小班科學(xué)公開課五官教案反思

小班科學(xué)公開課五官教案反思1、小班科學(xué)公開課五官教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在教師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時(shí)，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

2、小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課熟悉五官教案反思

設(shè)計(jì)意圖小班幼兒，由于脫離了親人的關(guān)懷與照料，對(duì)幼兒園的生活不太適應(yīng)，顯得有些無所適從，一些不良的習(xí)慣性行為就會(huì)漸漸滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對(duì)小班幼兒來說，讓他們熟悉自己的五官，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的五官，提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，否則，幼兒常常用手摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極擔(dān)心全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動(dòng)是特別必要的，對(duì)幼兒很有訓(xùn)練意義。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過得意嘗試活動(dòng)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、訓(xùn)練幼兒要愛護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、學(xué)會(huì)積存，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備:

1.男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動(dòng)過程:

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他似乎在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本事大，長在臉的最中心。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找1、教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的伸展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等簡單的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告知?jiǎng)e人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。假如沒有了眼睛我們就什么也看不見;假如沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何愛護(hù)五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩鋒利(刀子，剪子。。。)的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽嬉戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里?(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩“看誰指得快“的嬉戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個(gè)孩子說，另一個(gè)孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：“有一個(gè)小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個(gè)樣子了。“啟發(fā)幼兒想一想：這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

2、分別出示單個(gè)五官的圖片，請幼兒試著說知名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置(可反復(fù)進(jìn)展)3、鼓舞能精確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫忙遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

教學(xué)反思：

這節(jié)課目的是讓幼兒熟悉五官，了解五官的詳細(xì)作用，同時(shí)培育幼兒的動(dòng)手力量?；顒?dòng)一開頭，我說“昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么“?一開頭就吸引了孩子們的留意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數(shù)量及位置。其次個(gè)環(huán)節(jié)是手指嬉戲《找五官》，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上(眼睛，眉毛，耳朵等)，孩子們玩的很快樂。第三個(gè)環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的詳細(xì)作用。然后我總結(jié)：我們每個(gè)人都有二個(gè)眼睛，二只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個(gè)人都要愛護(hù)好自己的五官。活動(dòng)的最終是貼五官，我為幼兒預(yù)備了五官的圖片，讓幼兒通過動(dòng)手操作從而穩(wěn)固五官的正確位置。孩子們在家長的伴隨下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時(shí)，我想這幾天的努力終于沒白費(fèi)。固然這節(jié)課的缺乏之處是我的一般話不太標(biāo)準(zhǔn)，我要連續(xù)努力，爭取在以后的工作中有所提高。

3、小班科學(xué)公開課熟悉五官教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉五官，初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛惜五官，學(xué)習(xí)一些簡潔的愛護(hù)方法活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉五官的主要作用。

3.知道五官的各局部名稱，了解五官的位置。

4.幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性

活動(dòng)難點(diǎn)：知道怎樣愛惜自己的五官。

活動(dòng)預(yù)備：人手一面小鏡子、教學(xué)PPT活動(dòng)過程:

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的嬉戲：

--“你的臉上有什么?它們在哪兒呢?“。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告知幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、嬉戲：找一找教師說出五官的名稱，引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):：我們每個(gè)人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個(gè)鼻子，一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽口令指五官:

(1)教師即興說出五官的名稱，幼兒用手教導(dǎo)，如：教師說“眼睛“，幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令，速度不斷加快5、觀看視頻，讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告知幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說的五官。

(2)想想說說五官的作用。

--“我們的眼睛有什么用?“(看)“我們的嘴巴有什么用?“(吃、說)“我們的鼻子有什么用?“(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?“(聽)6.如何愛護(hù)我們的五官：

(1)請幼兒想想說說：

--“眼睛、耳朵……都很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們呢?“(2)教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……

