三四年級(jí)寫人閱讀理解方法

三四年級(jí)寫人閱讀理解方法三四年級(jí)寫人閱讀理解方法三四年級(jí)寫人閱讀理解方法xxx公司三四年級(jí)寫人閱讀理解方法文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度樣閱讀寫人文章一、抓住人物的特點(diǎn)，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，人也一樣。每個(gè)人的外貌特征，言行舉止都不盡相同，所以在閱讀時(shí)，認(rèn)真分析人物的外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫等內(nèi)容，從而了解人物的個(gè)性特點(diǎn)以及人物的美丑善惡。二、抓住典型事例，分析人物形象。寫人離不開記事，人，是全文的中心，事，則是為表現(xiàn)人物的形象服務(wù)的。有的寫人文章是通過一件事或幾件事表現(xiàn)某一特征，有的則是通過幾件不同的事表現(xiàn)某幾方面的特征。所以在閱讀時(shí)，我們應(yīng)抓住典型的事例，認(rèn)真分析人物的性格特征、道德情操。三、理清文章層次，明確寫作目的。在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，了解文章寫的是什么，還要弄清作者為什么寫這篇文章?？次恼峦ㄟ^記敘或者描寫表現(xiàn)、歌頌了什么，這也就是概括文章的中心思想。明確了中心，有利于更進(jìn)一步加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。怎樣閱讀寫事文章寫事文章，就是通過一件事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的全過程,表達(dá)某些觀點(diǎn)看法，讓更多的人從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀寫事文章，要注意以下幾點(diǎn)：一、弄清記事的"六要素"記事的文章，一般都具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、事件的經(jīng)過、事件的結(jié)果這"六要素"。閱讀時(shí)，要初步了解這件事發(fā)生的時(shí)間、發(fā)生的地點(diǎn)、有哪些人物，事情是怎樣發(fā)生的，又是怎樣發(fā)展的，結(jié)果怎樣，弄清了這些，有利于更好地理解全文。二、理清敘事的順序。一般來說，敘事的順序包括三種：①順敘，是按照事情的先后順序來敘述。②倒敘，就是把事情的結(jié)局先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。③插敘，在敘述某一事件的過程中，要對(duì)所敘的事情進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)插敘的內(nèi)容結(jié)束后，原來的敘述繼續(xù)進(jìn)行。我們弄清了事情的發(fā)展順序，閱讀后，才能留下清晰的印象，從而有助于我們更透徹地理解文章。三、抓住敘事的重點(diǎn)部分，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。敘事文章一般都有詳有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要選取典型的事例進(jìn)行詳寫。閱讀時(shí)，我們要抓住重點(diǎn)，認(rèn)真分析，體會(huì)作者從中表達(dá)的看法、觀點(diǎn)。怎樣閱讀寫景文章寫景的記敘文，主要是以描寫大自然的美麗風(fēng)光為中心，通過對(duì)景物的生動(dòng)描繪，來抒發(fā)作者的某種感情。閱讀此類文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、通讀全文，抓住景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)，就是指景物的姿態(tài)、色彩、景物在動(dòng)態(tài)或者靜態(tài)時(shí)的樣子等。了解了景物的特點(diǎn)，可以在我們的腦海中留下一個(gè)清晰的印象，有助于進(jìn)一步理解文章。二、明確寫景的寫作順序。寫景的文章都是按一定的觀察順序來寫的，因此，在閱讀時(shí)，要明確文章的寫作順序。寫景的文章通常有以下幾種順序：①按觀察的先后順序。也就是以移步換景的方式寫景。②按空間順序。如從上到下、從遠(yuǎn)到近、從中間到四周等。③按時(shí)間的推移順序。如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。三、體會(huì)文章的思想感情。寫景的文章，并不是單純?yōu)閷懢岸鴮懢埃墙柚鷮?duì)景物的描繪來抒發(fā)作者的思想感情。閱讀時(shí)，我們要從字里行間體會(huì)作者所流露的思想感情，盡可能融入其中，與作者共同感受大自然的美景?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說戲劇和電影劇本我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)我有個(gè)慈祥的母親她常常對(duì)我說“巴迪這是你寫的嗎精彩極了!”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說“這個(gè)糟糕透了一個(gè)作家應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人都需要來自母親的力量這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉但是僅有這個(gè)是不全面的它可能會(huì)把人引入歧途所以還需要警告的力量來平衡需要有人時(shí)常提醒你“小心注意總結(jié)提高這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際“精彩極了“糟糕透了“精彩極了“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船使它不被哪一股風(fēng)刮倒我從心底里知道“精彩極了也好“糟糕透了"也好1、第一自然段中找出兩對(duì)反義詞。（）---（）（）---（）2、慎”的音序是（），部首是（），“謹(jǐn)慎”的意思是。3、為什么說“我”是幸運(yùn)的4、讀了這篇文章后，我明白了愛有兩種形式，是哪兩種呢這兩種愛有什么作用5、你認(rèn)為文中哪句話含義最為深刻，找出來畫“”。（三）鄭板橋△鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書沒錢買燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著佛燈讀書。后來中了進(jìn)士，當(dāng)了縣令?！鬣嵃鍢蛞簧罱艹龅某删停窃谠姇嫹矫妾?dú)樹一幟，號(hào)稱“詩書畫三絕”。他的詩大都來自現(xiàn)實(shí)，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書法呢！鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認(rèn)為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年長(zhǎng)青，石頭萬古不移，是值得歌頌的。△鄭板橋在淮縣當(dāng)縣令時(shí)，因那里鬧災(zāi)荒，他私自開倉救濟(jì)老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)以賣畫為生?？伤袀€(gè)怪脾氣，一些財(cái)主、官吏依仗財(cái)勢(shì)叫他畫，他卻偏不畫。鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個(gè)長(zhǎng)口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了?！鬣嵃鍢蚧畹狡呤龤q。他的一生給我們留下了許多寶貴財(cái)富，永遠(yuǎn)值得我們懷念。1、從短文中找出三個(gè)成語寫下來。

2、聯(lián)系上下文解詞語。妙趣橫生——聞名于世——3、根據(jù)文章回答問題。（1）鄭板橋一生杰出的成就是。（2）鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么。(3)“板橋體”的特點(diǎn)是。

4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。第一件：

第二件：

5、文中用（）給文章分成了四段。概括段意。第一段：