學(xué)生家長的優(yōu)秀讀書心得

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同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得5篇

寫讀書心得的重點(diǎn)其實(shí)應(yīng)當(dāng)從是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，只要是跟文章相關(guān)或者從文掌中聯(lián)想出來的都可以。下面是我為大家整理的同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得篇1

隨著寶寶慢慢長大她的閱讀愛好越來越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感興奮之處，以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會和做法與大家共勉。

一、貴在堅持。

我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時陪著孩子閱讀就夠了。

二、愛好。

家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時地對孩子的閱讀提出要求，愛護(hù)好孩子閱讀愛好，盡可能為孩子供應(yīng)輕松自由的閱讀環(huán)境。

三、以身作則。

父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長必需以身作則。

四、教給方法。

孩子在拿到一本書的時候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開頭翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看名目，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時肯定要告知孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開頭，逐頁閱讀，并且還同時用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。

五、學(xué)以致用

閱讀中消失的字可以隨時隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增加她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。

涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培育孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不行低估。和孩子一起讀書，一起歡樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。盼望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得歡樂，在歡樂中成長。

同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得篇2

“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母—子女間的雙向溝通，對關(guān)心父母與孩子建立溫馨、和諧、樂觀向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參加能激發(fā)孩子的愛好，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了學(xué)問。提高了語文閱讀與表達(dá)力量，提升了寫作力量。

在“親子共讀”中讓我感受最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)時只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書？看報，沒有持之與恒，說起來特別慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相全都的培育目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣常常去和孩子溝通，鼓舞孩子把書中的故事情節(jié)或詳細(xì)內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來，然后與孩子一起分析、爭論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。

通過“親子共讀”，孩子的閱讀愛好變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)力量也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和溝通，對孩子的心理成長和心情進(jìn)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要誠心感謝學(xué)校，老師的專心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止賜予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子學(xué)問搭建了平親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，進(jìn)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培育他們對書的愛好，并進(jìn)而從對書的愛好激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有好處的。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用急躁去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生氣，長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的消遣活動，同時，也是我們獵取學(xué)問，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家共享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們二實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我們始終堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。

孩子渴望熟悉世界，圖書使孩子打開了熟悉世界的窗口，不僅能豐富他們的學(xué)問，還能激發(fā)他們求知的欲望、探究自然神秘的愛好。我們家長重點(diǎn)為孩子制造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)。

同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得篇3

媽媽說我喜愛上讀書可能是從幼兒園開頭的。由于爸爸媽媽工作的緣由，每天送我上學(xué)都比較早。到校后，老師要忙于整理衛(wèi)生、預(yù)備早餐等工作便沒有太多時間照看我，就打開錄音機(jī)讓我聽故事，而大多數(shù)故事的內(nèi)容都是我們學(xué)的一門課程──分級閱讀的內(nèi)容，這樣在正式學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的時候故事已經(jīng)被我熟記在心，等到課堂上老師要求跟著指讀時，我能在不認(rèn)字的前提下，自立地完整地讀出一個一個的小故事，自然得到老師的表揚(yáng)，那時每天放學(xué)后最興奮的事就是講故事或背誦一些簡潔的詩歌給媽媽聽。由于媽媽的表揚(yáng)讓我更喜愛讀書。

在分級閱讀的學(xué)習(xí)中我不知不覺熟悉了很多常用字，或許是這個緣由，我更喜愛讀書，每次到糖酒超市去購物時我都喜愛去書架旁看書。曾經(jīng)一段時間，每到周末媽媽就帶我到書店或商場的書架旁看書。媽媽還選擇性地將一些適合我讀的書買回來讀。在上學(xué)校之前我就讀了《一班級的小蜜瓜》、《一班級的小豆豆》、《一班級的小朵朵》等書，從這些書中我看到了學(xué)校生活的豐富多彩，對上學(xué)校布滿了期盼，這也使我在最短的時間內(nèi)適應(yīng)了學(xué)校生活。我感覺每天背著書包上學(xué)是一件快樂歡樂的事。

