有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件

有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問貴州教師教育學(xué)校渠靜有效課堂教學(xué)實(shí)施1主要內(nèi)容:審視角色—教師在有效課堂中的角色與地位深謀遠(yuǎn)慮—怎么問精細(xì)設(shè)計(jì)一問的巧■實(shí)際操作—小演練主要內(nèi)容:2審視角色——教師在有效課堂中的角色與地位教師是:發(fā)展中人學(xué)習(xí)者信息平臺促進(jìn)者“生生不息的奔河教師不再是:知識的權(quán)威課堂的主宰者審視角色3努力方向:■1、創(chuàng)設(shè)情境,營造利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。只有在課堂創(chuàng)設(shè)多元化的情感空間,才會使能力的形成融匯于統(tǒng)一的整體布局中,才會使學(xué)生在充滿情感、美感、和想象的教學(xué)情境中不斷體驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。努力方向:42、圍繞問題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問。在問題設(shè)計(jì)上盡量與學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,力求有實(shí)用價值;具有開放性,以便拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間;設(shè)置在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),讓孩子在“跳一跳,摘果子”的過程中獲得學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)2、圍繞問題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問。5有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件6有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件7有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件8有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件9有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件10有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件11有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件12有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件13有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件14有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件15有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件16有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件17有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件18有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件19有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件20有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件21有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件22有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件23有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件24有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件25有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件26有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件27有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件28有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件29有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件30有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件31有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件32有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件33有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件34有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件35有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件36有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件37有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件38有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件39有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件40有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件41有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件42有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件43有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問貴州教師教育學(xué)校渠靜有效課堂教學(xué)實(shí)施44主要內(nèi)容:審視角色—教師在有效課堂中的角色與地位深謀遠(yuǎn)慮—怎么問精細(xì)設(shè)計(jì)一問的巧■實(shí)際操作—小演練主要內(nèi)容:45審視角色——教師在有效課堂中的角色與地位教師是:發(fā)展中人學(xué)習(xí)者信息平臺促進(jìn)者“生生不息的奔河教師不再是:知識的權(quán)威課堂的主宰者審視角色46努力方向:■1、創(chuàng)設(shè)情境,營造利于能力發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。只有在課堂創(chuàng)設(shè)多元化的情感空間,才會使能力的形成融匯于統(tǒng)一的整體布局中,才會使學(xué)生在充滿情感、美感、和想象的教學(xué)情境中不斷體驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。努力方向:472、圍繞問題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問。在問題設(shè)計(jì)上盡量與學(xué)生日常經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系,力求有實(shí)用價值;具有開放性,以便拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間;設(shè)置在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),讓孩子在“跳一跳,摘果子”的過程中獲得學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)2、圍繞問題,讓學(xué)生在情境中做學(xué)問。48有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件49有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件50有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件51有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件52有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件53有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件54有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件55有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件56有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件57有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件58有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件59有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件60有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件61有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件62有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件63有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件64有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件65有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件66有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件67有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件68有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件69有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件70有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件71有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件72有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件73有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件74有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件75有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件76有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件77有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件78有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件79有效課堂教學(xué)實(shí)施有效課堂提問課件80有效