幼兒園體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)說明

頁腳內(nèi)容頁腳內(nèi)容精品整理篇一：幼兒園中班戶外體育游戲教案幼兒園中班戶外體育游戲教案 ：黃鼠狼拉雞和爆米花作者：來源：上傳時(shí)間：2012-10-2616:38:11關(guān)鍵詞：幼兒園中班體育游戲，幼兒園中班體育教案一、黃鼠狼拉雞游戲目的：培養(yǎng)幼兒的靈敏性。游戲準(zhǔn)備：場(chǎng)地上畫一分界線。游戲方法：一名幼兒扮‘黃鼠狼"；一名幼兒扮‘小狗”；其他幼兒扮‘小雞"，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲開始，

‘小狗”邊走邊輕輕地摸‘小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。念完后，小狗”蹲在一旁，‘小雞"閉上眼睛，裝睡。黃鼠

狼”輕手輕腳地摸進(jìn)來拉 ‘小雞”，被拉到的‘小雞”發(fā)出‘嘰嘰嘰”的呼叫聲，‘狗"聽到叫聲，迅速‘汪汪”叫著去救回‘小雞"。游戲可反復(fù)進(jìn)行。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞 ？游戲規(guī)則：‘小狗"要聽到‘小雞”呼叫后才能追。黃鼠狼”把小雞”拉過分界線后，狗”就不能再救了。

建議：此游戲適合中、大班幼兒。附兒歌：打、打、打更了，燈滅了，睡覺了，黃鼠狼要偷雞了。二、爆米花游戲目的：培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。游戲方法：若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的鍋?zhàn)印?，另?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng) ‘米粒”。游戲開始，鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針方向邊走邊念兒歌 。念到砰”時(shí)，鍋“和‘米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示鍋蓋”打開了。當(dāng)念到抓”時(shí)，米粒”趕快往圈外跑，鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷?，將未跑出的‘米?！眹谌?nèi)。跑出的‘米粒"充實(shí)到’鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余米?！比?/p>

在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至‘米?！比颗艹?，調(diào)換角色。游戲重新開始。游戲規(guī)則：只有念到‘砰”時(shí)，‘鍋”和‘米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。建議：1. 此游戲適合中、大班幼兒。附兒歌：鍋?zhàn)愚D(zhuǎn)，爆米花，

