迎江區(qū)三名工程方案

迎江區(qū)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任工作室建設(shè)與管理辦法為適合我區(qū)“打造教育品牌，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”，建設(shè)一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍的需要，推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的改革創(chuàng)新，發(fā)揮我區(qū)中小學(xué)名校長(zhǎng)、名教師和名班主任的示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，搭建人才成長(zhǎng)平臺(tái)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。區(qū)教育局決定在“十二五”期間開(kāi)展“迎江區(qū)中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室”、“迎江區(qū)中小學(xué)名教師工作室”和“迎江區(qū)中小學(xué)名班主任工作室"（以下分別簡(jiǎn)稱(chēng)“名校長(zhǎng)工作室”、“名教師工作室"、“名班主任工作室"）建設(shè)工作?，F(xiàn)對(duì)“名校長(zhǎng)工作室"、“名教師工作室”和“名班主任工作室"的建立和管理提出如下辦法。第一條迎江區(qū)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任是我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作中德才兼?zhèn)?、貢獻(xiàn)突出的代表，在我區(qū)或全市乃至全省有較高知名度，是我區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展的領(lǐng)軍人物。名校長(zhǎng)、名教師、名班主任工作室主持人應(yīng)具有奉獻(xiàn)精神，愿意承擔(dān)區(qū)教育行政部門(mén)委托的培訓(xùn)實(shí)踐指導(dǎo)工作任務(wù)。第二條工作室的申報(bào)條件迎江區(qū)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任理應(yīng)具備以下條件：（一）“名校長(zhǎng)工作室"1、推薦對(duì)象全區(qū)中小學(xué)校（包括幼兒園）在職校（園）長(zhǎng)（含副職），且任職滿(mǎn)五年。2、推薦條件⑴全面貫徹黨的教育方針；熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，品德高尚，公正廉潔，管理有方，作風(fēng)民主，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深受教職工信任。⑵依法治教，模范貫徹執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵循教育規(guī)律，具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神，在參與組織教育教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)、科學(xué)管理方面卓有成效，所在學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色，在實(shí)施素質(zhì)教育和提高辦學(xué)質(zhì)量與效益方面名列前茅，在區(qū)內(nèi)外有較高聲望。⑶有突出的辦學(xué)實(shí)績(jī)。在學(xué)校內(nèi)部管理改革、爭(zhēng)創(chuàng)示范學(xué)校、特色學(xué)校、文明學(xué)校中受到市級(jí)以上表彰；在區(qū)教育局開(kāi)展的2+X學(xué)校發(fā)展評(píng)估工作中連續(xù)獲綜合優(yōu)秀獎(jiǎng)次；或在改造落后學(xué)校方面成績(jī)突出，受到區(qū)級(jí)以上表彰。⑷掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，有較高的學(xué)術(shù)水平和科研能力，積極開(kāi)展學(xué)校管理研究，并取得顯著的研究成果。近五年來(lái)，在市級(jí)以上刊物發(fā)表教育管理方面論文兩篇，水平較高。⑸擔(dān)任副職的校長(zhǎng)，仍然從事本學(xué)科教學(xué)工作，每周任課時(shí)數(shù)很多于專(zhuān)任教師周課時(shí)數(shù)的1/3,教學(xué)效果好。⑹在省級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)重大成果獎(jiǎng)評(píng)選中取得優(yōu)秀成績(jī)的校長(zhǎng)優(yōu)先推薦。（二）“名教師工作室"1、 推薦對(duì)象全區(qū)中小學(xué)校（包括幼兒園）獲得過(guò)區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、區(qū)教壇新星以上稱(chēng)號(hào)或區(qū)級(jí)以上表彰的在職教師。2、 推薦條件⑴忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市教師行為“八不準(zhǔn)"》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，教書(shū)育人，師德高尚，有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育教學(xué)藝術(shù)精湛，個(gè)性風(fēng)格鮮明，富有特色，具有科學(xué)精神和改革創(chuàng)新意識(shí)，在教育教學(xué)改革中取得創(chuàng)造性的成果和作出重要貢獻(xiàn)，在區(qū)內(nèi)外具有一定的知名度。⑵教育教學(xué)成績(jī)突出，課堂教學(xué)效果顯著，受到同行專(zhuān)家的好評(píng)和教育對(duì)象的贊譽(yù)。近五年來(lái)，承擔(dān)過(guò)區(qū)級(jí)公開(kāi)課教學(xué)、專(zhuān)題講座或應(yīng)邀作學(xué)術(shù)報(bào)告并獲得較高評(píng)價(jià)。⑶教育教學(xué)科研能力突出，并在本學(xué)科教學(xué)與研究領(lǐng)域中取得豐碩成果。