對幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的解讀

對《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀

一、第一個(gè)維度：專業(yè)理念與師德

主要包括4個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容：

⒈職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí);⒉對幼兒的態(tài)度與行為;⒊幼兒保育和教育的態(tài)度和行為;⒋個(gè)人修養(yǎng)與行為。

作為一位專業(yè)的幼兒園教師，首先要樹立“一切為了孩子”的專業(yè)理念，以幼兒為主體，尊重幼兒權(quán)益，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性;遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂健康成長。

作為一位專業(yè)的幼兒園教師，要真切地?zé)釔塾變航逃@份光榮的職業(yè)。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習(xí)慣各不相同，他們的能力也高高低低。所以，我們一定要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度，耐心傾聽、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，把愛滲透到日常生活中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)。幼兒園的工作是繁瑣的，我們要做到富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心，把最好的一面呈獻(xiàn)給家長和孩子。

其次，為了做好這份工作，我們需要了解關(guān)于幼兒教育的國內(nèi)外形勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》、學(xué)習(xí)《綱要》，學(xué)習(xí)有關(guān)的幼教法律、法規(guī)，增強(qiáng)依法治教的意識(shí)，對于孩子、對于家長，什么該做，什么不該做，怎樣做得更好，怎么樣為人師表，樹立起良好的師德、師風(fēng)。

二、第二個(gè)維度：專業(yè)知識(shí)

主要包括3個(gè)領(lǐng)域：

⒈幼兒發(fā)展知識(shí);⒉幼兒保育和教育知識(shí);⒊人文科學(xué)知識(shí)。

何謂“專業(yè)知識(shí)”，就是在學(xué)前教育這個(gè)特殊的領(lǐng)域中，針對幼兒教育、幼兒園教育，幼兒園教師必須掌握或了解的一些知識(shí)，具有專業(yè)性。給孩子“一杯水”，我們必須具備“一桶水”。一位幼兒園教師，要給與孩子更多的知識(shí)、關(guān)注他們的身心健康，必須進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)會(huì)博采眾長，多閱讀相關(guān)的教育雜志、教育學(xué)、心理學(xué)，跳出幼教看幼教，才能用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)和規(guī)范日常的教學(xué)行為和教學(xué)實(shí)踐。

我們首先要了解在孩子生長過程中，他們的身心特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律是什么樣的，比如游戲中為什么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的行為，原因是什么?了解了，才能“對癥下藥”。同時(shí)，我們才能在一日生活中制定各種的目標(biāo)，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

其次，是保育教育知識(shí)。幼兒園教師必須掌握一些意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法，以備不時(shí)之需。我們要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí);掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級管理的知識(shí)與方法;掌握觀察、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。

特別值得一提的是，現(xiàn)在的孩子越來越聰明，課堂上，孩子們的反問有時(shí)候真的會(huì)讓老師“招架不住”。因此，作為一位現(xiàn)代的幼兒園教師，一定要樹立“終生學(xué)習(xí)”的理念，不斷學(xué)習(xí)，才不可能被時(shí)代淘汰，被孩子“淘汰”。

三、第三個(gè)維度是專業(yè)能力。

主要包括7個(gè)領(lǐng)域：

⒈環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用;⒉一日生活的組織與保育;⒊游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo);⒋教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施;⒌激勵(lì)與評價(jià);⒍溝通與合作;⒎反思與發(fā)展。

