《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《敬業(yè)與樂業(yè)》導學案"學案導學'的模式已經廣泛運用于現代教學中。為了更好的將教與學有機結合，提高課堂教學效率，查字典語文我跟大家共享了關于課文《敬業(yè)與樂業(yè)》的導學案，大家可以在實踐中靈活運用。

教學目標：

1、了解及寫作背景

2、識記理解并積累文中的生字、生詞及經典語句和格言

3、理清本文的結構，理解本文的主題

4、學習本文條理清楚的論證方法

教學重點：

對課文中"舉例子'和"講道理'兩種論證方法的學習

教學難點：

1、對"敬業(yè)與樂業(yè)'精神的真正領悟

2、演講與口語特色的體會

自學部分：

一、問題導學：

1、走近梁啟超(查閱資料，把你知道的有關的知識寫在下面)。

2、找出文中生字，通過查字典，能說出生字的音形，找出文中你認為對比重要的詞語，查出意思，背給同學聽。

3、文中引用了大量古語中的經典詞句，結合文下解釋，弄懂它們的意思。

4、本文是一篇討論文，論點是什么?

5、先后談論了哪幾個問題?

6、本文在論證論點時，運用了哪幾種論證方法?舉例說明。

7、探討文章結構，理清思路。明確：課文共七段，總體結構是總一分一總式：開頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè)，兩個分論點平行并列;最終總結全篇。條理清楚，綱舉目張。全文可分為三個部分。

第一部分(第段)：

其次部分(第段)：

第三部分(第段)：

二、預習檢測：(一)填空：

1、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《》，()，中國近代()派代表人物，與其師()一起領導了有名的"()。

2、這是一篇()，一開始，梁啟超就引用國人熟悉的儒家經典《》和道家經典《》中的格言，開宗明義地提出了()的論點，圍繞論點采用的論證方法是()接下來，分別談論了()、()、()的重要性;最終，又用()和()總結全文旨意。

(二)、給以下加線字注音。

旁騖()揀擇()銜著()承蜩()佝僂()褻瀆()強聒不舍()粘蟬()層累()

(三)、解釋以下詞語

①斷章取義：

②不二法門：

③安居樂業(yè)：

④強聒不舍：

展示部分：

一、自學展示：

二、重點學習：(合作探究，分組探討)

1、是怎樣論述"有業(yè)'的必要性的?(閱讀25段)

2、什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?是怎樣論述的?(閱讀67段)

3、怎樣理解"須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事'?認為苦樂的關鍵在于什么?(閱讀第8段)

4、"我深信人類合理的生活總該如此'，用自己的話說說"人類合理的生活'應當是怎樣的?

三、品味語言：

再讀課文，找出文中你喜歡的句子并談理由，并體會本文的演講和口語特色。

四、拓展提高：

1、讀了本文后，你認為學生該如何"敬業(yè)與樂業(yè)'?

2、文中說"因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。'在你我身邊就有這樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。

五、當堂訓練：

最苦與最樂

梁啟超

人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任。人若能知足，雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦;老、病、死，乃人生難負的事，達觀的人看來很平常，也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應當做的事;該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢?由于受那良心責怪不過，要逃躲也沒法逃躲啊!

允許人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮，這就連這個人的面也幾乎不敢見;縱然不見他的面，睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?由于覺得對不住他呀，由于自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應當做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立一種契約，便是自己對于自己加一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)視在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的災、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷;若有苦痛，當然沒有比這個更重了。

翻過來看，什么事最開心呢?自然責任完了，算是人生第一件樂事。古語說得好，"如釋重負';俗語亦說得是，"心上一塊石頭落了地'。人到這個時候，那種輕松、高興，真是不可以言語形容。責任越重大，負責的日子越久長，到責任完了時，海闊天空，心安理得，那開心還要加幾倍哩。大抵天下事，從苦中得來的樂，才算是真樂。人生須知負責任的苦處，才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任，受良心責怪，這些苦都是自己找來的。一翻過來，四處盡責任，便四處開心;時時盡責任，便時時開心。開心之權，操之在己?？鬃铀哉f，"無入而不自滿'，正是這種作用。

有人說："既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不就永遠沒有苦了嗎?'這卻不然。責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，那責任自然壓在你頭上，如何躲避?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大開心;盡得小的責任，就得小開心。你若是要躲，倒是自投苦海，就永遠不能解除了。

1.請用精練的語言概括出本文的中心論點。(10字以內)

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2.請用原文填空。

在筆下，貧而不苦的原因是□□，失意不苦的原因是□□，老、病、死不苦的原因是□□。認為真正的痛楚源自□□□□□□□□。

3.請從最終一段中找出與"開心之權，操之在己'內涵相一致的一句。

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4.結合你的理解，說說文章最終所說的"卸卻'責任與"解除'責任有什么不同?(分別用10個字以內回復)

(1)"卸卻'責任指________。

(2)"解除'責任指________。

5.文中多處運用比較論證的方法，試找出一處，并體會它的好處。

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6.讀完全文后，你對"責任'是怎樣理解的?

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資料補充：演講的基本知識

演講是以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點，闡述某一事理的活動，同時還是表明理論觀點