釣魚的啟示面試高分說課指導(dǎo)

《釣魚啟示》第二時教學(xué)計教學(xué)目：1、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示。3、懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。教學(xué)重：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會從小進(jìn)行道德實踐對人的一生成長的重要作用。教學(xué)難：理解文中的幾個含義深刻的句子：（1）但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。（2）道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。（3）個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格教育的話就會獲得道德實踐的勇氣和力量。說教學(xué)程新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的課堂，按照新課標(biāo)的教學(xué)理念我從以下幾個方面展開教學(xué)。一、導(dǎo)環(huán)節(jié)學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了這篇課文對于課堂內(nèi)容和文章脈絡(luò)有了初步的認(rèn)識了喚起學(xué)生的已有知識為構(gòu)建新知做好準(zhǔn)備我采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入我會通過檢查字詞提問等方式復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識。我會這樣提問：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?。看蠹乙黄饋碚f一下？。（及時板書課題）然后簡單的檢查一下學(xué)生的字詞掌握情況著再通過出示多媒體課件上的問題？通過提問的方式，讓學(xué)生重新感受作者放魚時內(nèi)心充滿了沮喪、委屈和無奈的情緒。順勢自然進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入，水到渠成，貼近學(xué)生的學(xué)情，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、新環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)是學(xué)生教師文本之間平等對話的過程為了讓學(xué)生更好的理解領(lǐng)會道德實踐的重要性，以及讓學(xué)生獲得道德實踐的勇氣和力量。我將通過讀、說、品、悟四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)，讓學(xué)生和作者自由平等對話，獲得做人做事的道理，學(xué)會拒絕誘惑。一是指學(xué)生讀。

在這個節(jié)我由課文最后兩個自然段切入質(zhì)疑并用多媒體課件出示讀指導(dǎo)求通過先讓學(xué)生默讀圈化關(guān)鍵字詞句等方式讓學(xué)生認(rèn)真體會作者的話在這個環(huán)節(jié)我會通讓男生讀、女生讀、男女生混讀、指名讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者豐富的情感世界。在讀的過程我會通過提問和追問指導(dǎo)學(xué)生：誰來讀讀課文中最這兩個然段？頓好！這幾位同學(xué)都的非常好，他們讀了作者心真摯的情？讓我感受到了作通過這事對生活的則和態(tài)。好了大再次的默讀文找出一些義深刻句子，并畫來。這樣設(shè)的目的是因五年級學(xué)生能聯(lián)系下文和己的積累，想課文有關(guān)詞句的意思，別詞語的感色彩，會其表達(dá)效。這為生在交流和論中，于提出看法作出自己判斷做好了墊。二是鼓學(xué)生說。在這個節(jié)我將學(xué)生分組，用多媒體課件出示討論指導(dǎo)求啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，通過小組合作探究討論展示等環(huán)節(jié)將學(xué)生的說的觀點歸類找出幾個有代表性的觀點和句子行集體討論。在課堂上我會這樣：同學(xué)誰告訴文那句認(rèn)文中那話你感最呢？這同學(xué)答非常好坐還嗎我看大都到一去，真得來我們起說下這句道只是個單的是非問題實起來很。一個要是人從小受像釣到的鱸魚放湖中這嚴(yán)的教的，就會得道德踐的勇和棒！板道德踐勇氣力量同時我會用同樣的方法讓學(xué)生說出對這句話的理解說出“是”與“非”到底指什么，讓學(xué)生說出放魚和不放魚，并及時板書（是非放魚不放魚）以及實踐勇氣和力量的含義。我這樣計的目的是為五年的學(xué)生能通閱讀說文中對自己觸最深場景、人物細(xì)節(jié)，出自己的喜、憎惡崇敬、向往同情等受。這為下的品讀節(jié)做好了鋪。三是引學(xué)生品。在這個節(jié)我再次將學(xué)生分組，用多媒體課件出示品指導(dǎo)要，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探究討論文中有代表性的觀點和句子讓學(xué)生品味和理解這誘惑人“魚背后作者和父親發(fā)生了哪些分歧，他們的內(nèi)心有哪些情感的波動。我會在課堂上這樣讓學(xué)生品：同們你們道這條對作者什誘惑？板書：惑位學(xué)能在中找到關(guān)誘的詞句你來說有嗎？這位學(xué)亮面那同你來補(bǔ)一下之易同時我會用同樣的方法品味放魚和留下魚的句子。這樣設(shè)的目的是因?qū)W生已對文章有了成次的解和認(rèn)識，對于文一些細(xì)膩的情感和節(jié)需要細(xì)細(xì)嚼。通品走進(jìn)了作和作者親的內(nèi)心深，理解他們的道德?lián)瘢瑸槲虺錾牡览泶盍颂葑铀氖侵笇W(xué)生悟。在這個節(jié)會用多媒體課件出示課文的最后兩個自然段，讓學(xué)生帶著感情大聲的讀一遍，然后出示問題這些都是這魚對我的誘惑在我人生的旅途中不止一次地遇到誘惑人“魚，

真的是這條大鱸魚出現(xiàn)在我的面前嗎？聯(lián)系我們的生活實際想想是什么？聯(lián)系具體的事例來說。在課堂中我會這樣：同學(xué)們中作者他的父面對誘是么辦？什么樣？學(xué)生為在規(guī)的間，能反規(guī)則所要拒誘，注意時板書同時我會用同樣的方法在課堂上提問，通過讓學(xué)生讀關(guān)鍵的句子并聯(lián)系我們的生活實際，悟出生活的道理，將課文中的生活智慧變成自己成長的養(yǎng)料。這樣設(shè)的目的是因?qū)W生已對文章有了己獨特理解和認(rèn)識能夠結(jié)文章聯(lián)系實際悟出生活中學(xué)會絕誘惑守好到做人事的底和紅線。三、拓升華1、我送給大家一句名言。（課件出示名言：“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F）（齊讀）2、同學(xué)們，正確對待每一件小事吧，因為每一滴水都能折射出太陽的光輝，每一件小