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課堂教學維度評價表K1H（試用版）授課教師組別課題班級時間維度主要內容評課細則評價等級（V）課程教學目標目標設定有依據，明確具體、可操作突出良好一般待改進教學目標有層次，體現三維特點突出良好一般待改進教學目標達成情況突出良好一般待改進教學內容準備充分，預設內容充實、豐富突出良好一般待改進具備有價值的生成性內容突出良好一般待改進難易適度，重點難點突出突出良好一般待改進教學過程教學過程結構完整，整體感強突出良好一般待改進教學環(huán)節(jié)清晰有序，過渡自然突出良好一般待改進教學過程動態(tài)調整，靈活應變突出良好一般待改進維度簡評學生學習方式自主探究，有質疑精神突出良好一般待改進積極交流，有合作意識突出良好一般待改進聽講認真，能及時記錄突出良好一般待改進學習狀態(tài)興趣濃厚，求知欲較強烈突出良好一般待改進精力集中，與教師有呼應突出良好一般待改進答題主動，課堂參與度高突出良好一般待改進學習效果切實理解并掌握學科知識突出良好一般待改進在問題解決過程中領悟并歸納規(guī)律方法突出良好一般待改進學以致用，體現遷移能力突出良好一般待改進維度簡評

課堂教學維度評價表K2X（試用版）授課教師組別課題班級時間維度主要內容評價細則評價等級（V）教師基本素養(yǎng)教學基本功扎實，說、寫、演、練到位突出良好一般待改進學科專業(yè)素養(yǎng)高，知識積淀深厚突出良好一般待改進教態(tài)自然、大方，舉止端莊、得體突出良好一般待改進教師角色講授者：講解傳授知識有特色、有魅力突出良好一般待改進合作者：有效組織、引導并參與學生活動突出良好一般待改進評價者：點評學生表現及時、精辟、得體突出良好一般待改進資源利用依據學科規(guī)律特點有效整合課內外資源突出良好一般待改進能夠合理、熟練地使用多媒體；能夠恰當處理多媒體和板書的關系突出良好一般待改進維度簡評文化課堂氛圍課堂氣氛寬松、民主、活躍師生交流平等、親切、自然突出良好一般待改進學科精神學科特點鮮明、突出有效滲透了學科精神突出良好一般待改進人文精神緊密結合教

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