兒童和平條約

育才小學(xué)個性化教學(xué)設(shè)計（互動式教學(xué)）課題4兒童和平條約課型課文課時2設(shè)計王紅教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)學(xué)會7個生字，理解由生字帶出的詞和熟字組成的新詞。能力目標(biāo)通過討論交流理解詩歌的內(nèi)容，體會兒童們的美好心愿。情意目標(biāo)激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。教學(xué)重點通過多種形式的朗讀，討論交流，理解課文內(nèi)容，體會兒童們的美好心愿。教學(xué)難點在朗讀、討論、交流、感悟的過程中，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。方式自主質(zhì)疑、讀文釋疑自我調(diào)整策略以課題帶動全文的學(xué)習(xí)手段搜集有關(guān)《兒童和平條約》的內(nèi)容板書設(shè)計教學(xué)反思兒童和平條約一、

世界應(yīng)該和平。二、

厭惡戰(zhàn)爭，向往美好生活。三、

我們的做法和希望。自我調(diào)整序號個性化教學(xué)過程自我調(diào)整第一課時一、檢查學(xué)生課前搜集資料，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，老師讓大家課前搜集了有關(guān)《兒童和平條約》的內(nèi)容或資料。大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一塊兒來交流一下。誰先說一說。教師根據(jù)學(xué)生的交流做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充：我們今天所要學(xué)習(xí)的這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國兒童代表分別代表本國兒童共同簽定的一項公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。我國的兒童代表是石家莊市的劉玲同學(xué)在紐約的法拉興草坪公園在《兒童和平條約》簽字儀式上正式簽了字。今天，我們就來學(xué)習(xí)《兒童和平條約》，看一看世界各國的兒童想要創(chuàng)造什么樣的和平環(huán)境。二、

初讀課文，了解大致內(nèi)容，認(rèn)讀二類字。1、學(xué)生借助字典讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2、

邊讀邊將課后的二類字所在課文中的詞語畫下來，然后連著詞語多讀幾遍3、同桌互相讀一讀?？凑l讀得又快又準(zhǔn)4、課件出示生字生詞：先自己練習(xí)，然后小組之間比賽，看哪個小組的代表能代表他們小組讀得又快又準(zhǔn)。獎勵他們小組一面小紅旗。5、指名朗讀課文。評價（正確、流利）再讀，直到大部分同學(xué)能正確的流利的讀下來為止。三、默讀課文，整體感知1、

我們剛才已經(jīng)初讀了課文，那么你們知道宣告是什么意思？2、

請同學(xué)們再默讀課文，邊讀邊想，課文中全世界的兒童向世界宣告什么？3、

總結(jié)：全世界的兒童宣告了：未來的世界應(yīng)該和平。四、

精讀課文，體會全世界兒童向往和平的美好心愿1、課文的一開頭就點明了未來的世界應(yīng)該和平。我們一起把課文的第一句讀一讀。2、

接下來，課文描寫了兒童對戰(zhàn)爭的厭惡，對美好生活的向往。那么他們向往什么樣的環(huán)境呢？我們接著看課文的2——5句。3、讀第二句話，舉例說一說第二句話的意思?？偨Y(jié)：我們希望世界上不會發(fā)生戰(zhàn)爭，武器不是用來打仗的。我們要共同消滅疾病，不讓破壞的事情發(fā)生。例如美國和伊拉克之間的戰(zhàn)爭，再例如非典型肺炎和禽流感病毒的出現(xiàn)。4、讀第三句話，舉例說說它的意思。序號個性化教學(xué)過程自我調(diào)整總結(jié)：我們雖然不是一個國家的兒童，但是我們同是這一片藍(lán)天下的孩子，大自然給予我們的食物，我們應(yīng)該共同分享，讓無家可歸的現(xiàn)象不再發(fā)生。例如對一些流浪的孩子們，我們應(yīng)該伸出援助之手，讓他們也能感受到世界的溫暖。5、讀第四句話，舉例說說它的意思?？偨Y(jié)：我們要共同愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)世界環(huán)境的清潔。維護(hù)我們共同美好的家園。愛護(hù)大自然，保護(hù)河流，珍惜大自然給予我們的一切資源。6、讀第五句話，舉例說說它的意思?？偨Y(jié)：各國之間的兒童要團(tuán)結(jié)，要互相學(xué)習(xí)，互相努力，為了世界的發(fā)展共同努力。7、最后課文提出了全世界的兒童為了維護(hù)和平的做法和希望，因為他們相信，只要大家努力，世界就一定會和平。我們一塊兒把課文的最后一句話讀一讀。五、作業(yè)：課后，大家把這篇課文讀熟練。第二課時一、檢查讀生字1、看課件，讀一讀這些生字。

2、學(xué)習(xí)書寫生字。2、

3、給這些生字組詞。靜（）凈（）克（）刻（）二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容1、

全世界的兒童向世界宣告了什么？2、

這篇課文表達(dá)了全世界的兒童什么樣的美好愿望呢？三、

多種形式的朗讀，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，鼓勵學(xué)生從小做一些力所能及的事。1、

自己完整地把課文讀一讀。2、

同桌倆把課文互相讀一讀。3、

誰愿意起來把課文讀一讀。4、

評價，你能不能讀得比他還好？5、

小組比賽讀，看哪個小組讀得正確、流利、有感情。6、

學(xué)習(xí)了《兒童和平條約》，你想到了什么了呢？例如，你在電視上或報紙上看到了有戰(zhàn)爭的和饑餓的地方和現(xiàn)象，你