幼兒園教師節(jié)活動(dòng)教案反思

—幼兒園教師節(jié)活動(dòng)教案反思作為一名辛苦耕耘的教育工，經(jīng)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家?guī)?lái)的幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思7篇，讓我們一起來(lái)看看!幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇1【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)圖形圓形，明白生活中常見(jiàn)的圓形物品。2、明白圓形的特性和用途。3、熱愛(ài)探究和觀看，喜愛(ài)數(shù)學(xué)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、繩子幾條；尺子幾把等粗制量具。2、有圓心的大的圓形的卡紙。3、圓形的物品的圖片。4、幼兒已有方形的經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、老師拿出一張圓圓小熊臉的圖片引起小好友的愛(ài)好：“小好友們，這是什么動(dòng)物呢？它的臉是什么外形的呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的圖形好嗎？”引入話題，告知孩子什么是圓形。2、老師連續(xù)拿出各種圓形圖片，例如太陽(yáng)，例如車輪?！昂⒆觽?，這些東西都是圓形的?！碧釂?wèn)孩子們思索這些物品有什么特征，圓形與方形有什么區(qū)分，引導(dǎo)孩子得出圓形沒(méi)有角的結(jié)論。3、老師拿出圓形卡紙。請(qǐng)孩子們分成幾組，用手或者已有的量具或者其他方法測(cè)量圓心到圓邊的距離是否一樣，讓孩子明白圓的初步概念。4、在孩子測(cè)量完畢后，老師可引導(dǎo)孩子歸納出圓的特征。接著老師請(qǐng)孩子們舉例生活中的圓形。比方地球儀，比方光盤等等。5、在孩子商量完生活中的圓形物品后，老師請(qǐng)孩子思索為什么有些東西肯定要做成圓形的。老師可出示車輪、光盤等的圖片，引導(dǎo)孩子從圓的容量、沒(méi)有角的特性等方面思索。6、老師請(qǐng)孩子圍成一個(gè)圓圈，跳圓圈舞放松一下，結(jié)束活動(dòng)。幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。2、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只?；顒?dòng)過(guò)程：（一）豬媽媽以敲門的形式顯現(xiàn)，來(lái)吸引幼兒的留意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。1、“咚咚咚”，老師邊去開(kāi)門邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門呀？”“哎，小好友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”2、小好友與豬媽媽互相問(wèn)好（學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)）。3、師問(wèn)：“豬媽媽，今天你來(lái)我班有事嗎？”4、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。5、師問(wèn)：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長(zhǎng)的怎么樣？”6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝?？”7、師說(shuō)：“小好友，你們認(rèn)真找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須?！保ㄒ笥變合嗷z查）8、他們?yōu)槭裁磿?huì)長(zhǎng)胡須呢？（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：1、師問(wèn)：小好友，你們什么時(shí)分會(huì)流鼻涕呢？（讓幼兒自由答復(fù)）。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？（請(qǐng)全體幼兒拿餐巾紙擦，請(qǐng)幼兒留意，擦完后紙仍到塑料筐里）師留意觀看。2、請(qǐng)擦得正確的和不正確的約3—4個(gè)小好友上來(lái)擦給大家看。（請(qǐng)幼兒留意看）3、擦完后問(wèn)：這些小好友擦的好嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒自己觀看、比擬，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法。）4、師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小好友擦的方法。5、師分布示范：a、雙手打開(kāi)餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。6、全體幼兒訓(xùn)練，師個(gè)別指導(dǎo)，最終相互檢查?？偨Y(jié)：我們的小好友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了，以后呀，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干潔凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶。幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)感受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)生活、主動(dòng)向上的情感。2、使同學(xué)初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使同學(xué)認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣帶來(lái)的好處，提高同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣的自覺(jué)性。二、活動(dòng)過(guò)程：（一）小調(diào)查：1、你從幾歲開(kāi)頭刷牙？2、你剛學(xué)會(huì)刷牙時(shí)要不要爸爸媽媽提示你刷牙？3、如今你還需要爸爸媽媽每天提示你唰牙嗎？4、如今為什么不用提示了呢？5、你明白什么是習(xí)慣嗎？（二）習(xí)慣檢測(cè)站1、看圖（1）盼盼每天晚上都按課表整理書包，第二天的學(xué)習(xí)用具都帶齊了。（2）小明自己不整理書包，常常遺忘帶學(xué)習(xí)用品。（3）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)誰(shuí)，為什么？2、我們班的小好友都養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣呢？下面我們就來(lái)個(gè)自我檢測(cè)。老師這里有一棵成長(zhǎng)樹(shù)，樹(shù)上每一片樹(shù)葉就代表一個(gè)好習(xí)慣，假如你已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣就請(qǐng)你把老師發(fā)給你的笑容貼在自己的衣服上，我們來(lái)好看看誰(shuí)養(yǎng)成的好習(xí)慣多。除了這里的好習(xí)慣，你還有哪些另外的好習(xí)慣呢？（三）溝通樂(lè)園這些好習(xí)慣都給自己到來(lái)了哪些好處呢？小組溝通體會(huì)?？磥?lái)好習(xí)慣確實(shí)給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了好處，，你是怎樣養(yǎng)成這些好習(xí)慣的？（四）成長(zhǎng)方案想想我們身上有那些不良習(xí)慣呢？怎樣改正？制定成長(zhǎng)方案總結(jié)：養(yǎng)成好習(xí)慣可不是一件簡(jiǎn)潔的事情，要靠堅(jiān)持訓(xùn)練，并且請(qǐng)別人催促自己或自我監(jiān)督，直到養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探究愛(ài)好?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。【活動(dòng)過(guò)程】1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？看一看蒜頭是什么外形的，像什么？2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀看、探究看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？這種氣味你喜愛(ài)嗎？它有什么用途？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng)）剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。