近五年來(lái)，承擔(dān)過(guò)市級(jí)以上教學(xué)研究課題，并在省級(jí)以上具有CN刊號(hào)學(xué)術(shù)期刊上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文一篇以上，論文學(xué)術(shù)水平較高且具有指導(dǎo)性和應(yīng)用性；或承擔(dān)過(guò)由省級(jí)教研部門(mén)主持編寫(xiě)的教輔材料。⑷在指導(dǎo)培養(yǎng)青年骨干教師方面成績(jī)顯著，其中至少有一人在區(qū)級(jí)及以上教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)；有一人以上在區(qū)級(jí)及以上教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。⑸在素質(zhì)教育中起帶頭、示范作用，或在推動(dòng)本校教育教學(xué)改革或?qū)W科建設(shè)方面成效突出。⑹在省級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)重大成果獎(jiǎng)評(píng)選中取得優(yōu)秀成績(jī)的教師優(yōu)先推薦。（三）“名班主任工作室"1、 推薦對(duì)象具有8年以上從事班主任工作經(jīng)歷且獲得過(guò)區(qū)級(jí)以上“優(yōu)秀班主任"或“德育先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號(hào)的在崗班主任。2、 推薦條件⑴師德高尚，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《安慶市教師行為“八不準(zhǔn)”》，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，貫徹黨的教育方針和教育法律法規(guī)，依法執(zhí)教。具有較高的政治覺(jué)悟和良好的心理素質(zhì)。⑵具有現(xiàn)代教育理念和較強(qiáng)的德育創(chuàng)新能力。熱愛(ài)關(guān)心全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位。具有結(jié)合學(xué)生實(shí)際適時(shí)適度組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)能力。注重學(xué)生身心健康，具有較強(qiáng)的轉(zhuǎn)化學(xué)困生的能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，善于與家長(zhǎng)的溝通與配合，具有較好的指導(dǎo)家庭教育的能力。深受老師、學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴，學(xué)校教師認(rèn)同率在90%以上。家長(zhǎng)、學(xué)生滿(mǎn)意率在95%以上。⑶有較強(qiáng)的組織、管理學(xué)生和班集體的能力。能創(chuàng)造性地建設(shè)班集體，所帶班級(jí)有明確的班級(jí)奮斗目標(biāo)，有健全可行的班紀(jì)、班規(guī)，有正派得力的班級(jí)核心骨干，有較強(qiáng)的凝聚力和民主、和諧的班級(jí)氛圍，班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，形成良好的班風(fēng)班貌，班集體建設(shè)有特色。⑷有較強(qiáng)的德育科研能力。積極參與德育科研課題的研究和實(shí)踐，科研成果顯著，近五年來(lái)，成果在市級(jí)以上刊物上發(fā)表一篇或獲得過(guò)市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。⑸班主任工作業(yè)績(jī)顯著，是所在學(xué)校公認(rèn)的班主任工作帶頭人，有較高的知名度和影響力，且具有較豐富的指導(dǎo)班主任成長(zhǎng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，曾培養(yǎng)過(guò)校級(jí)優(yōu)秀班主任。第三條工作室的建設(shè)1.工作室主持人所在學(xué)校的支持、配合是履行“名校長(zhǎng)工作室”、“名教師工作室”和“名班主任工作室"主要職責(zé)的必要條件。工作室要有獨(dú)立的辦公室，并配備基本的辦公條件，配置一定數(shù)量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，以及信息化設(shè)備和系統(tǒng)。在迎江教育網(wǎng)上建立“名校長(zhǎng)工作室”、“名教師工作室”和“名班主任工作室"專(zhuān)區(qū)，作為工作室建設(shè)的主陣地。第四條工作室的主要職責(zé)（一）“名校長(zhǎng)工作室”職責(zé)通過(guò)組織研討、崗位實(shí)踐、課題研究、舉辦講座等形式，幫助全區(qū)校（園）長(zhǎng)提升管理水平和思想觀(guān)念。不斷學(xué)習(xí)和熟知教育法律法規(guī)，努力提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)當(dāng)代教育管理的理論和技能，掌握國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，每年至少看兩本教育管理專(zhuān)著，并完成學(xué)習(xí)筆記1萬(wàn)字。承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理或校長(zhǎng)培訓(xùn)的課題研究，并通過(guò)工作室網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上博客、專(zhuān)題講座等，傳播辦學(xué)思想和管理理念，做出示范引領(lǐng)。牢固地樹(shù)立終身從教的思想，堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為廣大教師作出榜樣。在教育教學(xué)和學(xué)校管理工作中發(fā)揮領(lǐng)銜、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用。（二）“名教師工作室”職責(zé)自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，不斷更新教育觀(guān)念和教育教學(xué)水平，出色地做好本職工作，成為我區(qū)學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。