2020屆中考語文《馬說》《送東陽馬生序》《小石潭記》綜合檢測

2020屆中考語文《馬說》《送東陽馬生序》《小石潭記》綜合檢測一、《馬說》（8分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！眴韬?！其真無馬耶？其真不知馬也！1．下列句中加點詞語意思不同的一項是（）。（2分）①執(zhí)策而臨之②臨表涕零，不知所言①食馬者不知其能千里而食也②人不知而不慍①初不甚疾②雖乘奔御風(fēng)不以疾也①帝稱善②京中有善口技者下列句中加點詞語意義和用法相同的一項是（）。（2分）①駢死于槽櫪之間①策之不以其道①駢死于槽櫪之間①策之不以其道①駑鈍之材也①此其寡取易盈②小大之獄，雖不能察，必以情②悵恨久之.②其如土石何用現(xiàn)代漢語翻譯句子。（2分）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。伯樂與千里馬在推動社會發(fā)展方面誰更重要？請談?wù)勀愕目捶?，并舉歷史或當(dāng)今社會的事例來證明自己的觀點。（2分）二、《小石潭記》（12分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。下列加點意義完全相同的一項是（）（2分）①水尤清冽①聞水聲，如鳴珮環(huán)①水尤清冽①聞水聲，如鳴珮環(huán)①日光下澈①潭中魚可百許頭②以其境過清.②雞犬相聞.②聞寡人之耳者，受下賞②先生不知何許人也①先帝不以臣卑鄙①先帝不以臣卑鄙①潭西南而望①潭中魚可百許頭①從小丘西行百二十步3.翻譯下列句子。（2分）下列加點意義完全相同的一項是（）（2分）②以其境過清②乃記之而去②不可屈致也②隸而從者潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。作者對小石潭的整體感受是什么？這和前面說的“樂”是否矛盾？為什么？（4分）本文歷來被人們認為是游記散文中的精品，你認為原因是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容從寫作手法這個角度進行分析。（2分）

三《送東陽馬生序》小測②假諸人而后見也②至于斟酌損益②負勢競上②遮天蔽日②假諸人而后見也②至于斟酌損益②負勢競上②遮天蔽日①以是人多以書假余①益慕圣賢之道①負篋曳屣，行深山巨谷中①手自筆錄，計日以還下列句子加點詞意思用法相同的一項是（）（2分）①每假借于藏書之家②況才之過于余者乎①以中有足樂者②以五十里之地存著①言和而色夷②蹴爾而與之①少時用心于學(xué)甚勞②欲信大義于天下下列句中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）①卒獲有所聞②聞寡人之耳者①不可屈致也②無從致書以觀①每假借于藏書之家②上書諫寡人者①凡所已有之書②凡曝沙之鳥下列句中加點詞語的用法不同的一項是（）（2分）①余因得遍觀群書①每假借于藏書之家①余因得遍觀群書①每假借于藏書之家①以是人多以書假余①益慕圣賢之道②趙氏求救于趙②以君之力，曾不能損魁父之丘②不知口體之奉不若人也下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）（2分）《送東陽馬生序》是一篇書序。這段文字講述的是作者年少時求學(xué)之艱難和用心之誠懇專文章起筆就點出“嗜學(xué)”，為全文定下基調(diào)。這段文字作者敘述自己年輕時的經(jīng)歷，以此來勉勵東陽馬生。翻譯句子。（6分）又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？7、當(dāng)學(xué)業(yè)遭遇挫折時，總有同學(xué)把責(zé)任推給客觀因素，結(jié)合《送東陽馬生序》，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案（一）DB4、示例1：我認為伯樂更重要。社會上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。如果沒有“伯樂”去考察發(fā)現(xiàn)他們，他們又如何有機會去施展自己的才能，為社會發(fā)展做出貢獻。比如周文王從渭水河邊發(fā)現(xiàn)任用了姜子牙，從而幫助自己興周滅紂。示例2：我認為千里馬更重要。“酒香不怕巷子深”“是金子總是會發(fā)光”，如果沒有人才，空有伯樂也沒用。正是有了千千萬萬的“千里馬”，在各個方面發(fā)揮自己的才能，才促進了社會的進步。比如“毛遂自薦”，一開始并沒有人發(fā)現(xiàn)他的才能，但真是因為他相信自己的實力。（二）BA4、（審題）凄神寒骨，悄愴幽邃。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)；寄情山水是為了擺脫這種抑郁之情；但這種歡快畢竟是暫時的；再則優(yōu)美的山水被棄在自然的角落里，由此聯(lián)想到自己現(xiàn)在的處境，因此一經(jīng)凄苦環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心境便會流露出來。5、（審題）結(jié)合文章動靜結(jié)合、側(cè)面描寫、寓情于景、移步換景。（三）ADDCA當(dāng)學(xué)業(yè)遭遇挫折時，總有同學(xué)把責(zé)任推給客觀因素，結(jié)合《送東陽馬生序》，談?wù)勀愕目捶?。?分）答案：開放性題目，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，結(jié)合課文的具體例