一年級語文上冊語文園地一 教案

教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)謎語詩，認識“六、七”等5個生字，會寫“八、十”2個字。2.能區(qū)分3組形近字。3.了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。4.朗讀、背誦《詠鵝》。(重點)5.在大人的幫助下，閱讀《小白兔和小灰兔》，了解故事內(nèi)容。(難點)教學(xué)課時兩課時。1.學(xué)習(xí)謎語詩，認識“六、七”等5個生字，會寫“八、十”2個字。2.能區(qū)分3組形近字。3.了解漢字“從上到下”“先橫后豎”的筆順規(guī)則，能按規(guī)則正確書寫。課件。一情境導(dǎo)入有個地方叫神秘島，聽說去過那里的人，回來后就會變得非常聰明能干，你愿意去探險嗎？(出示課件2)不過，神秘島路途遙遠，必須過了三關(guān)才能到達！你有信心嗎？二識字加油站1.自己試著讀一讀謎語詩。2.教師范讀，領(lǐng)讀，將謎語詩讀準確。注意讀準“數(shù)”“水”的字音。3.想一想：這首謎語詩描繪的是怎樣的景象？4.畫出表示數(shù)字的詞語。5.識記生字。(出示課件3)六七八九十5個生字所對應(yīng)的阿拉伯數(shù)字，能幫助學(xué)生理解字義，識記生字。也可以通過畫畫、點數(shù)游戲、與阿拉伯數(shù)字連線等多種形式識記生字。(出示課件4)6.練習(xí)寫字。八：先撇后捺，捺的起筆要高，先頓筆，運筆要順暢，收筆再頓一下。十：先橫后豎，橫在橫中線上，豎在豎中線上。三字詞句運用我們經(jīng)過努力，練就了一雙火眼金睛，順利通過了第一關(guān)。不過勝利之門才微微向我們開啟，第二關(guān)順利通過，才是到達“神秘島”的關(guān)鍵，加油?。?.整體認讀。(出示課件5—7)讓學(xué)生自己試著讀一讀3組生字。朗讀時，讓注意觀察每組漢字字形的不同之處。2.比較識記。引導(dǎo)學(xué)生說說用什么方法記住這3組漢字。如，加減筆畫、圖文對照等。3.猜字游戲。請一名同學(xué)上臺，可以用故事、謎語、古詩、畫畫、表演等多種方法描述漢字的字形或字義，但不能說出漢字的字音。由全班同學(xué)猜漢字。如“日”—高高掛在天空，發(fā)出萬丈光芒，外形像個圓盤，好比一個火球。4.組詞練習(xí)。根據(jù)漢字的字義，同桌分工，每人給一個漢字組詞，如“男人、老人、天空、天下”等。通過組詞，加深對字義的理解。四書寫提示接下來，我們要準備過第三關(guān)了，加油吧。1.回顧正確的執(zhí)筆姿勢和書寫坐姿。強調(diào)執(zhí)筆姿勢：執(zhí)筆離筆尖一寸，大約兩個手指寬的距離；胸離桌子一拳的距離；眼離桌面一尺，大約一個手臂的距離。2.書空每組中的兩個漢字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。“二、三”的筆順規(guī)則是從上到下；“十、禾”的筆順規(guī)則是先橫后豎。3.想一想：你還知道哪些字是按照“從上到下”或者“先橫后豎”的順序?qū)懙模繉W(xué)生1：“六、下、寫”等字是按照從上到下的順序?qū)懙?。學(xué)生2：“五、千、土”等字是按照先橫后豎的順序?qū)懙摹?.寫一寫。(1)觀察字的寫法，說說它們的筆順。(2)引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察田字格中生字的位置，指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫所在位置，把漢字寫正確。(3)練習(xí)書寫。注意“禾”的寫法：第一筆撇稍小，橫在橫中線以上，豎在豎中線上，撇、捺要寫舒展。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)兩組生字的書寫規(guī)則，先書空，再觀察，最后描紅、書寫，這樣能加深學(xué)生對生字書寫規(guī)則的印象。五放眼暢想同學(xué)們，恭喜你們順利過關(guān)！我們馬上要到達神秘島了，你們覺得神秘島會是怎樣的呢？(學(xué)生暢所欲言，在向往和憧憬中結(jié)束教學(xué))1.教學(xué)“識字加油站”時1.教學(xué)“識字加油站”時，先指導(dǎo)學(xué)生讀一讀謎語詩，想一想這首謎語詩寫的是什么事物；再畫出文中的數(shù)字，指導(dǎo)學(xué)生識記這些字；最后練習(xí)寫“八”和“十”。2.教學(xué)“書寫提示”時，先讀一讀給出的字，再練習(xí)寫一寫?？梢韵茸寣W(xué)生書寫，再說說每組字在筆順上的相同之處，最后進行歸納。寫字的時候，還要提醒學(xué)生做到“三個一”。1.朗讀、背誦《詠鵝》。2.在大人的幫助下，閱讀《小白兔和小灰兔》，了解故事內(nèi)容。課件。一激趣導(dǎo)入同學(xué)們，神秘島就在我們的眼前了，讓我們一起上島吧！二日積月累1.同學(xué)們，你們覺得大白鵝長什么樣子？誰來夸夸它？2.教師范讀古詩，引導(dǎo)學(xué)生聽古詩猜猜“詠”的含義，并嘗試說說古詩中分別描寫了“鵝”的什么部位。(曲項、紅掌)3.教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀、同桌互讀等多種形式朗讀古詩，把古詩讀正確。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)背誦?？梢酝ㄟ^教師引讀、學(xué)生接讀的方式幫助學(xué)生背誦。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)古詩就需要學(xué)會讀和背誦。背誦前要弄清古詩大意。背誦后要積累語言。三和大人一起讀1.看圖說一說。(出示課件9)學(xué)生觀察圖片，說說圖意，為理解短文打好基礎(chǔ)。2.領(lǐng)讀短文，講述故事。3.小組討論。(1)你喜歡小白兔還是小灰兔？(2)如果是你，你會怎樣做？(3)交流自己從中明白的道理。四離島返航布置作業(yè)：找一本自己喜歡的課外書，以備下節(jié)課使用。神秘島之旅結(jié)束了，現(xiàn)在讓我們登上游艇一起返航吧！教學(xué)本部分內(nèi)容，教學(xué)本部分內(nèi)容，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和已有的知識經(jīng)驗，讓他們自己讀古詩，自己識字，自己練習(xí)寫