我們一直說要“促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展”。這個(gè)“專業(yè)化”我覺得更多地可能就是教師的專業(yè)能力。幼兒園教師是“全能型”的老師，她必須什么都會(huì)，什么都懂。比如，她要能布置出適合幼兒年齡特點(diǎn)、溫馨、又會(huì)“說話”的環(huán)境，讓孩子在與環(huán)境的對話中，習(xí)得一些必要知識(shí)和規(guī)則。她要組織好幼兒的一日生活，必須做好動(dòng)靜交替，游戲、戶外活動(dòng)、集體教學(xué)等樣樣不能少。她要根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，準(zhǔn)備簡單而有效的教學(xué)具。她要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)與不足，和孩子交流，和家長溝通。她需要經(jīng)常性的反思，反思成功之處，反思不足之處，在反思中不斷成長。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個(gè)“菊”字，而我的名字中有一個(gè)“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜?。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時(shí)間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生?！袄蠋?，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時(shí)，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動(dòng)的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺(tái)上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個(gè)勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時(shí)我沒有手機(jī)，沒能留住這感動(dòng)我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓學(xué)生為我摘野菊花了，因?yàn)椤鞍踩赜谔┥健?。枕頭中的菊花也逐漸變成粉末了，濃濃的香氣，也變淡了，體積更是漸漸小了，但我總舍不得扔掉。三個(gè)枕頭并成了兩個(gè)，最后終于只剩一個(gè)了。我也想過，買點(diǎn)野菊花重灌一個(gè)枕頭，但終于沒有“實(shí)施”。去年，朋友送我一對健康枕，里面也有菊花，但我也沒興趣換上。我還是留戀我的菊花枕。九月，菊花又開了。朋友圈中的菊花點(diǎn)亮了我的眼，溫暖了我的心。

九月菊花開岳西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校張芳齡九月是菊花怒放的季節(jié)。我的生日也恰在九月。從小，我便對菊花多了一分親切。與我同年同月的鄰家女孩，名字中有個(gè)“菊”字，而我的名字中有一個(gè)“芳”字。我想，合起來就是菊花的芬芳吧。近日，朋友圈中多有菊花圖片。黃色的花燦爛，紫色的花淡雅，白色的花純潔……哪怕只是一枝野菊花，也充滿著勃勃的生機(jī)與活力。記得小時(shí)候，我家的菜園里，專門種了一塊白菊花。無須施肥，不用除草，那菊花自是開得潑潑灑灑。老爸是藥劑師，在醫(yī)院中藥房呆了一輩子，對中藥情有獨(dú)鐘。自家種的菊花，蒸好曬干，制成菊花茶。雖沒市場上買的菊花茶漂亮，但綠色環(huán)保，喝得放心。從小，我也就習(xí)慣了菊花茶的清香，因?yàn)槔锩嬗懈笎鄣奈兜?。昨日，父母見我生日將近，專門買了肉，長壽面，包了紅包送到我家，為我慶生。我泡了菊花茶給他倆喝。父親卻說：“孩子，夏天飲菊花茶，清熱明目。冬天來了，你可用生姜皮泡茶，去寒氣。你的身體不能長時(shí)間飲菊花茶……”我愛喝菊花茶，我更愛枕野菊花枕頭。記得剛畢業(yè)那幾年，我曾給學(xué)生布置過“特殊作業(yè)”——周末回家給我采點(diǎn)野菊花，多少自便。于是周一，學(xué)校的兩個(gè)水泥乒乓球桌上便堆上了厚厚的金黃的野菊花，濃郁的香氣溢滿校園。下課了，那兒定是擠滿了學(xué)生。“老師，摘菊花干嘛？”“灌枕頭喲。香！治失眠！”其實(shí)，那時(shí)的我是不失眠的，我獨(dú)戀那濃濃的菊香。父親來我單位看我，中午小憩時(shí)，我必乖巧地奉上自己的菊花枕頭，誰讓我是爸爸的知心“小能豆”呢。印象中，最令我感動(dòng)的，還是學(xué)生摘野菊花為了慶賀生日的事。記得那時(shí)，我有寫日記的習(xí)慣，我也希望學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，于是，晚自習(xí)時(shí)，我隨機(jī)讀了自己“近日”的兩篇日記。誰知泄露了“秘密”。因?yàn)槿沼浿杏幸痪洹拔乙堰^了二十歲生日了”。沒料到，學(xué)生采取了“補(bǔ)救”措施。記得第二日，上課時(shí)，破舊的講臺(tái)上堆滿了一束束金色的野菊花。我正詫異時(shí)，學(xué)生已在異口同聲地為我唱生日快樂歌。我只能一個(gè)勁地說著“謝謝！”待我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備上課時(shí)，才發(fā)覺黑板也是“圖文并茂”了。記不清當(dāng)時(shí)的圖案，但記得有一行彩色粉筆字“祝敬愛的張老師生日快樂！”可惜那時(shí)我沒有手機(jī)，沒能留住這感動(dòng)我心的瞬間。我是多么不舍地擦掉了那一行字呀，因?yàn)槲乙_始上課了。后來，我再不敢讓