教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)1、簡答題下面是一位學生考試結束后的自我感受，請結合新課程改革，運用教育評價的相關理論，對這一案例中教師的做法進行評析。考試的時候，我很緊張，不過一想到考完后就可以玩電腦游戲了，心里便好受多了。我認真地做卷子，不知不覺地就寫完了。老師把卷子發(fā)下來分析試卷，一看自己是72分，及格了，有進步了，心里很高興，還不錯。可老師分析試卷的時候，我和同桌說了幾句話，老師走過來讓我不要太興奮，說別看是72分，是第48名，全班倒數(shù)第四。我的頭立即低了下去，我考得再好也考不過人家，我總是失敗，唉！參考答案:參考解析：案例中教師對待這位學生的方法是不對的。原因如下：(1)教師錯在把考試成績作為評價學生的主要標準?？荚嚦煽冎皇菍W生學習的一次反映，并不是學生能力全部的體現(xiàn)，教師不能把考試的分數(shù)作為學生學習的主要評價標準，應該從多個方面綜合評價學生。分數(shù)成為學習目標，不利于激發(fā)學生的內在求知動機。從教育心理學的觀點看，學生的學習動機有內在動機和外在動機兩種。外在動機是為了獲得外在獎勵而激發(fā)出的學習動機，比如為了獲得高分而努力學習。內在動機是因為喜歡、有興趣或活動本身的原因而激發(fā)的學習熱情。考試使很多學生為考試而學習，抑制了內在求知動機的發(fā)展。僅僅用測驗分數(shù)評價學生，也容易挫傷學習困難學生的積極性。國外研究顯示，那些比較聰明的學生在有評分的學校里學習態(tài)度更為積極，而那些學習比較慢的學生在不評分的學校里學習更積極有效。在小學低年級，分數(shù)對差生的不良影響尤為明顯。(2)當面批評學生會影響學生的心理健康。該老師因為學生成績不好而當眾批評學生，甚至羞辱學生，使學生的自尊心受到很大傷害。許多成年人在回憶自己的小學生活時，不能忘懷的是老師的一次表揚或一個意想不到的鼓勵；同時久久不能遺忘的是老師的蔑視或嘲諷。生活中經(jīng)常有這樣的情形，學生考了高分，就被認為是好孩子，并獲得獎勵；而考得不好，就會受到老師和家長的責難?？荚噳毫o學生帶來沉重的心理負擔，引起考試焦慮，危害兒童的心理健康。考試競爭不利于學生問的互助與合作，還會導致一些不良習慣的產(chǎn)生，如抄襲、說謊、攻擊性過強等。(3)教育評價應該注重形成性評價，教師應該總結教學中的問題，分析學生存在的問題，以此為基礎來調節(jié)教學活動。關心學生點滴的進步。(4)雖然同其他同學比，該生還是比較落后，但是同他前期的成績比較，已經(jīng)有所提高。該老師既沒有抓住這個機會，讓學生獲得自我效能感，提升自信心，反而批評打擊學生，這樣會影響學生的學習積極性。2、簡答題學前兒童感知的發(fā)展大致可以分為哪幾個階段？參考答案:參考解析：【答案要點】學前兒童感知的發(fā)展大致經(jīng)歷了以下幾個階段。(1)原始的感知發(fā)展階段。兒童最初的感覺是與生俱來的。兒童出生時，已經(jīng)有各種感覺，這些最初的感覺，是生理性活動，同時又是原始的心理活動。知覺在兒童出生后不久，已經(jīng)在感覺的基礎上發(fā)展起來。因此，從新生兒期開始，就很少有純粹的感覺。感知過程是對刺激物的初級的分析和綜合。在原始的感知發(fā)展階段，對刺激物的分析和綜合能力是很低的，以后這種能力不斷地提高。(2)從知覺的概括向思維的概括過渡階段。嬰兒出生后第一年，認識事物所依靠的是知覺的恒常性。1歲后，隨著語言的萌芽和發(fā)展，知覺的概括性水平逐漸提高。隨著兒童語言和思維的發(fā)展，知覺的概括逐漸向思維的概括過渡。(3)掌握知覺標準和觀察力發(fā)展階段。3歲以后，兒童對物體的知覺，如對空間和時間的知覺，漸漸和有關的概念相聯(lián)系。與此同時，幼兒的知覺活動已發(fā)展到能夠進行觀察，即有目的、有意識地去知覺。4~5歲后，兒童觀察力進一步發(fā)展，能夠掌握觀察方法。3、簡答題蒙臺梭利的自由原則參考答案:【答案】蒙臺梭利的自由原則：蒙臺梭利認為，建立合乎科學的兒童教育，就是讓兒童獲得自由，讓兒童的天性得以自然表現(xiàn)。這就是自由的原則。4、單選題第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這一觀點體現(xiàn)了教學的_____原則。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：教學的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學過程中教師教的主導作用和學生學的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學中教師要充分調動學生學習的積極性，引導他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學習，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學的啟發(fā)性原則。5、簡答題小劉以優(yōu)異的成績應聘為某小學特崗教師，她一到崗能夠認真講課，努力提高自己的教學技能，她還運用多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，進一步提高課堂教學水平。她的課很受學生歡迎。但是，她不能容忍學生不認真聽講，對個別不認真聽課的學生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。請運用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。參考答案:參考解析：(1)小劉老師認真講課的做法符合教師道德規(guī)范中的愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，樂于奉獻；對工作高度認真負責，認真?zhèn)湔n上課，認真輔導學生。案例中的小劉老師能夠認真?zhèn)湔n，認真講課，獲得學生歡迎。符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。