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小學語文備課設(shè)計基本樣例(含學期教學計劃、單元教學計劃、單課教學設(shè)計)小學語文X年級第X學期教學計劃一、學習基礎(chǔ)分析例:本冊教材以課程標準為依據(jù)和“先識后寫,識多寫少”的編寫原則,堅持早識字、多識字、快識字、自主識字和在閱讀中識字的理念。一年級學生剛剛?cè)雽W,是從幼兒園到正規(guī)學校教育的過渡期。剛?cè)雽W的一年級小學生離開幼兒園,步入全新的學習環(huán)境。……一年級興趣培養(yǎng)尤為重要。就識字方面,教師就可以通過形式多樣的識字活動,幫助學生初步了解基本的識字方法,激發(fā)學生的識字興趣,了解方法通過聽聽說說、聽聽讀讀、看看練練等形式多樣的活動,……二、學期教學目標(建議分模塊闡述)例:(一)識字與寫字(二)閱讀(三)寫作(四)口語交際(五)綜合性學習
單元教學計劃單元目標教學安排評價要求評價建議課題類型課時(類型可分為:精讀略讀口語交際語文園地作文)(評價操作建議:例:.在每堂課前的兩分鐘預備鈴時,由老師巡視學生的課前準備工作,發(fā)現(xiàn)有沒達到要求的同學就給予課前準備的“平臉”評價,其余同學則給予“笑臉”評價。.課堂上及時反饋學生的聽課、發(fā)言及寫字情況,對于能安靜聽課、發(fā)言積極的同學可在書上敲章,對于寫字姿勢正確的孩子可在寫字本上敲章。教師在課后根據(jù)得章情況給予課堂學習的評價。.課后通過家?;踊虬嗉壩⑿虐颜n后讀文、說話等要求告知家長,由家長及時進行評價。.因孩子處于剛?cè)雽W的學習準備期,所以評價盡量以鼓勵為主,讓學生多得笑臉,少得平臉。一般不給予哭臉的評價。)1XXXX(課題)[教學總目標](對知識、能力、情感三個維度的目標要求分3至4點進行描述。)[教學重點][教學難點](也可以將重點和難點整合在一起進行描述。)[教學技術(shù)與學習資源應用][教學時間]第一課時[教學目標][教學過程](教學過程中的各板塊描述根據(jù)文本內(nèi)容及教學實際來呈現(xiàn),以下只是例舉。)(將評價融入教學,體現(xiàn)過程性評價,可以在某些環(huán)節(jié)作評價說明。)例如:一、趣味導入,揭示課題評價關(guān)注點:?正確拼讀音節(jié)情況。(重點關(guān)注讀準翹舌音)?跟著教師書空漢字的情況。?朗讀課題的情況。(聲音整齊)二、初讀課文,整體感知評價關(guān)注點:?朗讀課文的情況。(關(guān)注讀書姿勢、字字過目,遇到不認識的字拼拼音節(jié))?小組交流的情況。(重點關(guān)注有序活動、音量適中)三、學習課文,了解內(nèi)容評價關(guān)注點:?用完整的句子說清自己讀懂的內(nèi)容的情況。(重點關(guān)注表達規(guī)范)?參與活動的情況。?同桌討論的情況。四、指導寫字,總結(jié)全文評價關(guān)注點:?用完整的句子說清自己讀懂的內(nèi)容的情況。(重點關(guān)注表達規(guī)范)?書寫漢字的情況。(筆順正確、執(zhí)筆與書寫姿勢正確)?同桌討論的情況。五、布置作業(yè),明確要求
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