2020中學(xué)七年級語文(上)課外文言文閱讀訓(xùn)練附答案

2020中學(xué)七年級語文（上）課外文言文閱讀訓(xùn)練班級：姓名：學(xué)號：得分本試卷共七段文言文,滿分100分,祝同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?閱讀下面一段文言文,完成1至3題（12分）先公（指歐陽修）四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。1、選出下列加點字解釋有誤的一項：（）3分A、以．荻畫地以：用B、教以書．字用書：寫??c、使學(xué)為詩為：作為D、及其稍長把及：等到??2、歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是：（）3分A、歐陽修聰明過人B、太夫人教子有方C、閭里士人家慷慨借書D、歐陽修刻苦攻讀3、將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。6分（1）多誦古人篇章。（2）唯讀書是務(wù)。閱讀下面一段文言文,完成4至7題（14分）魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使?！妒勒f新語?容止》4、簡要分析魏王是個怎樣的人。（3分）5、“捉刀”流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典，模仿推敲的寫法，對“捉刀”進行解釋。（）（4分）［推敲］傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好（見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉話》）。后人就用“推敲”來比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。［捉刀］6、用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當？為什么？（3分）7、用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。（4分）只見那床頭捉刀人,閱讀文言短文《鄭人買履》，完成8－11題（22分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?、給加點字注音并解釋。（6分）TOC\o"1-5"\h\z（1）先自度．其足（）（）（2）吾忘持度．（）（）（3）寧信度．（）（）9、翻譯下列句子。（6分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。10、《鄭人買履》告訴我們什么道理？（4分）11、探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任．意．選．擇．三．句．，說說句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只．允．許．回．答．三．個．）（6分）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反歸取之（）何不試之以足（）、四閱讀下面文段，回答12——14題（14分）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。富者曰：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。12、解釋文段中加點的詞語。（8分）①蜀之鄙．有二僧：②吾欲之．南海：③顧．不如蜀鄙之僧哉：④是．故．聰與敏13、翻譯劃橫線的語句。（2分）14、作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種方法，這樣寫，是為了說明人之為學(xué)，關(guān)鍵在。（4分）五閱讀下面一段文言文,完成15至17題（15分）管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異；華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書而觀。寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?5、給加點字解釋（8分）①華捉（）而擲（）去之②歆廢（）書而觀（）16、翻譯下列句子。（4分）寧割席分坐，曰：“子非吾友也?！?7、假如你遇到如華歆那樣的人，你會和他交朋友嗎？為什么？（3分）、六閱讀下面一段文言文,完成18至19題（10分）（季梁）往見王曰：“今者臣來，見人于大行①，方②北面而持其駕③②，告臣曰：‘吾欲之楚?！荚唬骸?，將奚為④北面?'曰：‘吾馬良'。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。'曰：‘吾用多!'臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。'曰：‘吾御者⑤善!'此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。”注釋：①大行（h^ng）:大路。②方：正在。③持其駕：拿著韁繩，駕著他的車子。④奚為：何為，做什么。⑤御者：車夫。翻譯下列句子。（4分）吾欲之楚。馬雖良，此非楚之路也。（6分）①用一個成語概括本文內(nèi)容，這個成語是②讀了這則短文后，你受到什么啟發(fā)?七閱讀下面一段文言文,完成20至22題（13分）北人生而不識菱1者，仕于南方，席上食菱，并殼入口?；蛟唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓瘢俊贝鹪唬骸扒吧胶笊?，何地不有？”夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐2強不知以為知也。［注釋］1菱：俗稱菱角，水生植物，果實可以吃。2坐：因為。20．理解文中加點詞語，完成題目。（6分）（1）席上食菱食⑵欲以去熱也去21.用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線的句子.（4分）夫菱生于水而曰土產(chǎn),此坐強不知以為知也.22.閱讀本文,說說你對北人”強不知以為知”的看法.（3分）1、C2、D3、多讀古人的文章只是致力于讀書.他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如？”回答說：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也?！保ㄒ娪凇妒勒f新語?容止》）后來把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。不恰當。因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，實際上卻很有本領(lǐng)的場合。能寫出傳神的眼神和氣勢，就是佳作。（1）duo量（長短）（2）dU尺寸\尺碼（3）dU尺寸\尺碼鄭國有個想買鞋子的人，他先自己測量腳的尺碼，然后把測量出的尺碼放在自己的座位上。10．這則寓言諷刺了那些辦事過于死板，只信教條，講形式，不相信實際的人，告訴人們做事不能過分拘泥形式，要注重實際。11．而置之其坐（腳的尺寸）至之市（到、往）而忘操之（腳的尺寸）反歸取之（腳的尺寸）何不試之以足（鞋子）12.①邊境。②到。③反而。④所以。13．您憑借什么到（南海）？14．對比，立志。15．給加點字解釋捉：撿擲：扔廢：放下觀：觀看16．句子翻譯：管寧劃開席位分開而坐，說：“你不再是我的朋友了?！?7．略。言之成理即可。18、①我想要去楚國②馬雖好，但這不是去楚國的路