每年至少看兩本理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)字。積極承擔(dān)示范課、觀(guān)摩課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，每年在區(qū)及以上范圍進(jìn)行一至二次示范課或觀(guān)摩課或講座。通過(guò)工作室網(wǎng)頁(yè)，開(kāi)展網(wǎng)上博客、專(zhuān)題講座，組織集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)等，傳播教育教學(xué)觀(guān)念和經(jīng)驗(yàn)成果，做出示范引領(lǐng)，引導(dǎo)全區(qū)青年教師專(zhuān)業(yè)提升。認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)、教育科研方面的經(jīng)驗(yàn)，積極從事教育教學(xué)理論研究。根據(jù)教育改革和發(fā)展的目標(biāo)和要求，結(jié)合本校、本區(qū)實(shí)際，確定明確的教科研課題，研究解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。根據(jù)本校和我區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際，能積極承擔(dān)培養(yǎng)優(yōu)秀年輕教師的任務(wù)，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。自覺(jué)服從組織安排，積極完成區(qū)教研室安排的觀(guān)摩、講學(xué)、送教下鄉(xiāng)，以及支援教育相對(duì)落后地區(qū)與薄弱學(xué)校等工作任務(wù)，為本校和我區(qū)中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的生成和發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。（三）“名班主任工作室"職責(zé)加強(qiáng)師德建設(shè)。名班主任要在師德方面率先垂范，通過(guò)言傳身教，提升班主任隊(duì)伍的道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。自覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)修，掌握班級(jí)管理相關(guān)理論，創(chuàng)新班級(jí)管理方法,出色地做好班級(jí)管理工作。每年至少看兩本班級(jí)管理理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)字。承擔(dān)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，發(fā)揮名班主任的示范和輻射作用，通過(guò)班會(huì)課備課研討、教育案例研討、示范性班會(huì)課、專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、班主任工作論壇等形式，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)教育實(shí)際，開(kāi)展班主任工作課題研究。有較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專(zhuān)業(yè)論文或?qū)I(yè)著作。第五條工作室的指導(dǎo)和管理設(shè)立名教師名班主任名校長(zhǎng)培養(yǎng)、使用和管理專(zhuān)項(xiàng)資金。資金主要用于名校長(zhǎng)、名教師、名班主任的培養(yǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，重點(diǎn)資助名校長(zhǎng)、名教師、名班主任的實(shí)驗(yàn)、進(jìn)修、調(diào)研、考察、學(xué)術(shù)交流和專(zhuān)著出版等等。各校要為名校長(zhǎng)、名教師、名班主任培養(yǎng)對(duì)象創(chuàng)造必要的條件，科學(xué)合理地發(fā)揮他們的作用。在教學(xué)任務(wù)和學(xué)校管理的安排上，要為他們留出充裕的時(shí)間，以便進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究。區(qū)教育局和學(xué)校要積極為名校長(zhǎng)、名教師、名班主任培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)提高提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)的學(xué)術(shù)交流、參觀(guān)學(xué)習(xí)和進(jìn)修提高等，以便不斷更新知識(shí)、拓寬思路,更新和提升他們的思想業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要積極支持名校長(zhǎng)、名教師、名班主任的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究，為他們開(kāi)展研究工作創(chuàng)造條件。對(duì)名教師名班主任名校長(zhǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研成果和先進(jìn)事跡，各校要釆用多種形式予以宣傳推廣，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，以提高本地本校的辦學(xué)水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)足發(fā)展。第六條工作室的考核與評(píng)價(jià)建立定期考核、科學(xué)評(píng)估和動(dòng)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的管理機(jī)制，對(duì)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任實(shí)行滾動(dòng)管理。名校長(zhǎng)、名教師、名班主任的考核、評(píng)價(jià)工作由區(qū)教育局負(fù)責(zé)，建立專(zhuān)門(mén)的考核