教師個人成長計劃

第教師個人成長方案教師個人成長專業(yè)開展方案篇一

時光匆匆流過，轉眼間，又一個新的學期已經來臨。作為體育教師和一名值日組長，我們所面臨的時代，要求我們必須注重個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，更是我們個人價值實現的需要，也是社會開展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃，實際也是對人生的規(guī)劃，值得高度重視。

一、“我看我自己〞

1、個人根本情況

本人自20某某年參加工作以來，有著10余年的班主任工作經驗和教學經驗，現任滎陽市第六小學體育教學及值日組長工作，小學數學一級教師，大專學歷。

2、自我現狀分析

優(yōu)勢分析：

〔一〕教學方面：

1、9年的教學經驗，使自己理論聯系實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。

2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善于思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。

3、積極提升自學能力?？臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。

〔二〕其他方面：

1、我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)。

2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關系。

3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網站資料。

4、愛崗敬業(yè)，遵守中小學教師行為標準。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。

缺乏之處：

1、個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的根底下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學中的創(chuàng)新。

2、在理論學習和教科研方面開展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3、在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4、自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的開展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。

5、在以后的工作中我仍要不斷地改良工作方法。我相信：只要堅決信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。

二、自我開展目標

〔一〕總體開展目標

1、教學水平：有自己的教學模式及評價體系，發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主合作及展示的能力，教學中擺正自身的位置，為學生創(chuàng)設提升素質的空間。打破傳統(tǒng)教學的束縛，形成自己的風格，讓學生的學習效益來表達自己的教學水平。

2、業(yè)務水平：使自己能駕馭教材，把握教材。能抓住重點知識，在知識教學中提升學生的體育素養(yǎng)及人格素養(yǎng)。具備豐厚的理論知識，提升自身的業(yè)務素養(yǎng)。

3、值日管理：形成具有自己特色的值日管理模式，培養(yǎng)值日生“嘴勤、腿勤、手勤〞，認真記錄，以身作那么的良好品性。完善自己值日當中的細節(jié)工作。

〔二〕階段開展目標

上半學期：

1、學習，保持自己不斷進步的步伐，以自主學習提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。認真多讀對教學有用書，并作好理論學習筆記，促使理論素養(yǎng)的專業(yè)化。

2、積極參加教研組活動，借助集體的智慧，提高自己的教學能力與水平。理清新課標的教材知識脈絡，為課堂教學效勞。深入優(yōu)秀教師課堂進行學習，取長補短。努力提高課堂教學藝術強化教學反思能力。

3、認真參加學校組織的各級各類活動，加強教學根本功的訓練，提高自身的教育教學技能。

4、每學期在校內上至少一節(jié)交流研討課。積極進行課堂教學改革實踐和課后教學反思活動，使自己在研究中學習，在學習中成長。帶著問題進課堂，在實踐中積極開展科學研究。利用課余時間積極參加繼續(xù)教育培訓。

下半學期：

1、將上半學期總結的教學方法、經驗融會貫穿運用于各類課型當中，形成有自身特色的課堂教學，爭取在教學業(yè)績方面實現突破。

2、認真實施科研課題，不斷總結，形成結論。探尋科研課題與課堂教學實踐緊密結合的路子，做一名駕馭教