(2)小劉老師提高教學水平的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學習。終身學習要求老師不斷拓展業(yè)務知識，更新知識結構，不斷提高專業(yè)水平和教學水平。小劉老師人教后一直努力積極提高自己的教學水平，不斷創(chuàng)新和發(fā)展自己的教學。符合終身學習的職業(yè)道德要求。(3)小劉老師體罰學生的做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的愛國守法。愛國守法的道德規(guī)范要求教師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師的職責權利。而小劉老師對不認真聽課的學生罰站，屬于體罰，侵犯了學生的人身尊嚴權；另外，她甚至不允許不守紀律的學生聽課，這侵犯了學生的受教育權。違反了《中華人民共和國教育法》和《未成年人保護法》的要求。(4)小劉老師對待學生的態(tài)度不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的關愛學生。關愛學生要求教師尊重學生人格，愛護學生，平等公正對待學生，對學生要有耐心，不諷刺、挖苦，不體罰或者變相體罰學生。而小劉老師讓學生罰站，不讓學生聽課都違背了這一職業(yè)道德的要求。6、判斷題教育直接指向人們的思想觀念與社會的意識形態(tài)，帶有明顯的政治性和階級性。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。7、簡答題簡述小學教育在義務教育中的地位。參考答案:參考解析：小學教育在義務教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個方面。(1)普及性。小學教育的普及性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是國家、社會、學校、家庭必須保證依照義務教育法的規(guī)定，凡適齡兒童和少年都能接受九年義務教育；二是要求教育工作者對所有的入學兒童負責，愛護、關心、教育每一個學生，平等、公正地對待每一個學生。(2)基礎性。小學教育是各級各類教育的基礎。小學教育在義務教育中的基礎性地位是不容忽視的。國家實施義務教育，不僅是生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，而且是現(xiàn)代社會對每個公民素質的基本要求。義務教育是基礎教育而非專業(yè)教育，其內容應包括國家每一個社會成員必須具有的基礎知識和基本技能，包括相應的價值觀念和情感態(tài)度。小學教育的基礎性地位決定了其在完成這一教育任務過程中的重要作用。(3)強制性。為了保證義務教育的實施，必須依靠國家法律的強制力量，這就是義務教育的強制性，義務教育的實施，使小學教育具有強制性的特征。8、判斷題心理學的研宄Y象是人的行為。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：心理學是研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。9、單選題從舊經(jīng)驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容及時練習與反饋校正屬于_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：系統(tǒng)講解教材內容是明顯的教師主導。10、判斷題顏回說夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！边@反映了德育的導向性原則。_____則參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對德育原則的掌握?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】疏導原則是指進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。11、單選題學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。參考答案:A12、判斷題師生關系如何無所謂，只要教師業(yè)務能力強就行。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。良好的師生關系是教育教學取得成功的關鍵，因此，必須營造良好的師生關系。13、簡答題全面發(fā)展教育參考答案:參考解析：是指為促進人的身心得到全面發(fā)展而實施的教育，包括德育、智育、體育、美育、勞動技術教育五個方面。14、單選題下列關于再造想象的說法，不正確的是_____A:提供幼兒的玩具要逼真B:豐富幼兒的生活經(jīng)驗C:給幼兒充分的游戲時間D:不給幼兒提供玩具參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：再造想象一方面是指這些新形象對自己來講是沒有親身感知過，僅是根據(jù)當前任務和所提供的材料，在詞或其他東西的調節(jié)下運用個人經(jīng)驗，而在頭腦中加工再造出來的。另一方面，這種新形象并非自己獨創(chuàng)。為幼兒提供玩具，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，給幼兒充分的游戲時間，促進幼兒再造想象的發(fā)展。所以，選D項。【命題立意】考查對再造想象的理解。【錯因分析】對再造想象的理解不準確。15、簡答題簡述教育調查表的編制及其基本要求。參考答案:(1)教育調查表的編制應抓好兩個環(huán)節(jié)：①明確研究問題；②了解具體內容。(2)要編制好調查表，還要遵循以下基本要求：①適用；②準確；③規(guī)范。16、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確規(guī)定教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題是_____。