幼兒園新生入園方案5篇

—幼兒園新生入園方案5篇新的教室、新的環(huán)境、新的伙伴，一切都充滿著驚喜與期望。在老師的帶著下，小好友們參觀自己的班級，認(rèn)識了自己的杯子、毛巾。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園新生入園方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐兔?。幼兒園新生入園方案范文篇1大和?。ㄒ唬┗顒幽繕?biāo)：1.初步學(xué)習(xí)在兩個(gè)大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。2.學(xué)習(xí)用大和小說一句話。3.體驗(yàn)給貓喂魚的樂趣。（二）活動準(zhǔn)備：1.大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。2.大小籃子、大小盤子。（三）活動過程：1.圖片導(dǎo)入，引出主題。（1）師：“今天我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢？（師出示圖片）“我們一起同動物客人打個(gè)招呼吧!”（2）師：“小好友真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢？”它們哪只是大貓哪只是小貓呢？（3）幼兒答復(fù)，老師幫忙幼兒完好說句子：“紅色的是大貓、綠色的是小貓。”（4）師：“我們一起大聲的說一遍吧!”再請幼兒大聲的說。2.通過游戲，認(rèn)識大和小。（1）師：“小好友們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人準(zhǔn)備好玩的玩具呢!”（2）師：“這是什么？這兩個(gè)雪花片有什么不一樣的呢？老師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完好說：“大雪花片、小雪花片。”（3）師：大方形和小方形要來做游戲了，你們看他們是怎樣玩游戲的？老師將兩個(gè)方形藏于身后，說一句“變變變，什么出來了？”然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，游戲兩次。（4）老師給每個(gè)幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說“請你說一說、比一比，哪個(gè)是大雪花片，哪個(gè)是小雪花片。”（5）游戲“方形變變變”。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個(gè)方形藏于身后，當(dāng)老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當(dāng)老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個(gè)方形交換位置再玩幾次。（6）師：這個(gè)游戲好玩嗎？大貓和小貓也想來玩呢？你覺得大貓應(yīng)當(dāng)玩哪一個(gè)雪花片呢？快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個(gè)呢？”（7）小結(jié)：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。3.給貓客人喂魚吃。（1）師扮哭“是誰在哭呀？為什么哭呢？哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小好友你明白貓最喜愛吃什么嗎？”幼兒答復(fù)（2）師出示一大一小兩條魚。師：“這兩條魚一樣嗎？哪里不一樣？，你覺得大貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚，小貓應(yīng)當(dāng)吃那條魚？”“我們一起大聲的說一遍吧!”（3）幼兒操作，老師觀看。師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說“大貓請吃魚，小貓請吃小魚”（4）貓客人吃飽了可開心了，要和小好友一起出去玩呢!4.遷移提升經(jīng)驗(yàn)。（1）師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的？趕快用亮亮的眼睛找一找吧!（2）老師作恰當(dāng)?shù)氖疽猓笮∈?、大小腳，引導(dǎo)幼兒觀看桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。打電話活動目標(biāo)：1.通過情景表演，幫忙幼兒熟識歌詞，學(xué)唱歌曲。2.使幼兒喜愛音樂活動，能用輕快的聲響來演唱?；顒訙?zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)?；顒舆^程：（一）.通過情景表演，引起幼兒愛好1.老師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小娃娃），對!她叫豆豆。老師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？2.老師表演《打電話》情景，請幼兒賞識。一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!3.老師提問：小好友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？（二）.老師教唱歌曲1.老師有表情的范唱，請幼兒賞識。2.老師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。3.老師帶著小好友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲響來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲響唱歌。4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。5.老師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。6.請小好友自愿上來唱歌給下面的小好友聽。（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個(gè)好好友，一起表演打電話的游戲。（四）活動延長：將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。社會：好吃的湯圓活動目標(biāo)：1.了解元宵節(jié)的來歷，增進(jìn)幼兒與家庭和老師的情感。2.情愿品嘗各種各樣的湯圓?；顒訙?zhǔn)備：邀請家長。自帶各種湯圓?；顒舆^程：1.老師以猜迷語的方式引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)入活動。2.師：這些湯圓長得什么樣子？留意看看湯圓里面有什么？幼兒：這里面有黑色的東西。