小3下U5Food第一課時教案與反思

Unit5Food教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、學(xué)會聽、說、讀pizza,chicken,fish,milk,icecream,rice,orangejuice,hamburger,chips,cola,popcorn,beansontoast；有意思區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)；學(xué)會運(yùn)用What’syourfavouritefood?來詢問他人喜歡的食物。過程與方法情景語境，任務(wù)型教學(xué)情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生愛英語，培養(yǎng)學(xué)生敢于開口，積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生能夠得到成功的體驗。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會認(rèn)讀hamburger,chips,cola,popcorn,beansontoast；2、能區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)；3、學(xué)會學(xué)會運(yùn)用What’syourfavouritefood?來詢問他人喜歡的食物。教具準(zhǔn)備圖片、詞條、獎?wù)隆?shí)物食品cola,beansontoast.教學(xué)過程Step1:Warmingup(1)GreetingstudentsT:Hello,boysandgirls!I’mCherry.Ss:Hello,Cherry!(2)給不同的食物給予學(xué)生以獎勵，讓學(xué)生自己選擇喜歡的食物來鼓勵學(xué)生(3)SingasongT:Wow,sobeautiful.It’sarainbow.Doyoulikearainbow?Ss:YesT:Ilikearainbow,too.Let’ssingthesong”Therainbow”Now,standup,let’ssingtogether.(4)復(fù)習(xí)PPT導(dǎo)入，讓學(xué)生會說“Myfavouriteis并能聽懂”What’syourfavourite?”①T:Ilikepink.Myfavouritecolourispink.What’syourfavouritecolour?S1:S2:S3:板書：Myfavouriteis②指著數(shù)字讓生說出”MyfavouritenumberisT:What’syourfavouritenumber?S1:S2:S3:③指著星期讓學(xué)生說出”Myfavouritedayis”T:Saturdayiscoming.IlikeSaturday.What’syourfavouriteday?S1:S2:S3:T:MyfavouritedayisSaturday.BecauseIcangoshoppingandbuysomefood.讓生自己讀一讀這個單詞”food”,復(fù)習(xí)鞏固舊詞。Step2:Presentation導(dǎo)入課題。Unit5Food.讓學(xué)生自己讀出課題，教師粘貼并板書課題。Guessinggame.(鞏固舊知引出新知，新舊知識的銜接）①T：Let’sgotothestoreandgoshopping,OK?出示商店，購物圖，PPT展示。Ss:OK.T：Look,What’sinthestore?讓學(xué)生看圖說單詞，目的是讓學(xué)生自己說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的詞匯，進(jìn)行鞏固加強(qiáng)。S1：Pizza.T:Really?Let’shavealook.Ss:Pizza.T:Yes,you’reright.鞏固舊知的詞匯：pizza,chicken,fish,icecream,rice,orange,juice,milk②引出新知，生如果猜不出，有教師引導(dǎo)學(xué)生說出。把食物圖片遮擋著，讓學(xué)生猜。T：Guess,what’sthis?S1：S2：S3：T：Oh,ahamburger.呈現(xiàn)沒有遮擋物的圖片。詞匯的操練T：Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?板書“Ilike”S1：Yes.教師可以引導(dǎo)學(xué)生說出”Ilikehamburgers.”S2：S3：句子的操練③T：Arethesehamburgers?Ss:No.T：Whatarethey?S1:S2:S3:教師引導(dǎo)猜,myfavouritefood.chipsIlikechipsbest.They’redelicious.操練詞匯chips.T:Doyoulikechips?S1:Yes,Ilikechips.S2:S3:④對”Myfavouritefoodispopcorn.”進(jìn)行學(xué)習(xí)操練。首先讓生試試讀讀這個新詞，不會，再由教師引導(dǎo)學(xué)生popcorn分開教授操練在對popcorn進(jìn)行操練。T：Myfavouritefoodispopcorn.Howaboutyou?What’syourfavouritefood?S1:S2:S3:學(xué)習(xí)操練Myfavouritefoodispopcorn.并板書Myfavouritefoodis⑤實(shí)物展示。袋子里面準(zhǔn)備好灌裝可樂，一次性的小杯子，紅豆吐司。T:Somethingsinmybag.Maybeyourfavouritefood.Guess,what’sinmybag?