(lái)一位神奇的好好友，你們猜猜是誰(shuí)？不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯……2、觀看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上，雙腳不能超出橫線(xiàn)，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。）3、老師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。）4、幼兒在老師的指導(dǎo)下自由的訓(xùn)練，玩耍，并參與其中。（主動(dòng)地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參與，剛開(kāi)頭時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，嫻熟了，可以略微把距離拉遠(yuǎn)些。）5、游戲競(jìng)賽“誰(shuí)是套圈王”在輕快的音樂(lè)中游戲，幼兒個(gè)人競(jìng)賽或分成小組競(jìng)賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。幼兒園教學(xué)優(yōu)秀方案范文5活動(dòng)目標(biāo)：1、利用皮筋穩(wěn)固跑、跳、鉆爬等動(dòng)作，學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、想出皮筋的不同玩法，讓幼兒的合作交往力量和制造力量在活動(dòng)中得到進(jìn)展。3、錘煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。4、情愿參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮筋人手一根、音樂(lè)、游戲材料（筐4個(gè)、雪花片積木若干、圈6個(gè)木樁10個(gè)）椅子6把?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。二、嘗試皮筋的不同玩法。1、幼兒自由探究，師激勵(lì)方法好的幼兒。2、溝通玩法：說(shuō)說(shuō)你是怎樣玩的？3、幼兒嘗試合作玩，想出皮筋的不同搭配把戲和玩法。4、按時(shí)激勵(lì)合作好、把戲多的幼兒，引導(dǎo)幼兒模擬好的