幼兒：我看見湯圓里面有花生米。幼兒：里面還有紅色的豆子。3.大家通過觀看了解湯圓可以用芝麻、紅豆、花生等東西做。老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒：你想用什么做湯圓？幼兒：我愛吃青菜，我想用白菜做湯圓。幼兒：我愛吃肯德基，我用肯德基做湯圓。4.師：今天，小好友帶來好多湯圓，請誰來幫忙我們煮湯圓？孩子們說出今天來參與親子活動的家人稱呼，例：爸爸、媽媽、姥姥、爺爺、姑姑、小姨有些小好友還明白他們是誰家的親人。進(jìn)一步豐富幼兒對家庭人員稱呼的經(jīng)驗(yàn)。5.師：孩子們今天你家人誰沒有來？他們沒有吃到湯圓該怎么辦？幼兒：我爸爸上班，我把花生湯圓送給爸爸吃，他最愛吃花生。幼兒：公公、婆婆在湖南，我要坐火車送給他們吃。幼兒園新生入園方案范文篇2活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與伙伴合作方式?；顒訙?zhǔn)備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個(gè)活動過程：一、熱身運(yùn)動1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰?。看丝谈π穻寢屢积R去做運(yùn)動（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？2、此刻我們順著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪?。二、探究?xùn)練1、老師：那兒有一堆瓜，請?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)分不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運(yùn)？想好之后，請?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜（強(qiáng)調(diào)不能用手），然后順著線把它們運(yùn)回家。2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范，請?bào)π穼殞殏冋f說剛剛是怎樣樣運(yùn)瓜的？3、老師：此刻請?bào)π穼殞殏冊龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛剛的不一樣。三、合作運(yùn)瓜1、老師：剛剛是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)？（運(yùn)的時(shí)分留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。3、再次訓(xùn)練，請?bào)π穼殞氂煤蛣倓偛灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。四、游戲運(yùn)瓜競賽1、老師：剛剛我們學(xué)會了合作運(yùn)瓜，此刻請寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)分，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要順著線側(cè)行，明白了嗎？2、再次競賽?；顒咏Y(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。幼兒園新生入園方案范文篇3小班幼兒喜愛蹦蹦跳跳，但是動作協(xié)調(diào)性不夠，在平常的觀看中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜愛跳，有的頑皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的愛好，讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳，在平常幼兒的訓(xùn)練中，我觀看到他們對于動作本身有了肯定的認(rèn)知和體驗(yàn)，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作掌握意識不夠主動，缺乏動作自我監(jiān)控，經(jīng)常顯現(xiàn)：兩腳不能同時(shí)起跳、落地；連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模擬動物跳的同時(shí)來標(biāo)準(zhǔn)動作。【目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。2、嘗試與伙伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動的歡樂?！净顒又仉y點(diǎn)】一、開頭部分1、活動的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳2、活動的難點(diǎn)是能與伙伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動（上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動）二、根本部分1、幼兒模擬小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小好友們這兩個(gè)動物認(rèn)識嗎？它們有一個(gè)本事都會跳，咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本事。（評析：動物是小好友們最喜愛的，小兔和青蛙也是小好友們最常見的動物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的歡樂。）2、溝通反應(yīng)：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？（評析：幫忙力量弱的幼兒加以穩(wěn)固動物的跳法）3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿略微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）（評析：幼兒的模擬力量較強(qiáng)，老師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模擬訓(xùn)練6、引導(dǎo)幼兒觀看、模擬，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。7、幼兒訓(xùn)練雙腳并攏向前行進(jìn)跳8、提出要求：小袋鼠們真能干，如今請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎？（每人拿一個(gè)雪花片）9、幼兒進(jìn)一步訓(xùn)練雙腳并攏行進(jìn)向前跳，（評析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去訓(xùn)練雙腳并攏向前行進(jìn)跳）三、游戲“袋鼠一家去旅行”（播放音樂：兔子舞）1、老師邊講解邊與配班老師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。2、激勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳（評析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)伙伴之間合作的意識，同時(shí)也能增進(jìn)伙伴之間的互相協(xié)調(diào)力量，通過“兔子舞”音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。）3、游戲可以反復(fù)訓(xùn)練，伙伴之間增加人數(shù)合作游戲。（評析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。）四、放松運(yùn)動（播放音樂：雪之夢）1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動2、師幼共同整理器械送回家（評析：活動結(jié)束后，培育幼兒與老師一起整理活動器械并送回家。）幼兒園新生入園方案范文篇4活動目標(biāo)：1、認(rèn)識幾種常見的水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子），了解它們的根本特征。2、觀看水果在水中的沉出現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。3、認(rèn)讀漢字：沉、浮?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、記錄卡（卡上畫有大水杯，水杯上有水位線）一個(gè)，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡“沉”和“浮”各一?；顒舆^程：1、摸一摸，看一看。a、老師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出來，看一看，說說各水果的形狀和顏色。2、想一想，猜一猜。a、師：假設(shè)把這些水果放到水里會怎么樣呢？（幼兒大膽推測）b、老師依據(jù)幼兒的猜想和推斷，在記錄卡上做記錄。3、試一試，講一講。a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，認(rèn)真觀看它們在水中的情況。b、請幼兒把自己試驗(yàn)看到的情況說一說。c、引導(dǎo)幼兒將試驗(yàn)結(jié)果與料想的結(jié)果進(jìn)行比擬，同時(shí)幫忙幼兒在觀看沉出現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。4、玩一玩（游戲：水果沉浮）a、給幼兒帶上水果卡片。b、老師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來；是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。c、游戲開頭，給做得對的小好友獎(jiǎng)紅花。d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。5、活動結(jié)束。師：除了這些水果，還有些什么水果？（幼兒自由答復(fù)）請小好友回家后，假如爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣？幼兒園新生入園方案范文篇5活動目標(biāo)：1、訓(xùn)練走跑跳動作，提高走泡動作的協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)在走跑活動中愛護(hù)自己。活動內(nèi)容：小動物找家活動準(zhǔn)備：1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋3、音樂：《走路》《動物世界》片頭曲《雷聲》活動課程實(shí)錄：一、入場熱身“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧!”老師與幼兒跟隨音樂《動物世界》共同模擬各種小動物的走路姿態(tài)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋┒?、情景?dǎo)入“在盒子里有一些頭飾，請小好友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動物。好了，如今開頭行動吧?！保ㄌ崾居變呵屐o拿頭飾不推擠排好隊(duì)）“如今，請珍寶們都到我的身邊來”，請一名幼兒“XX你是哪種小動物？”“小貓”“你明白小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請?jiān)撚變耗M小貓走路。“你模擬的真像，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧!”請其他幼兒學(xué)會小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模擬小兔、小狗走路動作。（對于表演得好的幼兒按時(shí)賜予激勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒愛好，讓小班幼兒都能大膽的參與活動。）“森林里的小動物們蓋了許多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！币罁?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。請各種小動物用自己走路的方式找找自己的家。三、游戲找家1、“好好友們，今每天氣真好，我們一起來玩吧!”小動物在場地自由玩耍。突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚安缓昧?，快下雨了!快回自己的家吧!”小動物們分別跑回自己家中。（無障礙）2、依據(jù)幼兒活動情況漸漸遞增障礙難度。雷聲停，老師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動物們在場地自由玩耍。不一會兒，雷聲又來了。（1）請小動物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。（2）請小動物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。（3）請小動物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。（游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）（提示幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）3、放松游