A:堅持以人為本、推進素質教育B:構建體系完備的終身教育C:形成惠及全民的公平教育D:實現(xiàn)更高水平的普及教育本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。17、簡答題一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗誦這首膾炙人口的詩，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”，話音未落，一位學生站起來說：“老師，一枚小小的郵票．哪能容得下那么多人？”老師不耐煩的說：“某某同學，你總喜歡這樣鉆牛角尖，學習成績怎么好得了？”學生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止……請運用課程與教學原理分析該教師的行為是否得當，如果你認為不妥，請為他設計處理辦法或策略。參考答案:參考解析：該教師行為不妥當。該教師對待提出質疑的學生的態(tài)度，嚴重挫傷了該學生的學習積極性和創(chuàng)新思維。這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”的要求。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于積極的活動當中，主動探索新知，能使學生的才智充分發(fā)揮出來．從而使得啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。我為這位青年教師設計的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵學生充分發(fā)表自己的看法和見解．同時。認真傾聽學生的發(fā)言；其次，教師要轉變自身的角色，做學生學習的引導者和幫助者；再次，在鼓勵學生發(fā)言的同時。要引導學生認真思考，真正結合教材發(fā)表自己的不同意見；最后，要把學生的發(fā)言當成鮮活的課程資源，做到課堂教學動態(tài)生成與預設的有機統(tǒng)。18、單選題根據(jù)布里奇斯的情緒分化理論，3個月以后，嬰兒的情緒分化為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加拿大心理學家布里奇斯的情緒分化理論是幼兒心理學研究中比較著名的理論。她通過對一百多個嬰兒的觀察，提出了關于情緒分化的較完整的理論和0—2歲兒童情緒分化的模式。她認為，3個月以后，嬰兒的情緒分化為快樂和痛苦。19、簡答題作為一名中學語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在自學或做練習時，有的同學會在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂成一團……這個問題一直纏繞在我的心際，我想弄明白：到底學生為什么這么吵鬧？當學生吵鬧時我應該如何處理？結合課堂管理的相關內容，談談如果你是老師，面對課堂中的吵鬧現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什？參考答案:【出題思路】本題考查考生應對課堂吵鬧問題的策略，其實就是考查考生處理課堂問題行為的能力，考生要能夠在問題的外表下抓住問題的本質?！緟⒖即鸢浮空n堂中問題行為的出現(xiàn)是自然的，學生上課的注意力穩(wěn)定性有限，同時課堂作為一個師生共同建構的場所，作為一個交流的場所，必然會存在一些意料之外的情況，因此面對課堂出現(xiàn)的問題行為，我們應該持這樣的觀點：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律和課堂管理是為了更好地促進和維持我們的教學，因此面對學生的“吵鬧”，我們可以根據(jù)學生的特點，將這種吵鬧融合在我們的教學中，發(fā)揮吵鬧的積極作用。如果吵鬧妨礙了課堂教學的正常進行，我們可以根據(jù)最少干預的原則尋找最簡潔但最有效的方法進行引導，為學生營造一個良好的課堂氛圍，讓學生在更具包容性的課堂中盡量發(fā)展他們的個性。同時，學生的動作和聲音是學生成長的一部分，教師應適應學生的發(fā)展，體現(xiàn)以教師為主導、以學生為主體的地位，允許學生比較自由地參與課堂。如果我是這位老師，我會通過與學生的溝通建立課堂討論規(guī)范，共同約定什么課堂類塑展開哪種程度的討論是最有利于大家學習的，從而形成一種規(guī)范，讓學生自愿去遵守。接著我會完善自己的教學，使教學組織更加完善，讓學生在不由自主的情況下緊跟課堂學習的步伐，促進課堂教學的連貫性。此外我還會及時關注課堂中學生討論的動向，對可能出現(xiàn)的失控討論行為及時予以預防。最后，如果課堂中出現(xiàn)了妨礙課堂教學的討論行為，我會用非言語暗示，及時表楊良好行為，或采用稍微的懲罰來處理。20、單選題青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜!”青青問：“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質聯(lián)系。21、單選題根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象屬于學習現(xiàn)象的是_____。A:吃了酸的東西流唾液D:兒童模仿電影中人物的行為參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：。22、單選題兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼莀____A:最近發(fā)展區(qū)的大小參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：最近發(fā)展區(qū)的大?。莾和睦戆l(fā)展?jié)撃艿闹匾獦酥疽彩莾和山邮芙逃潭鹊闹匾獦酥尽！久}立意】考查最近發(fā)展區(qū)的意義?！惧e因分析】對最近發(fā)展區(qū)理解得不夠透徹。23、判斷題學習遷移就是先前的學習對后來的學習的影響。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響，或習得的經(jīng)驗對完成其他活動的影響。