思想品德教學案例

思想品德教學案例科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）思想品德教學案例課程基本信息1.課程名稱：小學思想品德課

2.教學年級和班級：小學五年級二班

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內容

1.課程主題：與人友善，和諧相處

2.教學目標：讓學生理解友善的重要性，學會與人和諧相處的方法和技巧

3.教學重點：友善的概念及其在生活中的應用

4.教學難點：如何引導學生從內心產生友善，并將友善行為體現(xiàn)在日常生活中

三、教學過程

1.導入新課：通過一個發(fā)生在校園里的友善故事，引發(fā)學生對友善的思考，激發(fā)學生的學習興趣

2.新課講解：講解友善的概念，引導學生理解友善的重要性，并通過實例展示友善行為的具體表現(xiàn)

3.案例分析：分析一個關于友善的案例，讓學生從中學會與人和諧相處的方法和技巧

4.小組討論：學生分組討論，分享自己身邊的友善行為，以及如何在生活中體現(xiàn)友善

5.總結提升：教師總結本節(jié)課的主要內容，強調友善的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多展現(xiàn)友善行為

6.課后作業(yè)：布置一道關于友善的實踐作業(yè)，讓學生在課后思考如何將友善融入日常生活

四、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括發(fā)言、討論等

2.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，了解學生對友善行為的理解和應用

3.學生反饋：收集學生的反饋意見，了解他們對友善概念的認識以及在日常生活中踐行友善的情況

五、教學資源

1.故事素材：收集一些關于友善的校園故事

2.案例素材：整理一些與人友善、和諧相處的案例

3.教材：小學思想品德課教材核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會性核心素養(yǎng)，具體包括：

1.友善價值觀：使學生理解友善的價值，認識到友善行為對個人和社會的積極影響，培養(yǎng)學生的友善情感和行為。

2.社會責任意識：通過案例分析和小組討論，引導學生意識到作為社會成員的責任，學會關心他人，尊重他人，以友善的態(tài)度與人相處。

3.溝通能力：通過小組討論和實踐活動，提升學生表達自己觀點、傾聽他人意見、有效溝通的能力，使其在人際交往中更加和諧。

4.自我反思能力：通過課后作業(yè)的設置，鼓勵學生思考自身在與人相處中的友善行為和不足，培養(yǎng)其自我反思和改進的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.友善價值觀的認同和內化

2.與人和諧相處的技巧和方法

難點：

1.如何引導學生從內心產生友善的情感

2.如何將友善行為體現(xiàn)在日常生活中

解決辦法：

1.通過生動的故事和實際的案例，讓學生感受到友善的積極影響，從而認同并內化友善價值觀。

2.采用小組討論和實踐活動的形式，讓學生在交流和實踐中學會與人和諧相處的技巧和方法。

3.引導學生進行自我反思，鼓勵他們在日常生活中多展現(xiàn)友善行為，以此突破難點。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、筆記本電腦、打印機、學生桌椅等。

2.課程平臺：學校內部的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：與友善和和諧相處相關的電子文章、視頻、圖片等。

4.教學手段：講故事、案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友善價值觀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為什么是友善？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些關于友善行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受友善的重要性。

簡短介紹友善價值觀的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.友善價值觀基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友善價值觀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友善價值觀的定義，包括其主要表現(xiàn)形式或行為。

詳細介紹友善價值觀的組成部分或要求，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解友善價值觀的實際應用或作用。

3.友善價值觀案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解友善價值觀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的友善行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解友善價值觀的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友善價值觀解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論友善價值觀在未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友善價值觀相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友善價值觀的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調友善價值觀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括友善價值觀的基本概念、案例分析等。

強調友善價值觀在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用友善價值觀。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于友善價值觀的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

為了讓學生更深入地理解和掌握友善價值觀，可以提供以下拓展資源：

-相關書籍：推薦一些關于友善、人際交往和社交技巧的書籍，如《友善的力量》、《如何與人和諧相處》等。

-文章論文：提供一些關于友善價值觀的研究文章、論文，讓學生了解友善價值觀的理論背景和發(fā)展趨勢。

-網(wǎng)絡資源：提供一些與友善價值觀相關的網(wǎng)站或在線資源，如友善行為案例庫、人際交往技巧教程等。

-視頻資料：推薦一些關于友善價值觀的短視頻或紀錄片，如《友善的世界》、《友善的力量》等。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地運用友善價值觀，可以提供以下拓展學習建議：

-課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和文章，深入了解友善價值觀的理論和實踐。

-實踐項目：鼓勵學生參與友善行為實踐項目，如志愿者活動、社區(qū)服務等，將友善價值觀付諸實踐。

-小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己在生活中踐行友善價值觀的經歷和感悟。

-反思日記：鼓勵學生寫反思日記，記錄自己在日常生活中踐行友善價值觀的心得和反思。

-家長參與：鼓勵家長參與學生的友善價值觀學習過程，與學生一起討論友善行為的重要性和實踐方法。重點題型整理1.判斷題：判斷下列陳述是否正確，并說明理由。

陳述1：友善價值觀只體現(xiàn)在人與人之間的互動中。

答案：錯誤。友善價值觀不僅體現(xiàn)在人與人之間的互動中，還體現(xiàn)在人與環(huán)境、人與社會的相互關系中。

2.簡答題：請簡要闡述友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

答案：友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關系，提升個人的社交技巧，促進心理健康等；在社會發(fā)展中可以增強社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。