教案反思：

在這次活動(dòng)的實(shí)施過程中，孩子們由于學(xué)問面及閱歷的緣由，在猜各種動(dòng)物五官時(shí)有點(diǎn)盲目，但卻表現(xiàn)很樂觀。特殊是當(dāng)看到貓的眼睛時(shí)，說是“娃娃的眼睛”教師本想將這個(gè)問題留下來就提示說：“這是一種小動(dòng)物的眼睛”結(jié)果直到講完是貓的眼睛，還有孩子答復(fù)是“小動(dòng)物的眼睛”。但也有個(gè)別幼兒猜出了大象和豬的鼻子，鳥的嘴巴以及河馬的大嘴巴。經(jīng)過反思，覺得要是先熟悉了各種動(dòng)物，后再與各五官進(jìn)展配對(duì)，效果會(huì)更好。

4、小班安康公開課我的五官教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛惜五官。

2.能聽懂教師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.初步了解安康的小常識(shí)。

5.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)談話,引出五官小朋友們好!今日教師和大家一起來熟悉我們的頭部。請小朋友們仔細(xì)的看一看教師的頭部和小伙伴的頭部有什么一樣的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

二、嬉戲“找五官“

1.按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2.貼五官教師在小黑板上用粉筆畫一張臉,請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部適宜的位置。

三、說說五官的作用

1.我們的嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

2.我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3.我們的眼睛有什么用?(看東西)

4.我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

四、看圖說話教師拿出預(yù)備好的一樣的人物頭像2幅,請小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片比照,讓小朋友說說哪張圖像好看?為什么?

總結(jié):同樣的一張臉,假如弄臟了就不好看,所以請小朋友們要愛惜自己的五官,同時(shí)也要留意不能弄臟別人的五官。

五、愛護(hù)五官五官很重要,我們必需要愛護(hù)它。怎樣愛護(hù)它們呢?

不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說話;這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽話。

教學(xué)反思

在此教學(xué)中，大局部幼兒能快速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比擬深刻的認(rèn)知。

5、小班科學(xué)公開課五官教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在人們的生活中，到處離不開五官的作用。最近，我發(fā)覺班里有的幼兒喜愛用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開頭對(duì)自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得愛護(hù)自己的五官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。

3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。

2、難點(diǎn)：用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備

1、五官卡片。

2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。

活動(dòng)過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今日教師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒答復(fù)并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛剛教師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟教師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?”

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和愛護(hù)

1、過度：剛剛小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本領(lǐng)，會(huì)做許多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么?

3、讓幼兒說說怎樣愛護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好愛護(hù)它們。

四、五官練習(xí)

指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。

教學(xué)反思

在活動(dòng)預(yù)設(shè)時(shí)，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的狀況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課《五官》。這節(jié)課的目標(biāo)是：1、熟悉五官，知道五官的名稱和作用。2、學(xué)習(xí)愛護(hù)五官的方法。3、用比擬完整的句子表達(dá)自己的想法。

在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒熟悉五官的名稱，接著以嬉戲的方式讓幼兒知道五官的位置，再用提問法激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望、然后引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法，這樣，幼兒的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于小班幼兒學(xué)問面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時(shí)，這個(gè)說：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟著這么說，只有在教師的提示下才會(huì)說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當(dāng)爭論到如何愛護(hù)五官時(shí)，幼兒答復(fù)很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最終通過練習(xí)穩(wěn)固，進(jìn)一步讓幼兒明白五官的作用，更加清晰要好好愛護(hù)自己的五官。不過，在引導(dǎo)幼兒說完整的話時(shí)，尤于心太急，有時(shí)遺忘引導(dǎo)了，在指導(dǎo)幼兒做練習(xí)的過程中，我假如能多請幾個(gè)幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應(yīng)的答案，效果或許會(huì)更好。

總之，在今后的教學(xué)中，要依據(jù)《幼兒園的綱要》帶著幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的，豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氣氛中，樂觀主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。

6、小班語言公開課我的五官教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛惜五官

2、能聽懂教師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作情感態(tài)度與價(jià)值觀。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成局部，懂得怎樣去愛護(hù)自己的五官。

4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

5、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

教學(xué)預(yù)備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，引出五官

小朋友們好!今日教師和大家一起來熟悉我們的頭部。請小朋友們仔細(xì)的看一看教師的頭部和小伙伴的頭部有什么一樣的地方?(一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛)

二、嬉戲“找五