鍋里米粒嘛嘛啪，

時(shí)間到了就爆炸，

砰！米花熟了快來抓！

幼兒園中班語言教案：水果歌1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。2、在圖片一一對(duì)應(yīng)的幫助下記憶兒歌的內(nèi)容精品整理3、通過活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單地創(chuàng)編兒歌 ，體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，vcd碟片，魔術(shù)箱一個(gè) ?；顒?dòng)過程：一、激趣引入：這里有一個(gè)魔術(shù)箱 ，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西 ，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西 ？教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋果 、葡萄、香蕉等水果 ，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果 。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察 ，這些水果有什么顏色呢？過渡并小結(jié) ：小朋友們的回答都很準(zhǔn)確。這些水果寶寶聽說中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個(gè)問題要考考大家 ，小朋友，你們敢接受他們的挑戰(zhàn)嗎？二、編兒歌、給蘋果編兒歌他們中有一個(gè)水果的問題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上 ）叫幼兒來回答 。蘋果紅紅的。（教師對(duì)應(yīng)紅圓形圖片，貼上紅蘋果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺中已經(jīng)編出了一句非常好聽的兒歌 ，讓我們一起去讀一讀吧 ！領(lǐng)大家讀一遍 ：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。、給香蕉編兒歌正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說話了：我也是營養(yǎng)極其豐富的水果 ，能幫我也編一句兒歌嗎 ？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上 ）？叫幼兒來回答 。香蕉黃黃的（教師對(duì)應(yīng)黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋果的那句兒歌 ，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說一遍。教師結(jié)合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌 ，請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍 ：什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。三、游戲：大聲小聲游戲老師只說一遍 ，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽 ，記住老師的要求 ，我大聲提問題，你們小聲回答 ；再來一遍這樣的游戲 ，我小聲提問題，你們大聲地回答 。給西瓜編兒歌小朋友們，你們知道嗎 ，有一個(gè)水果因?yàn)榈浆F(xiàn)在還沒有自己的兒歌 ，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上 ）西瓜說：小朋友們，請(qǐng)你們快點(diǎn)來幫我也編一首像蘋果和香蕉那樣好聽的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來回答。西瓜西瓜綠綠的。小結(jié)：在小朋友們的共同努力下，一首好聽的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們?cè)賮硪黄鸫舐暤乇骋幌掳?！（師先借助黑板圖片領(lǐng)讀 ，之后幼兒看卡片齊背一遍 。）游戲：摸一摸出示課前準(zhǔn)備好的魔術(shù)箱 ，裝好本節(jié)的三種水果 （蘋果、香蕉、西瓜）引導(dǎo)個(gè)別幼兒摸水果 ，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌 。、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌 《水果歌》生活中還有好多好吃的水果 ，它們也想和你們成為好朋友 ，你們看，它們來了：（教師出示梨 、草莓、菠蘿、葡萄）你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說。原來小朋友們認(rèn)識(shí)這么多的水果 ，你們真棒！七、游戲：打電話精品整理為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們 ，老師決定給寶寶們買些水果吃，可我有好多水果不認(rèn)識(shí)，我要問問中4班的小朋友 。做打電話狀：喂，XX,什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應(yīng)的水果 ，并回應(yīng)。幼兒園中班語言教案 ：讓座作者：來源：中國成長網(wǎng)上傳時(shí)間：2008-07-0508:00:00關(guān)鍵詞：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案：讓座設(shè)計(jì)意圖正值各地爭(zhēng)創(chuàng)首批文明城市之際 ,對(duì)幼兒進(jìn)行做文明小市民 ,我做主動(dòng)人公的教育是必不可少的。平時(shí)幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主 ，為此選擇<讓座>這個(gè)古老而又洋溢著熱情的兒歌為主線展開教育教學(xué)活動(dòng)。教育目標(biāo)對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育 ，使幼兒在游戲中體會(huì)文明禮貌帶來的愉快的心情 ；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人 ，并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。材料準(zhǔn)備小椅子若干小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè) 。教學(xué)過程（一）開始部分談話引題：星期天去了哪里 ？乘什么去的？看到了什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞）（二）進(jìn)行部分TOC\o"1-5"\h\z．表演：公交車上的故事幼兒分別扮演司機(jī) 售票員乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶 。．講評(píng)：車上出現(xiàn)了什么情況 ,乘客們是怎么做的，你怎樣看這件事 ?．教師用兒歌的形式講述公交車上的故事 ，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進(jìn)行表演的愿望 。．師幼兒有感情地朗讀兒歌（三）結(jié)束部分幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演游戲 。教師要鼓勵(lì)幼兒大膽表演 ，不拘泥于兒歌的內(nèi)容 ，盡情想象，扮演社會(huì)上各行各業(yè)的人 ，將公交車上的故事表演的生動(dòng)活潑 ，并評(píng)選出最佳的一組。幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案 ――手指編故事TOC\o"1-5"\h\z作者：來源：《學(xué)前教育》教師版2007.5上傳時(shí)間：2007-05-1708:00:00關(guān)鍵詞：中班語言教案 ,創(chuàng)編故事活動(dòng)目標(biāo);．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象 ．并能流利、完整地說出其意義。．愿意參與手指編故事的活動(dòng) ，能較完整地?cái)⑹鲎约簞?chuàng)編的故事 。．培養(yǎng)小組合作意識(shí)，學(xué)習(xí)安靜傾聽 、輪流講述?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先準(zhǔn)備一則用手指表演的小故事 ?；顒?dòng)過程1．玩手指．進(jìn)入活動(dòng)。錢老師的手指會(huì)說話 ，你們看，是什么意思 ?像什么?（像小棒、像辮子??）變變變（兩根手指），像什么?（像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴??）精品整理TOC\o"1-5"\h\z變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄 ??)錢老師做了這么多手勢(shì) ．你會(huì)做什么手勢(shì)呢 ?表演給旁邊的小朋友看 。誰愿意上來表演給大家看 ?2．手指講故事 。手指會(huì)變出各種東西 ，它還會(huì)講故事呢。教師表演手指故事 。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭從石頭上跳了過去 。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去 。