青年老師成長總結(jié)25篇

TIME\@"yyyy年M月"2022年5月青年老師成長總結(jié)25篇青年老師成長總結(jié)篇一

今年是我參與老師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在學校里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的閱歷使我成熟了許多許多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充實的一年，又迎來布滿期望的一年?；仡櫼粚W期的工作情景，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德'規(guī)范自我的教育教學工作，自我在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲?，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自我

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓'。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠準時完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自我。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自我，以身作則，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，進取參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我進取、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自我的課堂教學水平。

依據(jù)《新課程標準》的資料，結(jié)合同學的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動同學的學習愛好，提高抽象思維本領(lǐng)，培育同學自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，討論到同學智力素養(yǎng)的差異，按本領(lǐng)分類，教學因人而異，使每位同學各需所求，各揮其能，各展其才。經(jīng)過自我的細心設(shè)計，合理支配，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平常工作中消失需改善的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強，電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，假如說自我取得了一些成果的話，那也是與學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自我，提高自身素養(yǎng)，努力學習，進取工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。

作為一名老師是光榮的，我明白自我面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自我的困難有許多，可是我想，我會在困難面前做好我自我的!

青年老師成長總結(jié)篇二

又是一個學期結(jié)束了，望著即將升入學校的畢業(yè)生，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。是他們深深地感動著我、激勵著我，讓我從不一樣的視覺角度來端詳老師這個職業(yè)，很多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。

十幾年的教學，我深深體會到僅有努力提高自身的文化素養(yǎng)，豐富自身的學問底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，僅有靠自我，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學思想，把握淵博的學問，具有較強的信息素養(yǎng)和學習本領(lǐng)。我作為老師中的一員，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地地學習討論，才能在自我的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

欣賞孩子、信任孩子、鼓舞孩子，欣賞每一個孩子的獨特性，欣賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的提高，欣賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫忙孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學習是自我的一種榮譽。

愛，能夠給孩子以心靈的暖和，愛，能夠讓孩子更自信。愿我們每一位教育工都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的漂亮。高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，僅有愛孩子的人，才能教育孩子。'這句話我感受最深的就是一個"愛'字。我想，我們做為一名老師要喜愛同學，喜愛自我的事業(yè)；還要有劇烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關(guān)鍵的是要堅持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要相互關(guān)懷、和諧相處。

從教生涯，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與應對，如何使自我的觀念不斷地體現(xiàn)于自我的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我情愿做"老師成長'中的一名成長老師。我想，不只是我，我們?nèi)：芏嗤露紝⒃谶@次學習中漸漸成長起來。

不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我信任只要堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，擅長實踐，進取反思，就會成為一名貼合現(xiàn)代教育需要的勝利的老師！

青年老師成長總結(jié)篇三

依據(jù)我校支配，根據(jù)校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在老師會議室進行了20xx～20xx學年度青年老師培訓。培訓本著"為了提高青年老師的素養(yǎng)，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質(zhì)量。'而開展的。

在傾聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從"老師職業(yè)道德'、"教育教學改革'、"班主任工作'、"備課與上課'等多個方應對我們青年老師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和閱歷之談，聽晚課后，使我們青年老師深深的熟悉到自身的不足之處，非常有利于我們青年老師的成長與進展。作為一名青年老師，特別是我自我剛參與工作不久，深知自我無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺閱歷的，并且在很多方面還存在著問題，但、經(jīng)過這次的學習，我信任自我是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課老師體會頗深。

一、參與此次培訓后的心得體會

經(jīng)過此次青年老師培訓，我感受到要想當一個好老師是多么的不簡單。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)老師我們首先應當把教材上的學問點把握透徹，不留任何疑問。俗話說得好："要給同學一杯水，自我要有一桶水'。老師必需勤奮進取，不斷學習新的學問豐富自我，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好同學。

我要根據(jù)學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合同學實際情景的授課方案，然后仔細進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合同學今后工作的資料，講課時留意基本概念精確?????，思路清楚，還要進取進行改革，注意同學實際本領(lǐng)的培育，上課時，盡量實行啟發(fā)式和爭論式教學，調(diào)動同學的進取性，引發(fā)同學的學習愛好。課后，多和同學進行溝通，給同學講解疑難問題，了解同學學習情景，每次上完課仔細總結(jié)，寫好課后記，以便改善自我以后的教學工作。

其次：在專業(yè)實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不行或缺的重要部分。依據(jù)教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓課培育的目標是經(jīng)過反復的動手實訓培育中等技能型人才，并且"實訓教學'的質(zhì)量又打算"中等技能人才'培育的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下構(gòu)成了"基本技能+專業(yè)技能+綜合技能'的實訓教學體系。

我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度仔細，備課充分，預備充分，在指導同學操作時，自我要先明的確訓目的、要求，熟識基本原理、方法、步驟及設(shè)備，仔細預備，找出易消失的問題，并提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設(shè)備和用品的預備情景，排解故障，保證明訓順當進行。在同學操作時急躁指導，仔細組織實訓教學，同學不放羊，充分利用教學時間，照看全體同學。

第三：同學管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔當08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人以往說過：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

我所帶的班級是春招班級，同學普遍成果差、學習進取性不高、思想素養(yǎng)較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求同學，培育同學自控本領(lǐng)，培育同學學習本領(lǐng)，規(guī)范同學言行舉止，對思想有問題的同學進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會同學"先學做人，再學做事！'。要使同學感到親切，能夠信任，要風趣幽默又有急躁，期望自我成為一名合格的班主任；對得起每一位同學的班主任。

我還熟悉到"教書育人德先行'。高尚的師德是教育事業(yè)進展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規(guī)?；M展的重要戰(zhàn)略資料。老師如何提高自我的師德，我自我在教學實踐中有一個體會，老師應具備事業(yè)心、職責心、平常心。

二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關(guān)鍵在老師'。所以，我作為一名年青老師，應當認清自我肩膀上的職責重大，使自我盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自我、熟悉自我，確立高尚的人生奮斗目標，從心里喜愛自我所從事的事業(yè)，不怕吃苦，仔細做好每一件事，主動向閱歷豐富的老老師請教一切教學問題。以使自我的教學閱歷漸漸豐富起來，教學水平漸漸提高。

二、存在的不足之處與改善方向

經(jīng)過這次培訓，我感到自我距離優(yōu)秀老師還有很大差距，雖然態(tài)度仔細，但缺乏閱歷，在各個方面都有不足之處。

（1）在教學方面

在理論課講授學問時應當多與同學互動，注意教學設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學和爭論式教學。多讓同學來發(fā)覺和解決問題，多了解同學把握學問的情景，對同學的其他學習情景也應在了解得多一些，還要擴寬自我的學問領(lǐng)域，多講一些同學感愛好和對同學今后工作有幫忙的資料，盡自我的最大努力讓課堂資料生動趣味，提高同學的學習愛好。

在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓同學做一些他們感愛好的和對今后工作有幫忙的實訓，提高同學動手操作本領(lǐng)。

（2）在同學管理方面

主要存在的問題是對學院同學的情景不夠了解，雖然工作布滿熱忱但對同學的自我管理本領(lǐng)估量過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些同學自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了許多的精力和急躁，也向其他閱歷豐富的班主任請教方法，可是由于本人閱歷不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著許多不足之處，自我也覺得很是哀思上火，我打算今后應當更多的向閱歷豐富的班主任請教閱歷，更加嚴格要求同學，對同學友急躁和愛心，多多了解同學在學習和生活方面的問題，幫忙同學學會獨立生活，培育同學養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自我成為同學的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。

以上是我在此次培訓課后所領(lǐng)悟到的心得體會，以及自我在的教學和同學管理工作中的閱歷教訓，不足期望大家多多批判指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年老師所做的細心預備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年老師。

青年老師成長總結(jié)篇四

在實踐中，我覺得校本教研、個人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)正是青年老師成長的有效路徑。

1、校本教研為老師成長供應智力支持

校本教研是指以學校為重心、以新課程實施過程中老師所應對的實際問題為對象、以老師為主體、有理論專業(yè)人員共同參加的討論活動。它擯棄了傳統(tǒng)的純理論的討論方法，注意學科理論與教學實踐的有機統(tǒng)一，注意理論在教學實踐中的運用和提升。以校為本的教育科研為全體老師供應了有力的學習環(huán)境和智力背景，在實踐中我們發(fā)覺，一個青年老師僅有走"教、學、研'之路，開展切實有效的行動討論法，才能使平常的教育教學工作上升到必需的理論高度。

2、個人反思梳理成敗得失的一面明鏡

葉瀾教授曾指出："一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師。'是呀，中國古代就素有"三耕'之說"目耕'（讀書）、"舌耕'（教書）、"筆耕'（寫作）。作為老師，如只是讀書、教書，不寫作、不反思、不梳理自我的成敗得失，又怎樣可能提升自我的教學理念呢？充其量只能當一輩子的教書匠而已。要使自我盡快成長起來，就要堅持反思。

3、同伴互助在資源共享中前行

教學反思更多的是老師個體的思索。在信息社會中，同伴互助也是成長過程中不行或缺的一種方式?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)是獵取信息的環(huán)境、學習溝通的環(huán)境，也是資源共享的環(huán)境。我校在培育青年老師時，一方面采納導師制，結(jié)合的團體備課、"一課三議'活動進行；另一方面，充分依托網(wǎng)絡(luò)的教育功能，利用同伴互助型的培育方式，進行專業(yè)培訓。

4、團體備課才智碰撞的搖籃

學期初，由備課組長與組員共同學習新課程標準，依據(jù)學科特點，明確學期教學要求，制定具體的教學方案。然后，把備課任務進行合理分解。這樣，每個老師的教案中，有獨立備課的部分，也有共享的部分。對共享的部分，老師必需進行其次次備課，要求體現(xiàn)自我的教學思想，體現(xiàn)班級同學特點，能夠修改部分章節(jié)，也能夠重新備課。采納團體備課的方式，把獨立思索與合作溝通結(jié)合起來，有利于老師們進行思想碰撞，萌發(fā)出新的思維，最終孕育出"才智的果實'。

5、"一課三議'凸顯共性的陣地

教學活動中的合作是經(jīng)過"一課三議'、"三課一評'的方式進行的。所謂的"一課三議'，是指一個教學資料，由備課組內(nèi)的每位老師依次試教，每次上課后，由組長組織評課、議課，修改教案，再上課在這樣一個教學流程中，對同一個教學資料，不一樣的老師在某一環(huán)節(jié)上就會有創(chuàng)新點，在重點、難點的突破上就會有亮點。課堂不是靜態(tài)的空間，而是動態(tài)的時間流，課堂演繹的是同學成長的故事，在這樣一個氣氛融洽的體現(xiàn)團體才智的教研活動中，青年老師擁有了教育的熱忱，課堂成了一個有魅力的地方。

6、專家引領(lǐng)借力登高，登高而望遠

特級老師陳穎曾說："僅僅擁有學問的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有才智的人卻能在一塊石頭里看到風景，從一粒沙子里發(fā)覺靈魂。'學問只是奠定老師課堂教學的底氣，而才智卻給老師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的老師在課堂上才會大氣，才會表現(xiàn)出教育機靈。對于年輕老師來說，經(jīng)過校本教研、個人反思、同伴互助能夠使自我慢慢進入教學的真境界，但假如缺乏專家的引領(lǐng)，則很難提升其教育理念，做到"登東山而小魯，登泰山而小天下'。每一位剛從教的青年老師，從一般意義上講，都是情愿奮斗、不甘孤獨?????、活力滿懷、創(chuàng)意無限的老師，但一部分老師會苦于無門，不知從何處著手不知從何處釋放活力。此時，學校所作的工作，就應為青年老師指路，讓其明確進展方向。

青年老師成長總結(jié)篇五

剛工作時，更多的是懵懂無知，但心底也是有一個念頭的，就是我工作了，要好好工作?？墒菦]有任何人告知我該詳細怎樣好好工作，怎樣和領(lǐng)導、同事、同學相處，怎樣上課，怎樣講課。出于一種對領(lǐng)導，對各位前輩老師自然的敬重，當時的我就是多聽，多看，少說，踏實干。第一次上課緊急的胃疼，之后才開頭漸漸習慣老師的主角。對于備課，當時更多的是看教案參考書籍，大多是教案的翻版。此刻感覺這樣遠遠不夠，老師必需要吃透教參，但又要有自我的思路，敏捷教學。我認為當時應當，或者說提前看一些教育教學類書籍，名師的教學專著或課堂實錄，班主任教育教學管理書籍。這樣在工作之后或許就會有較強的底氣和明確的方向。什么時候看都不晚，必需要看，學習別人，會讓自我少走彎路，會給我們許多有益的啟迪。

剛開頭也不太會或說是不太好意思管同學，可是我也明白肯定不能和同學走的太近，沒有距離感肯定不行。"非常客情不如一分怕情，課上肯定不能和同學嘻嘻哈哈，學習上犯錯肯定不能縱容。課下間或談一些學習以外的話題是能夠的。此刻越來越覺得這樣對，課上簡便和諧的教學氛圍不是指亂成一鍋粥的、嘻嘻哈哈沒有法規(guī)的課堂，那樣肯定保證不了課堂效率。

我們語文原先的教研員武主任有一次來聽課后評課時以往說過他在港內(nèi)聽過幾個老師的課后的感受，他說感覺此刻的年輕老師有太多把老師這個工作只是看成一份工作，把它當成事業(yè)的人少了。這句話我一向記得，我的理解可能是指工作就是干好干壞無所謂，干了就行。事業(yè)可能就是需要有所追求吧。我理解的終究是淺薄?？墒?，我認為工作首先是踏實，別和別人比，別看不慣這看不慣那，年紀輕，沒資格談論別人，干好自我的活是根本，漸漸干，一點點干，把領(lǐng)導交代的工作當成熬煉，時間長了，工作也就成了事業(yè)。

工作的提高除了自我的努力，還要擅長理解別人的提議。我們要對領(lǐng)導和同事的提議抱有感謝之心。工作初的兩年，各級領(lǐng)導會常常聽我們的課，課后會給我們一些指導提議。這時我們必需要擺平心態(tài)，千萬不能把領(lǐng)導對我們的提議指導當成是批判，領(lǐng)導是期望我們能盡快成長成熟，期望我們早日出師，我們要虛心理解，好好反思改正，才能提高教學。校長、主任，各級領(lǐng)導的動身點都是為了我們的提高，他們的每次教育都值得我們理解。

有同事給自我提提議，我們更應當有感謝之心，這是很難得的。我第一年來，接的的蔣老師的班，之后又和她同頭，有幸得到了她許多的指導。她有一句話也深深的影響了我：做一個對得起自我良心，對得起同學，對得起家長的老師，讓同學的學校生活少一些圓滿。我們應當把某些身邊的老師或者是名師當成榜樣，榜樣就是我們努力的方向，激勵我們自我也要成為那樣的人。

其實工作中不行能都是順境，我們的心情也不行能都是高峰。有時也會心煩、心情低落，或許是心理周期，或許是生理周期，或許是和家人的關(guān)系，或者是工作中的事情?？墒切木吃俨缓靡膊荒懿缓煤蒙险n，課堂上展現(xiàn)給同學的必需是你有活力的一面。我們要學會自我調(diào)整。我自我有時候就這樣，感覺快堅持不住了，在家里哭一場，白天工作還必需好好干。記得去年教初三，最終一個月我都感覺快熬不住了，孩子、同學哪個也不順心。中考前一周，很緊急，幾乎每天做關(guān)于同學的夢。耳朵上火，紅腫。前三天時，周三，我是一、四節(jié)課。上完第一節(jié)課，突然感覺自我堅持不住了，對著那么多復習資料，我感覺自我要崩潰了。趴在一摞卷子上哭了一會，然后擦干眼淚連續(xù)干活，我的自信又回來了。第四節(jié)課連續(xù)微笑著鼓舞同學，連續(xù)上課。我在日記里寫：我必需頑強，由于我是老師，由于我是班主任，我還要帶領(lǐng)我的同學戰(zhàn)斗，我是他們的領(lǐng)頭羊，也是他們的后盾。當然，有了煩心事也能夠和四周的伴侶傾訴，但大家必需要多說正面鼓舞的話，不能總是負面批判，進取的正能量才能讓我們奮進。

工作的路還有很長，以后要學習的還有許多，我要做的工作也有許多，今日只是就自我感受最深的幾點和大家共享，會后我也期望大家對我的工作和今日的發(fā)言賜予批判指正，多謝。

青年老師成長總結(jié)篇六

一、要樹立自覺的專業(yè)成長意識

老師專業(yè)成長空間是無限的，成熟是相對的，成長則是肯定的，需要在長期的教育教學實踐中，不懈地學習艱苦地實踐才能不斷完善。一般而言，一個青年老師往往要摸爬滾打5年才能成長、成熟起來，到30至35歲就應當"立'起來了。假如5年里還沒有較快的成長和提高，或許一輩子就會庸庸碌碌，無所作為。所以，青年老師應盡快樹立專業(yè)成長意識。思想上要排解雜念，立志終身從事并獻身于老師這個職業(yè)，要坐得住冷凳子，經(jīng)得住孤獨?????，全身心地投入到這一平常、平淡而又平凡的工作中去，從而獲得心靈的安靜和充實。要努力在老師專業(yè)學問的進展，專業(yè)技能和本領(lǐng)的養(yǎng)成上下功夫。就課堂教學來說，要先備好課，備課要備教材、備同學、備教法、備學法、備教學過程等；上課要講究藝術(shù)性，有語言表達藝術(shù)、板書設(shè)計藝術(shù)、教學過程優(yōu)化藝術(shù)等。課堂教學語言要規(guī)范精確?????，條理清晰，簡明扼要，生動形象，富有啟發(fā)性和感染力，并能輔之以動作表情眼神等，使語言發(fā)揮到極致，到達最佳視聽效果。劇烈的專業(yè)成長意識和專業(yè)追求，會使立志成為一個好老師的青年在每一個專業(yè)成長的環(huán)節(jié)上孜孜以求，精益求精，從而真正體驗到教書育人的驕傲感和幸福感。

二、要更新教育理念，養(yǎng)成良好的專業(yè)閱讀習慣

長期以來，一般老師已經(jīng)習慣于依據(jù)自我的設(shè)計思路進行教學，他們總是千方百計地將同學雖不大規(guī)范、但卻是正確甚至是有制造的見解，引進自我事先布置好的"口袋'，按自我的要求"格式化'。新課程強調(diào)，老師是同學學習的合、引導者和參加者，教學過程是師生交往、共同進展的互動過程。交往意味著人人參加，公平對話，老師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"公平中的首席'。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的老師教和同學學，將不斷讓位于師生互教互學，教學相長，教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程方案的過程，并且還是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，是一種動態(tài)生成的，師生共性化的制造過程。

明顯，新課標對老師提出了更高的要求。在新課程環(huán)境下，青年老師專業(yè)成長和專業(yè)素養(yǎng)的培育，當然離不開教育專家特別是新一輪

課程改革專家的引領(lǐng)?？墒?，像我們這樣的山區(qū)中學，無論是請進來還是走出去，都是很困難的，也是不現(xiàn)實的。所以，青年老師專業(yè)成長的關(guān)鍵還是靠青年老師平常自我的學習。

依筆者的淺見，學習的形式主要是專業(yè)閱讀。能讀上幾本古今中外教育家的名著和本學科的專著當然更好，即使讀不了，還有一個最簡捷的方法，那就是常常訂閱或借閱教學專業(yè)雜志。這種閱讀，便利敏捷，經(jīng)濟實惠，能夠解決外出學習、培訓等很多難以解決的問題。過去，筆者不懂得這一點，只管埋頭苦干，但卻收獲不大。之后，養(yǎng)成了愛讀教學雜志的習慣，很多問題便一下子豁然開朗，迎刃而解了。雜志里面的資料豐富多彩，不但有先進的教育理念和最新的教改動態(tài)，也有有用的教學實錄，還有對各種教學疑難問題的解答和爭鳴等等。全部這些，都為教學供應了最好的思路和方法，使自我在教學中視野開闊，高屋建瓴，游刃有余，真是受益匪淺。之后讀多了，了解了教學雜志的辦刊思路、欄目特點、用稿要求，也開頭嘗試像別人一樣寫作和發(fā)表教學論文。至今，已經(jīng)在正規(guī)報紙和雜志上發(fā)表了好些篇論文。

所以，我個人一向固執(zhí)地認為，一個青年老師假如能結(jié)合教學實踐，仔細地讀上一兩種教學專業(yè)雜志（當然多多益善），只需兩三年，他就能夠在雜志的引領(lǐng)和指導下，走出和擺脫封閉落后、狹隘盲目的教學圈子，自覺地從觀念、素養(yǎng)和方法等各個層面做出戰(zhàn)略性調(diào)適，從而就能堅持與新課程的同步成長。圓滿的是有的老師教了十年八年甚至一輩子書，除了守著幾本教學參考書以外，很少甚至從來都不看一本教學雜志，不但教學思想保守，思路狹窄，方法陳舊，形式呆板，有時甚至睜著眼睛說瞎話甚至鬧笑話，作為青年老師不行不從中吸取教訓。

三、要養(yǎng)成常常對教學進行反思的習慣。

教學不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。青年老師要想盡快成長、成熟起來，以至從"教書匠'轉(zhuǎn)化為"專家型學者型老師'，還要學會反思。一本教學雜志上有這樣一個片段：某跨國公司在辭退一位員

工時，老總和員工有一段對話："我有30年的閱歷'"不，你僅有一年的閱歷，只是將它重復了30次！'一個老師或許工作30年，假如沒有反思，也只是一年閱歷的30次重復。這或許就是有些老師為什么教了幾十年書，教學方法總是老一套，缺乏共性和新意，教育教學成效不大的原因吧。所以，從某種意義上說，一個老師的成長=閱歷+反思。如何在不斷的反思中，端詳自我的教學理念及教學行為，修正教學中消失的偏差，并不斷地調(diào)整個人成長的方向，是新課程下每一位老師的必由之路。

反思教學是指老師在先進的教育理論指導下，借助行動討論，不斷的對自我的教育實踐進行反思，進取探究與解決實踐中的問題，努力提升教育實踐的合理性，使自我漸漸成長為優(yōu)秀老師的過程。這個過程既是教育評價的過程，也是老師專業(yè)成長的過程，是教學不斷創(chuàng)新提高和老師不斷成長的動力。所以，反思教學是每個老師，尤其是青年老師專業(yè)成長的關(guān)鍵。

反思的資料沒有必需的限制，大凡教學中遇到的一切正面、反面的問題都能夠反思，比如今日上課上得很得意，得意在哪里，能夠進行總結(jié)反思；今日的課上得不夠帶勁，走出課堂心里還悵然若失，這更需要反思。對教學中遇到的困難反思，對與自我期望有偏差的教學結(jié)果反思，對教學中的失誤反思，對同學的反饋看法反思，對習慣化的日常教學思想和行為反思，對新課程中遇到的各種問題反思等等，這些都是反思的范疇。

依據(jù)筆者的閱歷，寫"教學案例'或"教學后記'或"教學隨筆'或"教學札記'或"教學日記'等等，都是反思教學的有效方法。當然，將反思構(gòu)成書面文字時，能夠形式不拘，字數(shù)不限，有話則長，無話則短，關(guān)鍵是要有所得。青年老師假如能夠長期這樣堅持下去，其自身的整體素養(yǎng)和教學水平就會呈螺旋式的全面上升，從而促進自我專業(yè)成長和成熟。

筆者深知，作為中學老師，相對于專家教授，我們的最大的不足是理論上的缺失，但我們也有自我的優(yōu)勢，那就是大家都身處教學第一線，占有許多的豐富的教育教學第一手材料。所以，作為青年老師，應當本著中學教育科研"來自實踐，經(jīng)過實踐，為了實踐'的原則，充分利用這些第一手材料，對"教育實踐中的問題'進行反思，以解決問題，改善教學。能做到這一點，不管新程標的理念如何先進，都能夠進取消化，從容應對，融會貫穿，而青年老師的專業(yè)成長也就指日可待了！

青年老師成長總結(jié)篇七

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)兩了，在這段時間里，正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)受過，才明白做求實的老師雖然很辛苦可是很歡快很充實，"我想成為一名老師！'由于這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在同學渴求的心海里蕩起層層學問的漣漪，用我的真心去澆灌同學的心靈，去暖和他們的人生。將近三年的教學之路走下去，有得有失。

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的幫忙和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和幫忙，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面。陳平大哥，段老師以及我們的英語組，班主任王永芬老師，孫剛雷老師，美術(shù)劉澤亮老師，段長劉磷老師，以及我們尊敬的平易近人的王校長等等老師和師長的幫忙和鼓舞過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學校每學期一度的團體學習又供應了一個很好的專業(yè)成長進展的平臺和老師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導和幫忙，讓自我更有信念應對學習和教學。在緊急而又勞碌的學習和工作中，我漸漸的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)覺了自我還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。所以在那里真地感謝我們的張校長，感謝求實，在我走上教育之路時，讓我知曉了追求勝利和幸福人生的神秘，給我這么多珍貴的財寶！

二、課堂教學方面

（一）備課

教學之始，我熟悉到備課的重要性備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必需不講無預備的課。作為青年老師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析同學、選擇教學方法、支配教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的團體備課也讓我們每個人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得一位師長以往對我說過這樣一番話："做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道。'

（二）上課

科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為同學創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡快的學習探究科學學問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及討論課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，同學像我的老師一樣指導我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實踐明白了教學設(shè)計應當分析同學的情景。于是上課的時候我留意去觀看同學，仔細的傾聽同學的新發(fā)覺、感受和看法。漸漸的同學對我的可感愛好漸漸有所改善。

另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的同學，如運用恰當，即使是最壞的同學也簡單被表揚所制服。我覺得我們更應當關(guān)注后進生，去關(guān)懷去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，不要吝惜對同學的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含欣賞會讓這個同學久久回味，他她將會在同學的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的同學犯錯的空間，給忍不住淘氣的同學提示，并指正他們的錯誤；另外，我的同學能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和同學我最觀賞的一句話是"對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！'可是在以后的教學中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三．隨時隨處學習提高自我

在求實的每一天時時到處都需要我細心的觀看仔細的學習，隨時隨地都有許多值得我學習的地方，例如上次在甲型H1N1流感猖狂的的日子里，我們的4班的班主任孫剛雷老師孫大哥，有病不得不在家養(yǎng)病幾天，于是我臨時受命代任于四班班主任四天：正是由于這4天的實踐班主任，讓我感慨良深，也讓我學到了許多。怎樣和同學相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要"管'的方面許多，小到同學的坐立行走、穿著裝扮，大到同學的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與進展。班主任是如此之重任，尤其是在我們求實中學，處理的事情許多，應對的同學又越來越簡單。相應地，使我體會到，對于中學班主任的工作本領(lǐng)要求也越來越高。這更需要我連續(xù)的學習和提高。經(jīng)過4天的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品嘗。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，在今后的工作中假如有機會擔當班仆人的話我會連續(xù)學習總結(jié)與實踐，爭取當一位優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級學科的問題我也常常和兩個班的班仆人溝通學習。5班的班主任王永芬老師，在各個方面都很有方法。我從她那里也學到了許多東西。在和同學之間有溝通時消失一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀同學，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和王老師溝通，我想出了一個非常恰當?shù)姆椒?，我打算給孩一套中招題，上課能夠不聽能夠利用時間做題，這樣下來，孩子即受到了鼓舞學習成果又得到了進一步的提高，最終這件事非常順當和諧的解決了；期末復習課如何更有效的利用同學資源和時間更科學的合理的支配復習環(huán)節(jié)和方法，雖然王老師是教數(shù)學，雖然是跨學科的探討可是我仍舊學到了讓我受益匪淺的珍貴的閱歷財寶。再次感謝兩位班主任的幫忙和鼓舞，才使得我更有信念的應對工作中的消失的種種問題。

四．和同學的溝通

此刻我更偏重于和同學建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢？對待自我和同學的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當作老師；把同學當作老師；把自我當作同學；把同學當作同學。我敬重我的同學，和同學公平的相處。我選擇專心的教，期望同學能歡快的學。

我喜愛和他們談天，喜愛和他們一塊打籃球，喜愛和他們一齊喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個人問題老問些"我的個人問題'，但我從來不生氣！還記得同學對我的評價："他是一個很不錯的老師。他比較年輕，同學們比較喜愛他，他講課非常清楚，并且下課能和同學們打成一片和同學們公平，總之他的教學方法還是不錯的。'很興奮同學能以公平的身份看待我，有時候有些孩子平常直呼我其名，其實我并不生氣反之很興奮。再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應急躁回答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自我。

記得上學期在兩個班開"溝通無限'的主題班會時，在接近畢業(yè)之際我仔細預備，并且富有感情的朗讀了寫給108位孩子的一封"情書'"至愛麗絲，我的愛人'。更進一步的拉近與孩子之間的距離，對于孩子我當愛人一樣看待，還記得在兩千字的情書中寫給孩子的這樣一段話："友愛的愛人，我明白你有些疲乏了，我也懂得你也想給我一些幸福，可是，友愛的，給你我全部的愛是我的心甘情愿，只要你幸福就是我的幸福，別放棄，別嘆氣，別哀痛，別留戀，友愛的，最終能給你的，就只剩下這一雙翅膀了，我會遺忘折翅的痛苦，由于你比我會更需要它，友愛的，我更清晰的懂得，你會懷揣著幻想你會帶著你我的期望而飛行遠方友愛的，愛我的話就要飛的越--遠--越--好，我會為你悄悄地祝愿與祈禱。'

最終的日子里為了鼓舞孩子堅持我常常對孩子們說："孩子，初三并不行怕，天道酬勤，一分耕耘一分收獲。其實每個人的生存。都有自我感情的支撐點和奮斗前行的一個目標。每個人的青春都必需用自我的汗水去描繪。在未知的前方有狂暴的風雨，也有絢麗的彩虹，只要堅決信念，堅韌的走過去就能感到成功的曙光。孩子們無需關(guān)注結(jié)果，過程才是最美的，無論結(jié)果如何，卻將是我們生活上的財寶卻值得我們奮力一搏?；蛟S是上天賜給我們五百年的緣，珍惜這份緣，珍惜這寸時間，讓我們一同攜手前行！'在求實的這段日子，對這些可愛的孩子我學會了寬容，理解和愛。用真心換取真心。

五．和家長的溝通

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話，博客和家長溝通，每學期的開頭或結(jié)束常常以寫信的方式發(fā)在我的博客中讓家長看，記得在信中有這么一段話："路還很長，前面還有許多困難等我們來克服，您和我還有我們的這么多可愛的孩子，我想我們都在同一艘船上，一個人劃船會很累，讓我們用自我的雙手去努力的向成功的彼岸劃去！我們必需會在收獲陽光的同時收獲歡快與才智。"一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子'動身！'

和家長溝通信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風帆，由于我們有共同的幻想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話"我這人是用忠誠鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠！'

我是老師，我每一天都感謝孩子給我?guī)淼男腋＃恳惶於几兄x上帝讓我成為老師。作為一名年輕的老師的我，這只是教同學涯的一個開端，我會在教育的道路上，專心去體會，永愛去鋪墊，用行動去實踐，我喜愛老師這個職業(yè)，但同時又有很大的職責感！時間如梭，前面的路還很長，我會用我的活力，用我的汗水，用我的愛心連續(xù)努力的！

我是老師，我會鼓起士氣向前沖。

青年老師成長總結(jié)篇八

回首這半年來的培訓學習，可謂是喜憂參半，就像這冬日的天氣，時而陽光普照，時而霧霾覆蓋!

還記得七月一日前往進修學校參與的第一次培訓，當時的場面依舊歷歷在目。應對大廳上方懸掛的紅色條幅"滑縣20xx年新老師(20xx-20xx年入職)培訓'，我無奈地笑了，心想:我還算新老師都快成老油條了!況且這么熱的天氣，學習的熱忱簡直跟溫度相差懸殊啊!

可是，既來之，則安之。學習總會有些許收獲，我這樣勸慰自我。果不其然，從第一天的開幕式上，我深刻熟悉到這次培訓不是簡潔的一個短期培訓，不管從簽到、培訓資料、考核等各方面要求都比較具體和嚴格。既然這樣，咱就好好當一回同學唄!

不來培訓不明白，原先那里"高手云集'呀!一個個布滿朝氣的青年老師，一次次精彩的發(fā)言，令我汗顏，甚至讓我無地自容，真是"長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上'，雖正值夏季，我內(nèi)心卻深受打擊，酷熱隨即消散。于是我端正態(tài)度，仔細對待支配的每一次培訓。在第一天的培訓中，我有感而發(fā)，趁午休時間，在聽課筆記本上寫了滿滿好幾頁隨感。我明白，我也明白，我需要轉(zhuǎn)變。

由于高校專業(yè)學的不是語文教育，我深知自我在小語教學方面存在的短板，首要問題就是專業(yè)學問的匱乏，再加上在平常的教育教學中缺乏領(lǐng)路人，我"在語文教育的隧洞里蝸行摸索'，好像始終無法到達"柳暗花明又一村'的彼岸?？墒沁@次培訓，還真的讓我大開眼界，受益匪淺。

首先，我收獲了一種"精神'。臺上每一位優(yōu)秀老師看似簡便的"侃侃而談'，背后卻不知付出了多少心血才贏得今日的精彩，每一個人的勝利都不是一蹴而就的，特別是教育人。這些培訓者經(jīng)過孜孜不倦地閱讀，腳踏實地地實踐，細致入微地分析，深刻到位的總結(jié)，最終再把他們?nèi)康拈啔v毫無保留地傳授給我們，這種拼搏精神會督促并激勵著我，在今后的工作及生活中多讀書、多鉆研，使自身的教育理論和本領(lǐng)得以提高!

其次，我收獲了許多"學問。'不管是從培訓之初的進修學校學習，還是隨后在鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行的各項培訓活動中，我們都能從專家和同行中吸取自我所需要的東西。他們對聽評課的細致講解，正好解答了我對"如何正確聽評課'的解答，再結(jié)合我對《聽竇桂梅老師評課》的閱讀，使自我對聽評課這看似簡潔的學校業(yè)務活動，有了更正確的熟悉，于是根據(jù)老師教授的方法，在后期的培訓中，只要有老師講課，我都仔細做聽課記錄，做批注，寫感受，只是在評課方面還有些欠缺，需要補充自我的教育理論學問，這樣才能對執(zhí)教老師的優(yōu)缺點的做出更有針對性的評價。說到聽課，我們小語4班進行的一次"古詩詞同課異構(gòu)'競賽，同樣讓我收獲頗豐。我不但在古詩詞教學方面增長了學問，并且在"老師素養(yǎng)'這方面有了更加清楚的熟悉。一個"腹有詩書氣自華'的老師不僅僅深受同學們的喜愛，同樣也會博得全部同行們的敬佩。所以，我要在平常的生活中廣泛涉獵各方面的學問，做一個視野開闊的新時代老師。

從酷暑到了嚴冬，我一路走來，這其中有得也有失。還記得前段時間肆虐的流行性病毒感冒，讓我兒深受熬煎，沒日沒夜的高燒不得不住院治療，誰知恰巧跟我們的"教壇新秀'初賽沖突了，我堅決放棄了。雖然機會就擺在面前，但我不得不放棄，信任將來還有更多次證明自我實力的機會，或許這就是"魚和熊掌不行兼得'吧，在一次次經(jīng)受中做出選擇，在一次次經(jīng)受中慢慢成長，人生不正這樣么

青年老師成長總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)瞬間，來到芙小工作已將近三年的時間了。三年對于我一生的教育事業(yè)來說，只可是是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只可是是幾非常之一?？墒?，三年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻能夠用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年老師，一開頭我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和很多老師在工作和生活上賜予我許多的關(guān)懷和幫忙，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這三年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和歡快，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學身上。

聽課是提高自身教學本領(lǐng)的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，僅有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。除了聽課之外，平常我也常常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱忱的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，學問和閱歷不會自我從天上掉下來，必需發(fā)揚勤學好問的精神，把自我當成同學一樣，進取吸取四周其他老師一切先進的東西，才能提高自我的水平。此外，學校組織的科組活動和團體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。

總的來說，我在這過去的一年中，無論是教育教學的思想理念，還是詳細的課堂操作本領(lǐng)，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的提高，這是在高校中都無法學到的。尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了許多觀念，并且更加明確了"關(guān)注同學'這一重要思想。

同學的表現(xiàn)有時只是一個細節(jié)，可是這些細節(jié)背后隱藏著他們最原始，最真實的想法，假如老師能夠關(guān)注到同學這些細節(jié)表現(xiàn)，了解他們的想法，然后依據(jù)這些情景隨機地轉(zhuǎn)變自我的教學行為，就有可能收到意想不到的效果。關(guān)注著課堂上每一個同學的表現(xiàn)，適時地去調(diào)整自我的教學。在真正的課堂上，就算有上萬人坐在同學中間，老師也要做到熟視無睹。由于你的眼中僅有同學，必需要做到"心無雜念'，這是我們追求的教學境界。

在今年的教育教學中我還特別關(guān)注了同學在課堂中的心情表現(xiàn)，在整個課堂教學過程中，我覺得不僅僅要關(guān)注同學的學習狀況，更要關(guān)注他們在課堂活動中所表現(xiàn)的情感和態(tài)度。有的時候"師生心情對立時，同學會拒絕理解來自教育者的一切要求。'這也是我明白在教學中，我不能遺忘愛護同學的自尊心和上進心。

實踐證明，關(guān)懷同學的身心健康是老師的職責，僅有從同學的共性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點動身，走進同學的心靈，樂做同學的伴侶，建立師生間的友情，結(jié)合教育的需要，把握適當?shù)慕逃龝r機，教育才能收到效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開頭漸漸成長。

青年老師成長總結(jié)篇十

作為一名工作快四年的青年老師，在教學活動中，自我邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自我且行之有效的教學方法，同時也感覺到迫切需要得到

閱歷豐富的老老師的教導，以便更有針對性的提高自我的教學本領(lǐng)。

恰逢此時，學校為了幫忙我們青年老師提高教學水平，搭建了"青藍結(jié)對'這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配，對于我們這些在教育教學成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進方向，在此向組織此次活動的學校領(lǐng)導和賜予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自我在教學活動中的感想和收獲。

一、向指導老師學習，盡快提高自我的業(yè)務水平

對于我們?nèi)狈虒W閱歷的青年老師，我糊涂地熟悉到：指導老師不僅僅是自我的同事，同時還是自我在教學路上的引路人。要虛心向老老師學習，并且還要在日常工作中多觀看。比如有的老老師，教學閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的老老師擅長把握同學的思想動向，經(jīng)過與她們進行教學溝通以及她們在日常教學中的支配，我不僅僅學到了書本上所沒有的教學方法，也學到了珍貴的教學閱歷。

二、討論教學方法，提高教學質(zhì)量

作為一名青年老師，我首先做到必需要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解同學的學問水平和相應的學問結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是應當點面結(jié)合，突出重點，精講精練。

其次我努力合理地使用一些教學手段和工具加深同學的記憶。使得教學更生動，活潑，激發(fā)同學學習的主動性和進取性。

三、增進與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學習

在年齡相仿的青年老師隊伍中，也有許多非常精彩的教學能手，他們在教學方面也有自我的一套方法和特色。常常與自我四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學心得。這樣不僅僅能夠快速彌補自我教學中的不足，還能夠相互探討閱歷，增加信念。青年老師之間的相互溝通還能夠使相互之間獵取最新的信息，豐富自我的教學手段和方法，在教學中到達事半功倍的效果。

刮刮卡活動方案

徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是"經(jīng)師'，一種是"人師'。經(jīng)師只教授學問，而人師不僅僅教學問，同學的品質(zhì)、同學的作風、同學的生活、同學的習慣他都關(guān)懷。作為青年老師，我在授課時使用的方式、方法要更貼近此刻的同學，便于同學理解和理解。所以多與同學溝通并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)懷他們的學習和生活，主動和他們多接觸多談心，這樣能夠快速的融入到同學中去，

使同學放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學方式，告知我他們對學習的愛好等，這樣就能夠使我們的教學得到不斷的改善和提高。

五、努力提高自身的科研水平

作為一名青年老師，學習的活力要堅持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自我的業(yè)務水平。在某些領(lǐng)域挖掘自我的潛力，樹立自我的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細反思自我的教學，進取參與教委組織的各種教學競賽，本學期在這方面將作出進一步的努力。

此刻我正處在一個非常好的成長環(huán)境，學校領(lǐng)導都非常關(guān)懷和重視青年老師的培育的進展，制造了許多很好的外部環(huán)境，供應了很多提高和學習的機會，所以，做為青年老師中的一員，我更應當珍惜這樣的好機會，明確自我的努力方向，加強教育理論學問和專業(yè)學問的學習，在實踐中注意閱歷的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探究，構(gòu)成自我的教學風格，成長為一名優(yōu)秀的學校老師。

某一個中午休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為《改善中國數(shù)學教育的六點思索》的文章立即躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致掃瞄了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。"在批判中成長的孩子，學會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學會的是爭斗；在稱贊中成長的孩子，學會的是大方；在恥辱中成長的孩子，學會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學會的是急躁；在鼓舞中成長的孩子，學會的是自信；在贊揚中成長的孩子，學會的是觀賞；在公正中成長的孩子，學會的是正義；在平安中成長的孩子，學會了有信念；在接納中成長的孩子，學會了愛自我；在接納和友情中成長的孩子，學會了在世間查找愛。'在逐字逐句的反思中讀完上述教育閱歷，反省目前的教育工作，感受很深。在努力要求自我提高教育教學本領(lǐng)的同時，也感覺到作為一名青年老師，當今社會所付于我們的職責的重大，或許我們轉(zhuǎn)變某一個細節(jié)的教育方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)打算成敗，在此愿與其他老師一齊共勉。

青年老師成長總結(jié)篇十一

為了推動青年老師的成進步程，了解青年老師對于課堂教學技巧與教學本領(lǐng)把握的情景，為青年老師供應一次學習，實踐和提高的機會，我校于日進行校青年老師匯報課活動圓滿結(jié)束。

學校領(lǐng)導的高度重視，是本次活動得以順當進行的保障；各評委對活動的大力協(xié)作，參與匯報課活動的老師對每堂課的細心設(shè)計以及全體老師對活動自始至終的熱忱關(guān)注，是本次活動能圓滿結(jié)束的根本。

本次活動中，一共有2位老師參與了匯報課?？偟膩碚f，授課老師對課程標準有更深的理解，對教學目標、教學重點難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計與組合都有科學的把握，并且基本都能嫻熟的運用多種手段進行幫助教學，老師的基本素養(yǎng)已經(jīng)大大提高。下頭對本次活動從以下幾點進行總結(jié)。

一、注意提倡自主、合作、探究的學習方式。

學習方式的改革是本次基礎(chǔ)教育改革的重要目標。轉(zhuǎn)變學習方式，實際上是轉(zhuǎn)變一種習慣，當務之急在與建立教學新理念，即由過去的傳授式學習變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習。在這一方面，各位參與匯報課的老師都在力求體現(xiàn)這一理念。王老師的教學過程的設(shè)計："課前查詢知介紹背景解題質(zhì)疑爭論明文意想象誦讀悟情遷移運用背課文'，層次清晰結(jié)構(gòu)合理，充分發(fā)揮了同學的主動性。特別是"課前查詢知'和"質(zhì)疑爭論明文意'這兩個環(huán)節(jié)，讓同學經(jīng)過自我查閱資料、工具書等方式解決問題，培育同學的獨立性和自主性，引導同學質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進同學在老師指導下主動地、富有共性地學習。楊琳老師在教學中能充分運用"合作學習'這一學習方式，分組協(xié)作，觀看自我的直尺，測量自我組中伙伴們收集的不一樣的硬幣的厚度，在小組中爭論后再以小組的形式匯報果，培育了團體合作的精神。

二、注意雙邊互動，關(guān)注每一個同學。

教學過程是師生交往、進取互動、共同進展的過程，在這一過程中必需體現(xiàn)敬重、喜愛、理解、幫忙同學的理念。新的課程標準提倡師生公平交往的教學行為，這有助于建立人道的、和諧的、民主的、公平的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個同學，使廣闊的同學在課堂上都能得到訓練。李老師的〈可能性〉這一課的教學中，設(shè)計的問題的提出方式，體現(xiàn)了"敬重、喜愛同學'的理念。發(fā)揮老師"組織者、引導者'的作用，進入學習新課的環(huán)節(jié)；以"小老師'的方式教學實現(xiàn)了生生交往，讓同學在這一環(huán)節(jié)中溝通了學習所得。

三、注意切合同學實際。

課程標準要求教學必需貼合同學身心進展的特點，適應同學的認知水平，親密聯(lián)系同學的閱歷世界和想象世界。這充分體現(xiàn)了"以人的進展為本'的新的課程理念。環(huán)節(jié)的設(shè)計，與同學的生活聯(lián)系緊密，同學做起來、說起來不難，卻有助于突破難點。

四、注意同學共性進展，培育求異思維。

〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）〉明確要求："注意培育同學的獨立性和自主性，引導同學質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進同學在老師指導下主動地、富有共性地學習。老師應敬重同學地人格，關(guān)注個體差異，滿意不一樣同學的學習需要，創(chuàng)設(shè)能引導同學主動參加的教育環(huán)境，激發(fā)同學的學習進取性，培育同學把握和運用學問的態(tài)度和本領(lǐng)，使每個同學都能得到充分的進展。'這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。

當然，在活動中，老師們的精彩表現(xiàn)何止這些？每一位老師都有各自的特長，不行能一一評述。新的課程標準出臺以后，我們老師（包括我）也迷惑了。究竟怎樣去上一堂課？怎樣去評價一堂課？依據(jù)有關(guān)課改精神和專家提議，我設(shè)計了這次匯報課活動的課堂教學評價量表。依據(jù)課改動向，我們老師的教學方式必需加以調(diào)整。我們這些上課老師的素養(yǎng)都很不錯，怎樣把課上得更好，更受同學歡迎？本著共同學習，共同提高的原則，把本次活動中我認為的不足總結(jié)如下，望各位批判指正溝通。

1、老師講的比重過多。傳統(tǒng)的"問教法'的痕跡太重，而生與生之間的對話太少。某些能引導同學去發(fā)覺去總結(jié)的地方，老師也包辦代替了。

2、教學環(huán)節(jié)過于飽滿。為了能讓聽課的評委和老師有個完整的課的印象，設(shè)計的課的資料太多，致使消失為了趕課而沒能充分發(fā)揮同學的能動性，老師吃力，同學也沒調(diào)動起來，整堂課就見老師在講。

3、合作學習沒有得到廣泛運用。此刻的一個重要的教學手段就是合作學習，這也是新課標極力提倡的"自主、合作、探究'的學習方式中重要的一環(huán)。

4、老師的主角并沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變。老師要留意的是，在教學過程中，老師是組織者，是引導者，是參加者和評價者，要把自我定位在是同學學習的伙伴、伴侶的位置。這樣，上課時，老師們和同學的溝通自然而然的就簡便開心了許多，課堂氣氛活起來了，同學動起來了。在這樣的氛圍中更讓同學開心的學，主動的學。

5、要注意老師和同學的眼神溝通和接觸溝通。上課的時候，老師眼神的運用，應當是一個有閱歷的老師必備的條件之一。經(jīng)過老師的眼神，更能讓同學感受到老師對他的愛、鼓舞、贊揚等情感。而接觸溝通則是以摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋等這些接觸，來表達老師的情感。有些時候，它們比你的一句泛泛的表揚的話更能讓同學感愛好。

總之，期望每一次教研活動都能給同仁們以不一樣程度的提高。

青年老師成長總結(jié)篇十二

今年是我參與老師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在學校里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的閱歷使我成熟了許多許多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。

送走繁忙充實的一年，又迎來布滿期望的一年?；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德'規(guī)范自我的教育教學工作，自我在思想政治素養(yǎng)、專業(yè)學問上都有所收獲。現(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結(jié)：

一、規(guī)范行為，從嚴要求自我

俗話說"沒有法規(guī)，不成方圓'。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平常做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠準時完成。

二、加強學習，堅決信念，忠誠黨的教育事業(yè)。

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自我。我喜愛教育事業(yè)，喜愛我的同學。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自我，以身作則，時時到處做同學表率，凡是要求同學做到的，我自我首先做到。此外，我還能夠敬重領(lǐng)導，團結(jié)同事，專心參與學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我專心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解學校布置的各項工作。

三、深鉆教材，仔細教學，圓滿完成任務。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自我的教育教學水平。在校內(nèi)，主動地向新老師學習信息技術(shù)，豐富教學手段，虛心向老老師請教，使自我的教學語言更嚴謹。抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自我的課堂教學水平。

依據(jù)《新課程標準》的資料，結(jié)合同學的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調(diào)動同學的學習愛好，提高抽象思維潛力，培育同學自學刻苦鉆研的意志品質(zhì)。同時，思索到同學智力素養(yǎng)的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位同學各需所求，各揮其能，各展其才。透過自我的細心設(shè)計，合理支配，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平常工作中消失需改善的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強，電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

以上是我一年多工作的小結(jié)和體會，假如說自我取得了一些成果的話，那也是與學校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、愛惜分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自我，提高自身素養(yǎng)，努力學習，專心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民老師。

作為一名老師是光榮的，我明白自我面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做老師，做老師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自我的困難有許多，可是我想，我會在困難面前做好我自我的！

青年老師成長總結(jié)篇十三

人們常說："老師是蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，是呀，老師不僅僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞能夠照亮同學一生的明燈。'她作為一名多年的音樂老師，她一向追求著一種境界，讓每一個同學都在暖和的陽光中追求真知，感受勝利，實現(xiàn)自我!她在平凡的崗位上播灑著她愛的陽光，用她那神圣的師愛照亮著每一個同學，關(guān)注每個同學的一言一行和進展成長。是同學的師長，更是同學的伴侶與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱忱與同學共同提高。

身為新時期的青年老師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時我也埋怨過，也曾想馬虎過?？墒抢蠋煹囊谎砸恍卸紩绊懞⒆觽兊某砷L，由于老師的不負職責，很可能會影響孩子的一生，世界上還有什么比這個造成的損失更大呢"三愛教育'又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清晰地熟悉到了自我的職責之重!由于我們的教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情景、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時時留意自我是一名老師，為人師表。

今后自我要更進一步仔細學"三個代表'的理論精神，從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為同學服務的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務學問，做到政治業(yè)務兩過硬。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將連續(xù)努力學習"三愛'精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個方面改善自我：

1、首先，要樹立崇高的師德形象，升華自我的師德境界。年輕老師要不斷提高自我的師德水準，就必需以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學習，虛心請教，擅長鉆研。由于社會和人民對老師寄予厚望，老師具備了高度的職責感和劇烈的事業(yè)心，就會在教育實踐中全身心投入，潛心鉆研業(yè)務，努力把握現(xiàn)代科學理論學問，不斷改善教學方式，樹立正確的教育觀，就會甘于平凡，為人民教育事業(yè)悄悄奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自我的才智和畢生的精力。

2、以身作則、領(lǐng)先垂范。老師的一言一行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，所以，我必需時時到處為同學做出榜樣，凡是要求同學要做到的，自我首先做到;凡是要求同學不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學心服囗服，把我當成良師益友。

3、在教學上狠下功夫。我要努力增加自身基本功的訓練，課堂上能結(jié)合實際創(chuàng)設(shè)教學情境，使數(shù)學和生活親密聯(lián)系;營造民主和諧的課堂氣氛，使同學學得簡便;做到精講精練，不搞題海戰(zhàn)術(shù);并注意對同學創(chuàng)新思維本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)的培育，努力使班級同學的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

4、平常對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，努力培育他們學好數(shù)學的信念，培育他們良好的學習習慣，教給學習方法。并能多聯(lián)系同學家庭，家校攜起手來，使他們在各方面有更大提高。

我將用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自我最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必需能盛開絢麗的花朵。

青年老師成長總結(jié)篇十四

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間參與工作已經(jīng)八年了，在這段時間里，正是有了領(lǐng)導的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，才讓我這個初出茅廬的年輕老師得到了很好地成長，自我真正經(jīng)受過，才明白做四中的老師雖然很辛苦可是很歡快很充實，"我想成為一名老師！'由于這個信念，我的心中始終涌動著活力的波濤，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師，用我的言語在同學渴求的心海里蕩起層層學問的漣漪，用我的真心去澆灌同學的心靈，去暖和他們的人生.

一、個人的成長離不開學校良好的機制

在我校每一個青年老師的成長都離不開老老師的幫忙和鼓舞。和外校相比，有了老老師的指引和幫忙，我們經(jīng)受的挫折更少，我們少走了許多彎路。甚至這種關(guān)懷延長到生活中的方方面面，許很多多閱歷豐富的老老師以及我們尊敬的李校長等等老師和師長的幫忙和鼓舞過我的人都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以健壯的成長。學校每學期一度的團體備課學習又供應了一個很好的專業(yè)成長進展的平臺和老師之間學習的機會，無論是同科目的還是跨學科的我從閱歷豐富的優(yōu)秀老師的指導和幫忙，讓自我更有信念應對學習和教學。在緊急而又勞碌的學習和工作中，我漸漸的成長起來。經(jīng)過自我虛心的請教，隨著自我教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷進展和完善自我，有很大的提高，但同時也發(fā)覺了自我還是存在許多的缺陷和不足。但我會漸漸的完善和提高的。所以在那里真地感謝我們的李校長，感謝四中，在我走

上教育之路時，讓我知曉了追求勝利和幸福人生的神秘，給我這么多珍貴的財寶！

二、課堂教學方面

（一）備課

教學之始，我熟悉到備課的重要性備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，必需不講無預備的課。作為青年老師，我備課從分析教學目標、分析教材、分析同學、選擇教學方法、支配教學環(huán)節(jié)等多方面下手，備具體教案。我們的團體備課也讓我們每個人的才智得以碰撞，這些更有利于我們年輕老師的成長，記得趙春發(fā)老師以往對我說過這樣一番話："做人不能總是盯著別人的缺點，這樣的話最終會蒙蔽自我的雙眼，變得自大而無能，只要我們能自律，擅長發(fā)覺優(yōu)點，克服自我的不足，不斷的完善和改善自我提高自我，假如用海納百川的胸懷去包涵別人，就會使我們的家更融洽，我們都能一同提高，你們年輕的老師就會少走彎路快速的成長起來，我們的工作和生活就會變得更漂亮更有味道。'

（二）上課

科學的課堂應當是探究的課堂，我就盡量為同學創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂，期望他們能歡快的學習探究科學學問。起初的課堂可能有些枯燥乏味，但在我不斷的虛心請教與學習以及討論課堂，我從愛好入手。于是在課堂上，同學像我的老師一樣指導我該怎樣講課，我最終經(jīng)過實踐明白了教學設(shè)計應當分析同學的情景。于是上課的時候我留意去觀看同學，仔細的傾聽同學的新發(fā)覺、感受和看法。漸漸的同學對我的可感愛好漸漸有所改善。

另外，恰當?shù)剡\用表揚的手段，也是一種好的方法。喜愛表揚是人的天性，更何況是未長大的同學，如運用恰當，即使是最壞的同學也簡單被表揚所制服。我覺得我們更應當關(guān)注后進生，去關(guān)懷去愛惜他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，不要吝惜對同學的贊美。特別是對于他們，你的一聲贊美，一個確定的微笑或眼神，一句語調(diào)夸張飽含欣賞會讓這個同學久久回味，他她將會在同學的艷羨與老師的贊許中喜滋滋信念百倍地完成接下來的課堂學習。我的課堂是一個容錯的課堂，作為老師的我，給活潑好動的同學犯錯的空間，給忍不住淘氣的同學提示，并指正他們的錯誤；另外，我的同學能大方的原諒我的錯誤，還會給我指正出來。

對于課堂和同學我最觀賞的一句話是"對待孩子對待課堂，就要像戀愛中的人一樣，要有對戀人的活力，這樣生活與學習以及工作才有樂趣與意義！'可是在以后的教學中，我仍舊需要多多反思，才能發(fā)覺自我的不足之處，不斷的改善。學無止境，教亦是如此。

三．隨時隨處學習提高自我

在四中的每一天時時到處都需要我細心的觀看仔細的學習，隨時隨地都有許多值得我學習的地方。怎樣和同學相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物，在班主任實際工作中，班主任要"管'的方面許多，小到穿著裝扮，大到同學的思想動態(tài)、前途命運，以及班級的建設(shè)與進展。班主任是如此之重任，尤其是在我們阜陽四中，處理的事情許多，應對的同學又越來越簡單。相應地，使我體會到，對于班主任的工作本領(lǐng)要求也越來越高。這更需要我連續(xù)的學習和提高。經(jīng)過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，

班主任工作中的酸甜苦辣也僅有班主任自我去細細品嘗。我在那里也只是學到了一點皮毛而已，我會連續(xù)學習總結(jié)與實踐，爭取當一位更優(yōu)秀的班主任。

在平常的工作和班級學科的問題我也常常和其他幾個班的班主任溝通學習。一些閱歷豐富的班主任老師，在各個方面都很有方法。我從她們那里也學到了許多東西。在和同學之間有溝通時消失一些問題，記得班中的一位優(yōu)秀同學，在課堂上，做其他作業(yè)，我沒有大動干戈吵孩子，經(jīng)過談心了解孩子都會了沒什么可做可聽了，然后經(jīng)過和其他老師溝通，我想出了一個非常恰當?shù)姆椒?，孩子即受到了鼓舞學習成果又得到了進一步的提高，最終這件事非常順當和諧的解決了。正是經(jīng)過其他班主任的幫忙和鼓舞，才使得我更有信念的應對工作中的消失的種種問題，非常的感謝他們。

四．和同學的溝通

此刻我更偏重于和同學建立公平的師生關(guān)系，本身年齡不大，覺得和他們并沒有太大的代溝，我想為什么非得以居高臨下的身份去應對他們呢？對待自我和同學的態(tài)度，我用四句話來概括：把自我當作老師；把同學當作老師；把自我當作同學；把同學當作同學。我敬重我的同學，和同學公平的相處。我選擇專心的教，期望同學能歡快的學。

我喜愛和他們談天，喜愛和他們一齊喧鬧，盡管這些孩子們老是關(guān)懷我的個人問題老問些"我的個人問題'，但我從來不生氣！再一點就是關(guān)于后進生，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應急躁回

答，并予以支持和表揚，這樣對消退他們心頭的恐驚感和失落感非常有利。在以后的工作中我還要改善一些教學方法，提高自我。

五．和家長的溝通

做好家長工作，就像打仗一樣有了強有力的后勤保障，很重要又很有效。由于平常的時間緊，與家長見面溝通的機會少，于是我利用校信通，電話和家長溝通，和家長溝通信任是基礎(chǔ)，理解是橋梁，努力是風帆，由于我們有共同的幻想共同的目標。假如世界上沒有了信任沒有了溝通，多么不敢想會是什么樣。我仍舊很喜愛這句話"我這人是用忠誠鑄造的，即使是破裂了，片片都是忠誠！'

我是老師，我每一天都感謝孩子給我?guī)淼男腋?，每一天都感謝