小學語文備課設(shè)計基本樣例含學期教學計劃、單元教學計劃

小學語文備課設(shè)計基本樣例（含學期教學計劃、單元教學計劃、單課教學設(shè)計）小學語文X年級第X學期教學計劃一、學習基礎(chǔ)分析例：本冊教材以課程標準為依據(jù)和“先識后寫，識多寫少”的編寫原則，堅持早識字、多識字、快識字、自主識字和在閱讀中識字的理念。一年級學生剛剛?cè)雽W，是從幼兒園到正規(guī)學校教育的過渡期。剛?cè)雽W的一年級小學生離開幼兒園，步入全新的學習環(huán)境。……一年級興趣培養(yǎng)尤為重要。就識字方面，教師就可以通過形式多樣的識字活動，幫助學生初步了解基本的識字方法，激發(fā)學生的識字興趣，了解方法通過聽聽說說、聽聽讀讀、看看練練等形式多樣的活動，……二、學期教學目標（建議分模塊闡述）例：（一）識字與寫字（二）閱讀（三）寫作（四）口語交際（五）綜合性學習

單元教學計劃單元目標教學安排評價要求評價建議課題類型課時（類型可分為：精讀略讀口語交際語文園地作文）（評價操作建議：例：.在每堂課前的兩分鐘預備鈴時，由老師巡視學生的課前準備工作，發(fā)現(xiàn)有沒達到要求的同學就給予課前準備的“平臉”評價，其余同學則給予“笑臉”評價。.課堂上及時反饋學生的聽課、發(fā)言及寫字情況，對于能安靜聽課、發(fā)言積極的同學可在書上敲章，對于寫字姿勢正確的孩子可在寫字本上敲章。教師在課后根據(jù)得章情況給予課堂學習的評價。.課后通過家?；踊虬嗉壩⑿虐颜n后讀文、說話等要求告知家長，由家長及時進行評價。.因孩子處于剛?cè)雽W的學習準備期，所以評價盡量以鼓勵為主，讓學生多得笑臉,少得平臉。一般不給予哭臉的評價。）1XXXX（課題）［教學總目標］（對知識、能力、情感三個維度的目標要求分3至4點進行描述。）［教學重點］［教學難點］（也可以將重點和難點整合在一起進行描述。）［教學技術(shù)與學習資源應用］［教學時間］第一課時［教學目標］［教學過程］（教學過程中的各板塊描述根據(jù)文本內(nèi)容及教學實際來呈現(xiàn)，以下只是例舉。）（將評價融入教學，體現(xiàn)過程性評價，可以在某些環(huán)節(jié)作評價說明。）例如：一、趣味導入，揭示課題評價關(guān)注點：?正確拼讀音節(jié)情況。（重點關(guān)注讀準翹舌音）?跟著教師書空漢字的情況。?朗讀課題的情況。（聲音整齊）二、初讀課文，整體感知評價關(guān)注點：?朗讀課文的情況。（關(guān)注讀書姿勢、字字過目，遇到不認識的字拼拼音節(jié)）?小組交流的情況。（重點關(guān)注有序活動、音量適中）三、學習課文，了解內(nèi)容評價關(guān)注點：?用完整的句子說清自己讀懂的內(nèi)容的情況。（重點關(guān)注表達規(guī)范）?參與活動的情況。?同桌討論的情況。四、指導寫字，總結(jié)全文評價關(guān)注點：?用完整的句子說清自己讀懂的內(nèi)容的情況。（重點關(guān)注表達規(guī)范）?書寫漢字的情況。（筆順正確、執(zhí)筆與書寫姿勢正確）?同桌討論的情況。五、布置作業(yè)，明確要求