新課標(biāo)部編版九年級上冊語文第二單元第8課《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》課件

義務(wù)教育教科書（部編版）語文/九年級上冊8.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解文章內(nèi)容,把握作者的觀點和寫作意圖,理清寫作思路。2.學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫,體會本文的語言特色。3.體會作者對圓明園的贊美。新課導(dǎo)入

第二次鴉片戰(zhàn)爭是中國屈辱的歷史。圓明園的斷壁殘垣是英法聯(lián)軍罪行的見證，每一個中國人都會牢記這一時刻。而作為一個法國人的大作家雨果又是如何看待這件事的呢？走近作者

雨果（1802－1885），19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”。代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》等長篇小說。寫作背景

鴉片戰(zhàn)爭后，英法兩國不滿足在華既得利益，制造借口，聯(lián)合發(fā)動了侵略中國的第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年，英法聯(lián)軍進(jìn)逼北京，對圓明園進(jìn)行了震驚中外的搶劫和焚燒。洗劫、焚燒圓明園后，巴特勒上尉想利用雨果的顯赫聲望，讓他給遠(yuǎn)征中國的所謂“勝利”捧場。雨果站在全人類立場上，于1861年11月25日大義凜然地寫下了這封書信。知識鏈接

圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和綺春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清朝著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達(dá)16萬平方米，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。音形識記驚駭

瞥見箱篋

贓物

晨曦

給予野蠻

琉璃琺瑯朱鷺(hài)(piē)(qiè)(zāng)(xī)(jǐ)(mán)(liú)(fàláng)(lù)詞語積累贓物：通過貪污、受賄或搶劫、盜竊等非法手段帶來的物品。

箱篋：箱子。

制裁：用強力管束并懲處。蕩然無存：原有的東西消失凈盡，不復(fù)存在。不可名狀：不能夠用語言形容。整體感知

根據(jù)作者的態(tài)度和寫作思路，理清課文層次，把握主要內(nèi)容。

（一）

交代寫信緣由（1）

（二）贊美圓明園，譴責(zé)劫掠者（2—8）

第一層（2—3）：盛贊圓明園第二層（4—8）：譴責(zé)兩強盜

（三）表明看法，呼應(yīng)開頭（9—10）合作探究1、就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國這件事，雨果是什么立場和態(tài)度？如何理解這種立場？

站在人類的立場，立場明確，態(tài)度堅定，對英法聯(lián)軍的罪惡行徑進(jìn)行了強烈譴責(zé)和辛辣諷刺。對被侵略者和被掠奪者表示巨大同情，飽含著深厚的人道主義精神。合作探究2、文章第2段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

承上啟下，引出下文作者的看法。合作探究3、雨果用哪些詞語評價圓明園？

“世界奇跡”（總稱）“巨大的典范”“言語無法形容的建筑”“恍若月宮的建筑”“某種令人眼花繚亂的洞府”“令人驚駭而不知名的杰作”“亞洲文明的剪影”合作探究4、你喜歡雨果的筆下的圓明園嗎？請找出你最喜歡的內(nèi)容，用“圓明園是世界奇跡，奇在它是__________”的句式回答。參考示例：1、圓明園是世界奇跡，奇在它是一座恍若月宮的建筑。2、圓明園是世界奇跡，奇在它是用瓷器建造的一個夢。3、圓明園是世界奇跡，奇在它是耗費了兩代人的長期勞動，是世世代代的結(jié)晶，是為全人類而建的。合作探究5、作者是從哪幾個方面來描述圓明園的？這樣寫的用意是什么？

從建筑材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面來描述。作者借助想象從多方面極力鋪陳，意在引導(dǎo)讀者感受圓明園的美麗神奇，為下文譴責(zé)英法聯(lián)軍劫掠、焚毀圓明園的罪惡做鋪墊，這樣更能激起世界人民對美好的東西被毀滅的痛惜之情。課堂小結(jié)

作者以以生動形象的語言和飽含深厚人道主義的精神，熱情贊美了圓明園的美麗和藝術(shù)價值，激發(fā)人們對侵略者的痛恨。第二課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.積累掌握生字詞。2.揣摩文中關(guān)鍵語句,理解短文的深刻內(nèi)涵。3.感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。合作探究1、文中的“兩個強盜”指誰？為什么這樣稱呼“他們”？

英國和法國。這樣說是為了揭示英法聯(lián)軍的強盜本質(zhì)，使世人看清其掠奪者的丑陋面目。合作探究2、文中的兩個強盜都做了哪些事情？

兩個強盜進(jìn)入圓明園，一個強盜洗劫，一個強盜放火。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠，贓物由兩個勝利者均分。最后，兩個勝利者，一個塞滿了腰包，另一個裝滿了箱篋。合作探究3、“從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，不同的只是干得更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存?！?/p>

反語。這一句中的“更徹底，更漂亮”就是反語。接著又稱之為“豐功偉績”“收獲巨大”，這就更增強了諷刺的效果。文章的最后，作者又將所有的譴責(zé)說成是“全部贊譽”，再次對侵略者進(jìn)行了尖銳而辛辣的諷刺。合作探究4、在文中，雨果先生表達(dá)了什么愿望？

我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。合作探究5、上題中的“干干凈凈”是什么意思？你認(rèn)為雨果的這個愿望怎樣才能實現(xiàn)？

法蘭西政府入侵中國，掠奪、焚毀圓明園，是卑劣的強盜行為，劣跡斑斑?！案筛蓛魞簟笔怯褠邸釔酆推?、崇尚正義的意思。中國國力的增強，中華民族躋身于世界強族之林。只有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴(yán)。合作探究6、文章最后一段有什么作用？

結(jié)構(gòu)上，與開頭照應(yīng)，總結(jié)全文。內(nèi)容上，表達(dá)了作者強烈的憤慨和蔑視之情。合作探究7、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態(tài)度？雨果作為一個法國人，這樣說表現(xiàn)了他怎樣的胸懷和品格？

作者毫不客氣地指出英法聯(lián)軍的行為是強盜行徑，對其提出強烈的抗議，指出他們終將受到歷史制裁。作者正直、公正、是非分明，沒有狹隘的民族主義思想，胸懷博大。課堂小結(jié)

我們完全為雨果的人格魅力所震撼，他公開抗議本國政府的強盜行徑，不顧個人安危，公理至上。他那清醒的頭