教師可以小聲的提示。Comehereandtouchit.S1:Cola.S2:T:Let’shavealook.Oh,you’resoclever.Doyoulikecola?S2:Yes,Ilikecola.T:OK,youcantasteit.Yummy?S2:Yummy.詞匯cola進(jìn)行操練T:Ilikecolabest.Ilovecola.Doyoulovecola?板書IloveS1:S2:S3:⑥Comeon,smellitandguess.教師呈現(xiàn)這個難點(diǎn)詞匯并進(jìn)行操練。Step3:DrillsLookatthesedeliciousfood.Howmanywordscanyouremember?讓生快速地說出單詞進(jìn)行鞏固區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)milkT:Ilikemilkormilks.S1:S2:Ss:appleT:Ilikeappleorapples.S1:S2:Ss:Matchthefoodwiththewords.Listenandpoint.圖片導(dǎo)入12點(diǎn)鐘的圖，師動作表情要展現(xiàn)hungry.T:It’stwelveo’clock.I’mhungry.Let’sbuysomefood,OK?Ss:OK.T:Let’sgo.T:What’syourfavouritefood?板書這個問句，先師生互動；再生生互動；再小組接龍互相詢問操練。listen2.Listenandmatchthechildren’sfavouritefood.Step4:Consolidation在商店里小組為單位選擇要購買的食物單。Step5:HomeworkWritethechildren’sfavouritefoodonPage38Part2Toknowanddrawyourparents’sfavouritefood.板書Unit5FoodhamburgerWhat’syourfavouritefood?chipsIlikepopcornIlovecolaMyfavouritefoodisbeansontoast教學(xué)反思2022年4月24日執(zhí)教一節(jié)外語教學(xué)與研究出版社英語三年級下冊Unit5Food的1a,1b和2。Unit5Food的第一課時詞匯教學(xué)。目標(biāo)定位要求學(xué)生學(xué)會聽、說、讀pizza,chicken,fish,milk,icecream,rice,orangejuice,hamburger,chips,cola,popcorn,beansontoast；有意思區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)；學(xué)會運(yùn)用What’syourfavouritefood?來詢問他人喜歡的食物。在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣，這也是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。1、熱身環(huán)節(jié)singasong.目的讓學(xué)生動一動，唱一唱，以輕松的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。三年級的孩子比較活潑，大方開朗，陽光可愛，喜歡動動，唱唱跳跳，所以設(shè)計了這個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生唱《Therainbow》不僅是為了活躍課堂氣氛，而且也為這節(jié)課做好鋪墊。歌詞中有Ilike什么顏色，也與下面的教學(xué)內(nèi)容起到一個很好的銜接作用。2、這個單元的話題是Food，教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的大情景是store，與本單元話題緊密相扣，先是讓學(xué)生去猜猜商店有什么食物，貫穿整個詞匯的教學(xué)，但是到最后的輸出超鏈環(huán)節(jié)，跳出了商店，讓學(xué)生充當(dāng)一個小記者，來對學(xué)生進(jìn)行食物喜歡的采訪了解。在今后的教學(xué)中可以進(jìn)行食物購物單的活動。3.在教學(xué)過程中，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的緊密銜接做得不是很好。在今后的教學(xué)中，要努力提高自身各方面的專業(yè)技能，在平時教學(xué)中要關(guān)注怎樣更好地引導(dǎo)開發(fā)學(xué)生，能恰如其分地進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。4.新舊知識的銜接流暢，重難點(diǎn)比較突出，對與這節(jié)課學(xué)生要掌握的語言知識點(diǎn)的操練過程中，教師的教學(xué)語言有點(diǎn)凌亂，不清晰。教師在有意識地區(qū)分可數(shù)與不可數(shù)，調(diào)理要清晰，教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)要有明確的目標(biāo)。教師出示圖片是Frenchfries，但是教師這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是chips這個詞匯，所以教師備課要認(rèn)真思考教學(xué)過程的每一個步驟。備課還要仔細(xì)了解本話題的文化特點(diǎn)，外國人的點(diǎn)餐習(xí)慣，這些都是教師在備課的時候要做好的細(xì)致工作。要確保教師教授給學(xué)生的知識是準(zhǔn)確的。在平時教學(xué)過程中，教師的語音不夠標(biāo)