高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修1

第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞1談談你所了解的SARS病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖的？病毒一旦離開活細胞，就不再表現生命現象。結構特點：沒有細胞結構化學組成：蛋白質外殼和遺傳物質遺傳物質：DNA或RNA生活方式：寄生在活細胞中繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質中儲存遺傳信息，利用細胞內物質，制造新的病毒。一、病毒談談你所了解的SARS病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖2草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性實例1：草履蟲的運動和分裂二、生命活動離不開細胞草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？3高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修14自然界中還有哪些生物的結構與草履蟲相似？變形蟲如果沒有完整的細胞結構，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞衣藻酵母菌自然界中還有哪些生物的結構與草履蟲相似？變形蟲5與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？實例2人的生殖和發(fā)育與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生6高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修17在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？人的發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？遺傳物質的“橋梁”:精子和卵細胞精子和卵細胞結合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。人的發(fā)育其本質是細胞分裂和細胞分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的8高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修19完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器實例3縮手反射的結構基礎完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參10高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修111因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。實例4艾滋病（AIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻擊對象：免疫系統(tǒng)的淋巴細胞死亡原因：淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動12以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞。你還能舉出其他實例來說明嗎？以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活13三、生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么？細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈三、生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么14四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的單細胞生物（最早生命形式）個體、種群、生物群落生態(tài)系統(tǒng)、生物圈因此，細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內或在細15不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？越高等的生物其生命系統(tǒng)越復雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復雜性和多樣性。從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細胞這一最基本的生命系統(tǒng)。不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什16高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修117高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修1181．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是(

)A．無機環(huán)境B．富含有機質的環(huán)境C．生物體的細胞間質內D．生物體的活細胞內解析：選D

課后練習1．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是()課后192．下列有關甲型流感病毒的說法正確的是(

)A．甲型流感病毒有細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成B．甲型流感病毒有細胞結構，能獨立進行生命活動C．甲型流感病毒無細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成D．甲型流感病毒無細胞結構，能獨立進行生命活動

解析：選C

2．下列有關甲型流感病毒的說法正確的是()203．從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是(

)①池塘中的一條鯽魚②池塘中的所有鯽魚③池塘中的所有生物④池塘

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D．細胞、群落、種群、生物圈

解析：選A

3．從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是214．美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結構層次中分別屬于(

)

A．生態(tài)系統(tǒng)和群落B．群落和種群C．生態(tài)系統(tǒng)和種群

D．群落和個體

解析：選C

4．美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系225、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，將一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產生淀粉，將另一部分攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng)，發(fā)現沒有產生淀粉。(1)此科研小組研究的內容是生命系統(tǒng)中的________水平。(2)由此實驗可得出的結論是

。(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是________，最小的層次是________，各種生物生命活動都離不開的生命系統(tǒng)是________。生物圈細胞完整的細胞是完成生命活動(或光合作用)的基本單位細胞細胞5、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，將一部分放在適宜條件下培23第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞第一章走近細胞第1節(jié)從生物圈到細胞24談談你所了解的SARS病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖的？病毒一旦離開活細胞，就不再表現生命現象。結構特點：沒有細胞結構化學組成：蛋白質外殼和遺傳物質遺傳物質：DNA或RNA生活方式：寄生在活細胞中繁殖過程：在活細胞中，靠自身的遺傳物質中儲存遺傳信息，利用細胞內物質，制造新的病毒。一、病毒談談你所了解的SARS病毒具有怎樣的結構？它是怎樣生活和繁殖25草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？草履蟲是單細胞生物，還有攝食、呼吸、生長、生殖、應激性實例1：草履蟲的運動和分裂二、生命活動離不開細胞草履蟲是一種什么樣的生物？草履蟲還能完成哪些生命活動？26高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修127自然界中還有哪些生物的結構與草履蟲相似？變形蟲如果沒有完整的細胞結構，就不可能完成這些生命活動，因此說，單細胞生物的生命活動離不開細胞衣藻酵母菌自然界中還有哪些生物的結構與草履蟲相似？變形蟲28與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生命是從什么細胞開始的？實例2人的生殖和發(fā)育與草履蟲相比，人是多細胞的高等生物，人的生29高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修130在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的“橋梁”？人的發(fā)育與細胞的生命活動有什么關系？遺傳物質的“橋梁”:精子和卵細胞精子和卵細胞結合成為受精卵。受精卵是新生命的開始。人的發(fā)育其本質是細胞分裂和細胞分化。由此可見，多細胞的高等生物的生殖和發(fā)育也離不開細胞。在子女與父母之間，什么細胞充當了遺傳物質的31高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修132完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參與？感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器實例3縮手反射的結構基礎完成一個簡單的縮手反射，至少需要哪些細胞的參33高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修134因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動。實例4艾滋?。ˋIDS）病原微生物：艾滋病病毒HIV攻擊對象：免疫系統(tǒng)的淋巴細胞死亡原因：淋巴細胞被大量破壞，導致人體免疫力降低，其他病原微生物感染。因此，生物體的某一種細胞受到損害，也會影響該種生物的生命活動35以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活動都離不開細胞。你還能舉出其他實例來說明嗎？以上四個實例是從不同的角度來說明生物的生命活36三、生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么？細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈三、生命系統(tǒng)的結構層次生命系統(tǒng)分為哪幾個層次？排列順序是什么37四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內或在細胞參與下完成的單細胞生物（最早生命形式）個體、種群、生物群落生態(tài)系統(tǒng)、生物圈因此，細胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)四、細胞是最基本的生命系統(tǒng)各種生物的生命活動是在細胞內或在細38不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什么呢？越高等的生物其生命系統(tǒng)越復雜，而低等生物則比較簡單。由此說明生命系統(tǒng)的復雜性和多樣性。從最小的細胞開始，到最大的系統(tǒng)生物圈，盡管生命系統(tǒng)復雜多樣，大小不同，但它們層層相依，緊密聯(lián)系，都離不開細胞這一最基本的生命系統(tǒng)。不同的生物具有不同的具體的生命系統(tǒng)，這說明了什39高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修140高中生物-11從生物圈到細胞課件-新人教版必修1411．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是(

)A．無機環(huán)境B．富含有機質的環(huán)境C．生物體的細胞間質內D．生物體的活細胞內解析：選D

課后練習1．煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場所必須是()課后422．下列有關甲型流感病毒的說法正確的是(

)A．甲型流感病毒有細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成B．甲型流感病毒有細胞結構，能獨立進行生命活動C．甲型流感病毒無細胞結構，生命活動只能在宿主細胞內完成D．甲型流感病毒無細胞結構，能獨立進行生命活動

解析：選C

2．下列有關甲型流感病毒的說法正確的是()433．從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是(

)①池塘中的一條鯽魚②池塘中的所有鯽魚③池塘中的所有生物④池塘

A．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B．個體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C．細胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D．細胞、群落、種群、生物圈

解析：選A

3．從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列四項各自對應的層次依次是444．美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系統(tǒng)的結構層次中分別屬于(

)

A．生態(tài)系統(tǒng)和群落B．群落和種群C．生態(tài)系統(tǒng)和種群

D．群落和個體

解析：選C

4．美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚，在生命系455、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，將一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產生淀粉，將另一部分攪碎后放在同樣的條件下培養(yǎng)，發(fā)現沒有產生淀粉。(1)此科研小組研究的內容是生命系統(tǒng)中的________水平。(2)由此實驗可