3.案例分析題：請分析以下案例，并說明友善價值觀如何在該案例中得到體現(xiàn)。

案例：小明在公交車上主動給一位老人讓座。

答案：在該案例中，小明主動給老人讓座體現(xiàn)了友善價值觀。他展現(xiàn)了關心他人、尊重他人和樂于助人的品質，這有助于營造和諧的社會環(huán)境。

4.應用題：請?zhí)岢鲋辽偃N方法，幫助學生在生活中踐行友善價值觀。

答案：方法1：培養(yǎng)良好的社交禮儀，如禮貌待人、尊重他人、樂于助人等。

方法2：參與志愿者活動，為社會做出實際貢獻。

方法3：在日常生活中關注他人的需求，主動提供幫助，如讓座、幫助提東西等。

5.論述題：請論述友善價值觀對個人成長和社會發(fā)展的影響。

答案：友善價值觀對個人成長的影響主要表現(xiàn)在培養(yǎng)良好的人際關系、提升社交技巧、促進心理健康等方面。對和社會發(fā)展而言，友善價值觀可以增強社會凝聚力、減少沖突、營造和諧社會氛圍等。友善價值觀的普及和實踐有助于構建一個更加和諧、包容、進步的社會。板書設計1.友善價值觀的定義與重要性

知識點：友善價值觀的定義、重要性

板書設計：

①友善價值觀：關心他人、尊重他人、樂于助人等

②重要性：個人成長、社會發(fā)展

2.友善行為的體現(xiàn)與實踐

知識點：友善行為的體現(xiàn)、實踐方法

板書設計：

①友善行為：讓座、幫助他人、禮貌待人等

②實踐方法：參與志愿者活動、關注他人需求、培養(yǎng)良好社交禮儀

3.友善價值觀的培養(yǎng)與影響

知識點：友善價值觀的培養(yǎng)、影響

板書設計：

①培養(yǎng)方法：家庭教育、學校教育、社會實踐

②影響：個人成長、社會發(fā)展、和諧社會氛圍

4.友善價值觀的應用與實踐

知識點：友善價值觀的應用、實踐案例

板書設計：

①應用場景：日常生活、學校生活、社會交往

②實踐案例：小明讓座、志愿者活動、助人為樂的故事

5.友善價值觀的傳播與推廣

知識點：友善價值觀的傳播、推廣方法

板書設計：

①傳播途徑：教育、媒體、網(wǎng)絡等

②推廣方法：宣傳campaign、公益活動、教育培訓教學反思與改進首先，我認為本節(jié)課的導入環(huán)節(jié)非常成功，通過生動的故事和實際的案例，我成功地引起了學生的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。然而，在講解友善價值觀的基礎知識時，我可能過于注重理論的講解，導致一些學生可能感到難以理解。因此，我計劃在未來的教學中，使用更多的圖表和實例來幫助學生更好地理解友善價值觀的概念和組成部分。

其次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的友善行為案例進行分析，讓學生更深入地了解友善價值觀的特性和重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在討論這些案例時，有時會過于關注案例本身，而忽略了友善價值觀的更廣泛的應用。因此，我計劃在未來的教學中，引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用友善價值觀解決實際問題。

第三，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生在討論時過于沉默，沒有積極參與。這可能是因為他們在小組中感到不自在，或者沒有足夠的機會表達自己的觀點。因此，我計劃在未來的教學中，鼓勵學生更多地參與討論，并為他們提供更多的機會來表達自己的觀點和想法。

最后，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生的展示缺乏組織和邏輯性，可能是因為他們在準備展示時沒有充分思考和準備。因此，我計劃在未來的教學中，為學生提供更多的指導，幫助他們更好地組織自己的思路，并準備出更清晰的展示內容。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了友善價值觀的重要性，以及如何在日常生活中實踐友善行為。首先，我們明確了友善價值觀的定義，它包括關心他人、尊重他人、樂于助人等。然后，我們討論了友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用，它有助于培養(yǎng)良好的人際關系，提升個人的社交技巧，促進心理健康，增強社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。接著，我們通過案例分析，了解了友善價值觀如何在實際生活中得到體現(xiàn)，例如在公交車上給老人讓座，幫助他人等。最后，我們探討了如何在生活中踐行友善價值觀，包括培養(yǎng)良好的社交禮儀，參與志愿者活動，關注他人的需求，提供幫助等。

2.當堂檢測

（1）判斷題

1.友善價值觀只體現(xiàn)在人與人之間的互動中。（錯誤）

2.友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關系。（正確）

3.友善價值觀在社會發(fā)展中可以減少沖突。（正確）

4.友善價值觀的實踐方法只有讓座和幫助他人。（錯誤）

（2）簡答題

1.請簡要闡述友善價值觀在個人成長和社會發(fā)展中的作用。

友善價值觀在個人成長中可以培養(yǎng)良好的人際關系，提升個人的社交技巧，促進心理健康等；在社會發(fā)展中可以增強社會凝聚力，減少沖突，營造和諧社會氛圍等。

2.請?zhí)岢鲋辽偃N方法