3、溝通、共享你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好小好友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）為什么和我們剛剛看的蒜瓣寶寶不一樣呢？5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀看種子的發(fā)芽現(xiàn)象春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧!請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，激勵(lì)他們連續(xù)觀看，并給蒜瓣澆水。6、延長(zhǎng)讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒正確感知比5少的數(shù)量，理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的與材料互動(dòng)，培育幼兒良好的操作習(xí)慣。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數(shù)量的食物紙條一份、1-6數(shù)字人手一份。1-5的水果卡片若干。教具：1-5的數(shù)字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的數(shù)字卡）。幼：嘿嘿，我的火車X點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機(jī)出示5以內(nèi)的動(dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了X位小客人。以次來(lái)引起幼兒對(duì)數(shù)字的愛(ài)好。2、師：火車開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（幼兒答數(shù)，老師操作）。小結(jié)：5只小白兔可以用數(shù)字5來(lái)表示。2、請(qǐng)小好友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講解并描述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結(jié)：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。3、如今請(qǐng)小好友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門牌號(hào)，要求門牌號(hào)的數(shù)字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講解并描述門牌號(hào)是幾，為什么？小結(jié)：比5少的數(shù)有4、3、2、1。4、小好友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，如今請(qǐng)小好友送花生寶寶進(jìn)家，要求數(shù)量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。5、小好友老師還要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數(shù)量的水果，請(qǐng)大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，老師講評(píng)。6、游戲：開(kāi)火車請(qǐng)幼兒拿比5少的數(shù)字做車票排隊(duì)上車。（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)車票上的數(shù)字是幾，為什么可以上車？）幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇6一、播放Flash課件邊講解并描述故事引題。1、螞蟻隊(duì)長(zhǎng)宣布要進(jìn)行“爬爬賽”，需要我們幫忙它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。二、幼兒探究單種材料的聯(lián)結(jié)、變長(zhǎng)方法。1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻?zhàn)龀龈鞣N各樣的繩梯。2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長(zhǎng)度不能低于鐵絲與地面的距離。3、幼兒溝通探究經(jīng)驗(yàn)①你是用什么方法，將它越變?cè)介L(zhǎng)的？②螞蟻隊(duì)長(zhǎng)檢驗(yàn)我們的繩梯。三、探究多種材料的不同種聯(lián)結(jié)方法螞蟻隊(duì)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)太簡(jiǎn)潔了，沒(méi)有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時(shí)又有難度的繩梯。1、幼兒嘗試多種材料的聯(lián)結(jié)變長(zhǎng)方法。2、幼兒講解并描述探究經(jīng)驗(yàn)：你的繩梯給螞蟻爬爬時(shí)有什么難度呢？四、螞蟻“爬爬賽”正式開(kāi)頭老師播放Flash課件，孩子觀看，體驗(yàn)勝利的喜悅。幼兒園老師節(jié)活動(dòng)教案反思篇7活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類。2、能用大膽講解并描述自己的想象。3、初步進(jìn)展幼兒協(xié)作力量。活動(dòng)難點(diǎn)：借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象，并能大膽添畫各種魚類。活動(dòng)過(guò)程：1、PPT課件。2、畫紙，KT板，藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭部分1、老師ppt出示大海圖片老師：孩子們，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的？誰(shuí)情愿來(lái)畫一畫？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）二、根本部分1、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線。當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)分呢？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)情愿來(lái)幫忙他們？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng)，我們的海面就會(huì)越寬廣，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手聯(lián)結(jié)在一起，就會(huì)像遼闊的大海一樣。）2、PPT播放海底世界圖片：大海不光有寬廣的海面，還有許多漂亮的海洋生物呢？你都看到了什么？3、出示各種小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看魚的形狀特征。我們一起來(lái)看一看這些小魚長(zhǎng)什么樣子？你喜愛(ài)那一條小魚？為什么？他身上都有哪些圖案呢？看看這是什么？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子？海里不光有小魚，還有好多漂亮的植物呢？4、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）（1）老師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。老師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮!孩子們，老師給你們用的可是神奇的畫紙，如今已經(jīng)有漂亮的海洋生物藏在里面了，看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚海蛇海鰻和水草嗎？（請(qǐng)2-3幼兒上前答復(fù)）你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們？（假如幼兒沒(méi)找到，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條漂亮的小魚，他的頭在這里，身體在這里，假如我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。）那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么？（一連串的.小魚）（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，老師指導(dǎo)。老師：孩子們，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓倓偟奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┢恋男◆~吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)分請(qǐng)小好友輕輕