《敬畏自然》第一課時教學(xué)設(shè)計

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1.課程標(biāo)準

欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

2.教材分析

是對人和自然關(guān)系的重新認識與思考。對長期支配人們的一些觀念進行質(zhì)疑，并提出了“敬畏自然〞的命題，強調(diào)“敬畏自然，就是敬畏我們自己〞。

3.中招考點

(1)主旨探究;(2)論述過程;(3)語句品析;(4)修辭手法及作用。

4.學(xué)情分析

學(xué)生第一次接觸討論性的文章，對討論文的相關(guān)知識，老師可以結(jié)合進行介紹和歸納，而不作深入探究。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、快速瀏覽全文，能說出要表達的觀點;

2、概括文段大意，理清行文思路，能表達的論述結(jié)構(gòu)。

三、評價任務(wù)

1、針對目標(biāo)1，設(shè)計一個活動：通過瀏覽全文，能說出要表達的觀點;

2、針對目標(biāo)2，設(shè)計一個活動：通過概括文段大意，理清行文思路，能表達的論述結(jié)構(gòu)。

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)語設(shè)計

大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已逐漸遠離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭遇自然教訓(xùn)的現(xiàn)象也屢見不鮮，人與自然到底是什么關(guān)系?為什么在自然母親面前我們應(yīng)當(dāng)有敬畏之心?為什么敬畏自然就是敬畏我們自己?上完本課后，我們可能會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責(zé)任。(板書課題)

(二)新課講解

學(xué)習(xí)

目標(biāo)教學(xué)活動評價要點要點歸納

學(xué)習(xí)目標(biāo)一：

快速瀏覽全文，能說出要表達的觀點;

預(yù)習(xí)檢測：

1.給以下紅顏色的字注音。

鯤鵬斥鴳蓬蒿咫尺

狼藉?相形見絀美味佳肴

2.解釋以下詞語。

蓬蒿：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指草野。

咫尺：(書)比喻距離很近。

狼藉：亂七八糟，雜亂不堪。

自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。

相形見絀：相互對比之下，就顯出一方的不足之處。

3.討論文的相關(guān)知識：

討論文就是討論說理的文章，是以討論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、規(guī)律推理來闡發(fā)的觀點，說明贊成什么，反對什么。

討論文包含論點、論據(jù)、論證三個要素。

論點就是文章所要討論、闡述的觀點，是要表達的看法和主張。閱讀討論文，首要的就是尋覓、提取和理解文章的論點。多數(shù)狀況是在文章的開頭或結(jié)尾。

自學(xué)指導(dǎo)一：

內(nèi)容：《敬畏自然》;

方法：快速瀏覽、圈劃主要信息;

時間：5分鐘;

要求：說出要表達的觀點。

自學(xué)檢測一：觀點

1、找出文中最能表達觀點的語句。

(文章最終一段)我們再也不應(yīng)當(dāng)把宇宙的其他部分只是看做我們征服的對象，再也不應(yīng)當(dāng)把其他生物僅僅看做我們的美味佳肴，而首先應(yīng)當(dāng)把它們看做是與我們平等的生命，看做是宇宙的創(chuàng)造物，看做是宇宙之美的展示者，首先應(yīng)當(dāng)敬畏他們，就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己。

2、為什么提出要“敬畏自然〞?為什么說“敬畏自然〞就是“敬畏我們自己〞?

人類提出要征服自然，雖然有其合理的一面，但走到極端往往會違背自然規(guī)律，破壞自然，遭到自然界的教訓(xùn)，只有認識自然的宏偉，愛護自然，人類才能與自然和諧發(fā)展。

由于人類與自然本來就是一體的，雖然存在形式不同，卻相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命;愛護自然，愛護自然，就是愛護人類生存的家園，愛護我們自己。

讀準字音

解釋詞語

對討論文的相關(guān)知識，老師可以結(jié)合進行介紹和歸納，而不作深入探究。

要點歸納：

觀點的語句多數(shù)狀況是在文章的開頭或結(jié)尾

學(xué)習(xí)目標(biāo)二：

概括文段大意，理清行文思路，能表達的論述結(jié)構(gòu)。

自學(xué)指導(dǎo)二：

內(nèi)容：《敬畏自然》;

方法：細讀課文，同桌相互交流;

時間：15分鐘;

要求：理清行文思路和論述結(jié)構(gòu)。

自學(xué)檢測二：

1、行文思路

2、論述結(jié)構(gòu)

是一篇討論性散文，運用了層層推進，水到渠成的論述方法。

首先，否定“征服自然〞的口號，接著對比人類的聰慧與大自然的聰慧，指出人類的聰慧也是大自然所賦予，人類的聰慧也是大自然的聰慧;進而從論聰慧到論生命，指出宇宙是有生命的，人類縱然是高級的生命形態(tài)，但也只是物質(zhì)的一種存在方式，人類和大自然中的其他事物其實是兄弟關(guān)系;最終做出“敬畏自然〞的結(jié)論。

文章的最終一段就是表達觀點的關(guān)鍵語句，即思想觀點的總結(jié)。

(四)拓展延伸

聯(lián)系現(xiàn)實：你知道人類做了那些“征服自然〞的蠢事嗎?

1.毀林開荒

2.圍湖造田

3.開山造田

4.過量捕魚及其他野生動物

5.超采水資源

6.不合理開采礦產(chǎn)

7.一切破壞自然生態(tài)和向自然過量索取的行為

擬環(huán)保公益廣告詞

1.保護綠化，人人有責(zé)。

2.破壞環(huán)境，就是破壞我們賴以生存的家園。

3.綠色讓我們開心，讓世界美好。

4.凈化空氣，美化環(huán)境，從我做起。

5.手拉手整治母親河，心連心保護大地球。

6.生命誠難得，綠色價更高。

7.東西南北中，綠色在心中。

8.我們愛護今天的自然，自然呵護我們的明天。

(五)加強補救練