它既可以是先前學習對后來學習的影響，即順向遷移；也可以是后來學習對先前學習的影響，即逆向遷移。24、填空題教育目的規(guī)定了特定社會教育所培養(yǎng)的人的____標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構培養(yǎng)目標的具體化。參考答案:質量規(guī)格本題解釋:【答案】質量規(guī)格25、判斷題學校課程就是在學校中開設的所有課程。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：課程是指學生在校期間所學內容的總和及其內容安排。它不僅包括課內教學還包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐活動。26、簡答題學前教育班級管理常用的方法有哪些?參考答案:參考解析：(1)規(guī)則引導法。(2)情感溝通法。(3)互動指導法。(4)榜樣激勵法。(5)目標歸納法。27、判斷題教師只要在課堂教學中按其職業(yè)道德的要求行事就可以了。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】錯誤。教師職業(yè)道德是整個教育過程的精神支柱。因此教師應在一切教育教學活動中遵循其職業(yè)道德規(guī)范的要求。28、單選題胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學生這種不良行為的增加可以用行為主義的_____理論觀點來加以解釋。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強化是指任何導致之后進行該行為的可能性增加的結果。題干中學生越來越不像話，也是指行為的增故選A。29、填空題埃里克森提出，人格發(fā)展的每一階段都面I臨著需要解決的心理社會危機。在中學階段學生面臨的心理社會危機是____。參考答案:同一性與角色混亂本題解釋:參考解析：【答案】同一性與角色混亂30、單選題課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有促進和維持的功能。31、單選題持教育萬能論的教育思想家是_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：愛爾維修是教育萬能論的代表，他認為人是教育的產(chǎn)物。32、單選題強調人的身心發(fā)展是由人自身需要決定的代表人物有_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查的是人身心發(fā)展的動因論。關于人身心發(fā)展的理論主要有：內發(fā)論、外鑠論和實踐主體論。內發(fā)論強調的是人自身的需要決定人身心的發(fā)展；外鑠論強調外在的力量(環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學校教育)決定人身心的發(fā)展；實踐主體論強調人的實踐是推動人發(fā)展的主要原因。其中，內發(fā)論的主要代表人物有孟子、弗洛伊德、威爾遜和格塞爾；外鑠論的主要代表人物有荀子、華生和洛克。故本題選D。33、單選題中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。34、填空題認為心理的各種官能可以通過不斷地訓練得到提高，并且被提高的官能可以自動遷移到其他情景，持這一觀點的學習遷移理論是____。參考答案:形式訓練說本題解釋:【答案】形式訓練說35、判斷題教育對生產(chǎn)力的發(fā)展沒有什么影響。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育對生產(chǎn)力的發(fā)展具有促進作用。36、單選題自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學方法是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：37、多選題教師職業(yè)角色的多樣化是教師職業(yè)的一個最大特點。一般來說，教師所扮演的職業(yè)角色包括_____。A:授業(yè)、解惑者角色參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：教師所扮演的職業(yè)角色包括授業(yè)、解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。38、單選題幼兒觀察力的發(fā)展不表現(xiàn)在_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒觀察力的發(fā)展主要表現(xiàn)在：觀察力的目的性、持續(xù)性、概括性、細致性，不包括觀察方法。39、判斷題中等難度試題的區(qū)分度比較高，難度為0.5的題目，區(qū)分度最大。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】對解析：略40、簡答題教育行政復議參考答案:教育行政復議是指教育行政相對人(如學校、教師)認為教育行政機關做出的具體行政行為侵犯其合法權益，向做出該行為的機關的上一級教育行政機關或該機關所屬的本級人民政府提出申請，受理申請的行政機關對發(fā)生爭議的具體行政行為進行復查并做出決定的活動。41、多選題教學評價包括以下哪些步驟？_____B有關的資料C析資料參考答案:ABCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，以上選項均為教學評價的步驟。42、單選題工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：注意分配是針對人在一定時間內，能夠同時進行不同活動的數(shù)量而言。43、單選題幼兒德育的內容主要包括發(fā)展_____和幼兒的個性兩個方面。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒德