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有關(guān)我的老師寫人作文集錦7篇我的老師寫人作文篇1
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的道路,頻頻繁繁地遇到過許許多多的人,而總有一些人,在生命中留下了不可磨滅的形象。我的心里,就有這么一個(gè)人,她就是我的恩師——華老師
不是所有的老師都有一副和藹的面孔,但也許是因?yàn)樗钠沸?,使造物主塑造了一位美麗的她?/p>
她擁有這一雙深邃而熾熱的雙眸,使得她散發(fā)著一種無形的氣質(zhì)。一只挺翹的潤鼻,點(diǎn)綴了她那圓滑的臉龐。那一排額發(fā),使她更具有飄逸的風(fēng)姿……這就是美麗的華老師。
不是所有的老師,都能同父母般的關(guān)愛學(xué)生,而她卻做到了。天氣寒冷,她會(huì)噓寒問暖,叮囑學(xué)生們注意身體,并常備藥物以解決學(xué)生們的不適。上課時(shí),她會(huì)時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在窗旁,鼓勵(lì)并帶動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí),使得學(xué)生們更加精神煥發(fā)。憑著幾點(diǎn)細(xì)節(jié)來看,就足以證明她對(duì)學(xué)生們的關(guān)愛以及支持。這就是細(xì)心并充滿魅力的華老師。
不是所有的老師,都能像蓮花般的包容他人,而華老師卻做到了。她就如同一杯香茗,沁人心脾,散發(fā)出她那獨(dú)有的氣味來喚醒周身的人。有一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生,總是惹得其他教師不悅,但華老師卻是放下身段,與其耐心的溝通、交流,或許是希望他能醒悟吧。“一顆種子,只要沒有徹底腐爛,就可憑借后天的加倍努力,長成蒼天大樹!”華老師所言,震撼我心。這就是寬容耐心的華老師。
每個(gè)人都有屬于自身的特點(diǎn),形如華老師,她就像一杯醇厚濃香的咖啡,雖然入口時(shí)苦,但只要將自身化為糖塊,融入其中,就會(huì)馨香無比。在困乏時(shí),只需細(xì)細(xì)品味一口,便會(huì)神采奕奕。這就是與眾不同,別有特點(diǎn)的華老師。
魚兒離不開水,鳥兒離不開樹,而我成長的道路上離不開為我播種知識(shí)種子的華老師,她給我留下了至深的印象。一點(diǎn)一滴,諄諄教導(dǎo),言猶在耳。我的老師寫人作文篇2
看見王老師,心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候,有一日,王老師在課堂上介紹了查字典的方法,我卻不以為然,自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學(xué)了,王老師對(duì)大家說:“今天,我們學(xué)習(xí)了音序查字法,
請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家?!蹦闷鹱值?,我卻不知道從何處入手,這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻,東看看,西瞧瞧,眼看太陽西下,眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開。沒法了,只得聽從老師的話,去向別人請(qǐng)教,這才勉強(qiáng)過了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè),題目寫著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音,可是我并沒有認(rèn)真看題,直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了,拿著去給老師
批改,老師狠狠地批評(píng)了我:“太自以為是了,凡事不要想當(dāng)然,想怎么就怎么,題目是怎么樣的,我們必須嚴(yán)格按照題目去做,粗心大意害死人!”雖然覺得老師的話太過嚴(yán)厲,但我還是服氣,因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。我的老師寫人作文篇3
偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
我所崇拜的偶像,不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家,更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯(cuò),我的偶像,正是在學(xué)校教書的老師們。
我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說他勇敢呢?是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?,打破了校?guī),在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì)想出明智的辦法來解決,而且,當(dāng)我在功課上有困難時(shí),他都會(huì)跳出來解決我的疑難雜癥!有怎么說他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì)買餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì)結(jié)算一周下來各組的分?jǐn)?shù),并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西,讓我們享用,所以,我們對(duì)他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像,將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!我的老師寫人作文篇4
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒有說它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是,我?guī)е@個(gè)問題去問了爸爸,爸爸說:“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)?!?/p>
第一個(gè)問題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問題,可是媽媽怎么問都答不上來,我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說,變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便??!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
??!變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。我的老師寫人作文篇5
苗條的身材,瓜子臉,一頭烏黑帶黃的長發(fā)披在肩上,淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛,她,就是我的語文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書,經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書,她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次,我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候,她非常地感興趣,情不自禁地朗讀了起來,那聲音真好聽!
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次,快期中考試了,大家都在緊張的復(fù)習(xí),我自信滿滿地打開書包,可是,東找西找,怎么也找不到語文書。這下慘了,馬上要考試了,偏偏語文書沒帶,怎么復(fù)習(xí)呀?想來,是昨天老師讓我們背第四課,要家長簽字……眼看老師越來越近了,我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張,溫和地說:“語文書沒帶是不是,我這兒有一本借你?!蔽绎w快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分,還好老師語文書上有一些知識(shí),不然我不會(huì)考這么多的。我的老師寫人作文篇6
假如我是一棵小草,您便是春雨和泥土;假如我是一滴水,您便是金燦燦的太陽;假如我在黑夜里迷失了方向,您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風(fēng)兒唱著歌兒來了,它是偏偏九月的風(fēng)兒。在這金色的秋天,在這豐收的季節(jié),一個(gè)美好而又溫馨的節(jié)日——教師節(jié)來了!這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日,這是人靈魂的沃土上默默奉獻(xiàn)的工程師們的節(jié)日。九月十日,梅子背著書包,系著紅領(lǐng)巾,頭上戴著個(gè)形態(tài)逼真的.蝴蝶結(jié),扎著個(gè)又細(xì)又長的馬尾辨,穿著漂亮的衣服......在陽光的沐浴下,向?qū)W校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié),是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢?書本?太過時(shí)了。賀卡?不好,沒有特色。她一邊走一邊想,突然,她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的上坡上,長著各種各樣各色鮮艷的花。一個(gè)個(gè)爭先恐后的相繼開放!香氣迷人,飛來的小蝴蝶一個(gè)個(gè)都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景,忽然,靈機(jī)一動(dòng):對(duì)!
就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花,41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個(gè)同學(xué)對(duì)老師的41種不同的祝福。說罷,她便跑上山坡,小心翼翼地摘了41朵菊花,用紙包好,興高采烈的跑去。到校后,梅子來到老師辦公室窗前,她看到老師正在專心致志的備課,她不想打擾老師,便在原處回想起來:“是您講我從一個(gè)調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成一個(gè)具有豐富知識(shí)的5年級(jí)學(xué)生;是您為了我們的學(xué)習(xí)而工作到下午1點(diǎn)半;是您為了我們的學(xué)習(xí)而帶傷上課;是您和我們一起打掃衛(wèi)生;鼓勵(lì)我們......”這個(gè)時(shí)候她再象辦公室一看,老師可能又去和同學(xué)們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個(gè)臺(tái)歷,臺(tái)歷上寫著九月十日教師節(jié),一個(gè)破舊的筆筒,一副老花眼鏡,一盒“紅巖”墨水和一個(gè)地球儀。此刻,她把花分成兩束,把其中一束放入筆筒中,心中默默祝福:老師——我愿化作清泉,在您疲勞的時(shí)候,送給您一份甘甜,哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師——我愿化作一束鮮花,在您疲憊的時(shí)候,散發(fā)出一股股清香,為您消除一切疲勞。老師——我愿化作一縷清風(fēng),在您汗流浹背的時(shí)候,給您一絲絲涼爽,哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節(jié)日快樂!我的老師寫人作文篇7
老師就好像一位勤勞的園丁,他非常細(xì)心地培育我們這些可愛的花草,用他一生所學(xué)的知識(shí)來滋潤我們。
當(dāng)我讀五年級(jí)的時(shí)候,馮校長就當(dāng)了我們班的語文老師。在剛開始的時(shí)候,我的心里就想:馮老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)格呢?她是當(dāng)校長的,應(yīng)該會(huì)吧!果真如此!記得有一次,我們正在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)榉稚⒕?,望了一下后面的時(shí)鐘,就被馮老師那銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了,馮老師就用非常嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué),好像對(duì)他說:“如果你不認(rèn)真聽課,就會(huì)影響到你的成績的!”隨后,馮老師就把這位同學(xué)的名字寫在了黑板上,這樣一來,那個(gè)同學(xué)生怕被留堂,只好乖乖聽課了。
我們的馮老師不僅是嚴(yán)厲,而且在工作的時(shí)候也是一絲不茍的。記得有一次,我在教導(dǎo)處拿作業(yè)的時(shí)候,就看見馮老師正低著頭聚精會(huì)神地批改著作業(yè)本,臉上時(shí)而露出微笑,時(shí)而又皺著眉頭,看到這一幕,我的心里想:可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好,有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點(diǎn)兒生氣吧!馮老師對(duì)待工作那么認(rèn)真,那么勤勞!頓時(shí)我感到非常慚愧,因?yàn)槲覍?duì)待學(xué)習(xí)沒有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績來回報(bào)這位負(fù)責(zé)任的老
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