一個偶然的機(jī)會，媽媽在電腦上放了一段孫敬修爺爺講的評書《西游記》，我竟一下子迷上了它，每天晚上睡覺之前都要聽一段評書，始終堅持聽完了一百回。然后就從書架上取下兒童版的《西游記》開頭讀，每次都讀得很投入，有時候一看一個多小時都不出聲，看到有意思的地方會在溝通時間說給爸爸媽媽聽。到現(xiàn)在我已經(jīng)讀完《西游記》和《三國演義》(兒童版)，《紅樓夢》等等許多的名著。

我會堅持每天閱讀的！

同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得篇4

暑假期間，經(jīng)過老師推舉，我看了一篇文章，題目叫《一位母親與家長會》這篇文章敘述了一位母親三次參與孩子的家長會的故事。第一次母親去參與孩子幼兒園的家長會，老師說懷疑她的孩子有多動癥，讓她帶去看看。當(dāng)兒子問她時，她卻說老師表揚(yáng)孩子有提高了，原先坐不了一分鐘，此刻能坐三分鐘了，兒子破天荒地吃了兩碗飯并且沒有要人喂。其次次是去參與兒子學(xué)校的家長會，兒子考了全班的倒數(shù)其次名(全班50人)，老師又批判了兒子，說孩子的智力有問題，讓帶去醫(yī)院檢查。兒子問母親，母親對兒子說老師只要細(xì)心一些，就能超過同桌，由于同桌考了21名。第三次母親參與孩子的中學(xué)的家長會，雖然沒有聽到老師對兒子的指責(zé)，但卻得到的是兒子考重點(diǎn)高中有危急。母親鼓舞兒子，老師說只要他努力就很有期望考取重點(diǎn)。在母親一次次得鼓舞下，兒子考上了清華高校。這位母親幾次去參與完孩子的家長會都對孩子撒了謊，然而正是由于孩子的母親撒了謊，才使孩子走向勝利。我不得不佩服這位母親的教學(xué)方法，一般家長聽到孩子在校不聽話都會掌握不住。

是什么導(dǎo)致了母親這樣做呢?我想這必需是那位母親對孩子的愛。我敢確定，這位母親除了說老師表揚(yáng)了孩子，在家她對孩子的付出必需不少，比如對孩子的輔導(dǎo)。但我不是說聽到老師評價孩子在校不聽話就動手動腳的家長不愛自己的孩子，他們也非常愛自己的孩子，只是方法沒有找對而已。我也不是說要讓家長在孩子的目前就撒謊，我覺得假如是對孩子的成長有好處的事，即使是善意的謊言也沒有什么不好。

同學(xué)家長的優(yōu)秀讀書心得篇5

與女兒一起讀書，是在她很小的時候就始終進(jìn)行的事，每天睡前半小時，給女兒講故事是每天必做的事。最初是我每天給她講，時間長了隨著在幼兒園對拼音的教學(xué)后，就換成我是聽眾，她是主講，始終到現(xiàn)在女兒都是在睡前故事中進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)的。隨著時間的消逝，和孩子一起看過的書也慢慢增加了，親子共讀也變成了一種習(xí)慣。

女兒很小就喜愛看書，每到周末就讓我們帶她到新華書店或有書的超市看書，順便再買一些適合她這個年齡段看的書買回家看，在不知不覺中她已經(jīng)能熟悉許多漢字，并且能自立讀篇幅長點(diǎn)的故事書。

如今女兒上學(xué)校了，在一班級四班，學(xué)校里，班主任老師始終提示孩子們在回家后多讀書，平常也是布置完家庭作業(yè)后，也備注要求孩子多課外書，為孩子以后的寫作力量供應(yīng)更好的素材。

在這次讀書中，我們一起閱讀了《安徒生童話選集》《培育好習(xí)慣》這兩本書，這些書特殊適合孩子的思維與年齡需要，許多故事都特別有深意，從中還得出不少有效的家庭教育方法，對培育孩子在思想、品德、日常交際方法都有很大關(guān)心，孩子從讀書中也受益多多，許多好習(xí)慣的培育就來源于對書中仆人公的了解和確定，比我們家長的言傳身教更簡單被孩子理解和接受，在他們腦子里留下的印象更深刻。在日常學(xué)習(xí)中也增加了許多鼓舞的動