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭 ，撞了一下，摔了個(gè)大跟頭 ．它爬了起來 ，一瘸一拐地走了。)小手講的故事好看嗎 ?大家一起再來看看 ，邊看邊學(xué)一學(xué)，再想想小手講的是什么故事 。大家一起做一做 、說一說小手講的故事 ，還可以和旁邊的小朋友商量一下 。(幼兒討論，教師巡回指導(dǎo) )整理故事，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說 。誰愿意來表演 ，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。)有沒有小朋友一起表演的。(請(qǐng)兩名幼兒一起表演。)3．創(chuàng)編手指故事 。還有誰會(huì)碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請(qǐng)你用手指表演給旁邊的小朋友看 ，請(qǐng)大家來猜一猜 。(小組討論)。誰愿意上來表演給大家看 ?我們一起來猜猜你表演的是什么意思?篇二：幼兒園體育活動(dòng)教案--體育活動(dòng)教案 --陳穎02號(hào)《椅子的游戲 》[課堂導(dǎo)入]椅子陪伴著大班走過了三個(gè)春秋 ，是小朋友離不了的好伙伴。在平時(shí)的活動(dòng)中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎 、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動(dòng) ，滿足好玩的心理 ，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法 。通過椅子游戲 ，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動(dòng)作。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去 ，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通 ，也更有利于活動(dòng)的順利開展。并對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù) ，在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)勇敢嘗試活動(dòng)的興趣 ，體驗(yàn)體育游戲的快樂。一、活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒愿意接受游戲 ，對(duì)戰(zhàn)勝困難充滿自信 。探索椅子的各種玩法 ，充分練習(xí)平衡 、跳等動(dòng)作。TOC\o"1-5"\h\z嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲 ，能勇敢大膽地行動(dòng) 。此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo) ，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動(dòng)的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動(dòng)的難點(diǎn)，對(duì)發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作很有意義 。二、活動(dòng)準(zhǔn)備(及活動(dòng)重難點(diǎn))活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心 。本次活動(dòng)的難點(diǎn)：敢于利用椅子 ，進(jìn)行跨、跳的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張椅子 。這是本次活動(dòng)中的主角，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣 。運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo) )游戲場(chǎng)地。三、活動(dòng)過程(一)開始部分-先向幼兒介紹體育活動(dòng)的常規(guī) ：準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，就在椅子上做椅子操。在場(chǎng)地上坐成4?6排,前后左右距離80?100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng) ：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，精品整理雙手扶椅子背站立 ，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個(gè)活動(dòng)的開始 ，是讓有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ) 。做完操，告訴請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)玩椅子的方法 ，還要親子去跨 、跳、爬、鉆過，為下面的活動(dòng)TOC\o"1-5"\h\z做了鋪墊工作 。（二）基本部分--我和椅子做游戲 。先嘗試玩椅子的多種方法 ，如：站在椅子上跳下去 ，把椅子當(dāng)馬騎等 。接著鼓勵(lì)相互合作 ，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排 ，從椅子上爬過去等 。再鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，教師在尊重的前提下 ，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去 ，以增強(qiáng)游戲地趣味性 。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法 ，教師可提供適當(dāng)建議 。如：椅子背對(duì)背依次擺放 ，引導(dǎo)站在椅子上 ，并從椅子上跨過去 ；椅子一張張拼成一直線 ，從椅子上爬過去 ；兩張椅子背對(duì)背放著 ，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等 。在活動(dòng)中，跳、跨地動(dòng)作難度較大 ，我會(huì)隨時(shí)注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等 ）①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上 ，手持椅背向前上方跳起 ，模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來回行進(jìn)2?3次。②馬術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下 、單腳站在椅子上等等，鼓勵(lì)幼兒合作游戲 。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山 ，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面T跨過椅背-踏上另一椅面下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的小山 。④走獨(dú)木橋 。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋 ，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后 ，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起 ，練習(xí)走長獨(dú)木橋1?2次。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印 ，沿馬蹄印行進(jìn)1?2次。（三）游戲：運(yùn)動(dòng)員大奪金幼兒跨過跳欄 、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng) 。 ①我們玩得真開心 ！時(shí)候不早了，我們慢慢騎馬回家吧 ?。ㄓ變鹤龇潘苫顒?dòng)。） ②下面我們把馬牽回馬廄吧 ?。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒?dòng)室。）、活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理 ，確定幾種玩法 ，并在場(chǎng)地四周用椅子設(shè)置各種障礙 。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過方法 ，在提醒游戲若干次后 ，根據(jù)的游戲情況 ，調(diào)整難易程度 ，并提醒活動(dòng)量過大的適當(dāng)休息。在活動(dòng)最后 ，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運(yùn)動(dòng)，放松下情緒 ，這也是動(dòng)靜交替 ，整個(gè)活動(dòng)考慮到的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 ，激緩結(jié)合。五、活動(dòng)小結(jié)本次活動(dòng)主要是以綱要為精神 、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng) 。如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng) ，游戲能增強(qiáng)參與活動(dòng)的興趣 ，在輕松、愉快TOC\o"1-5"\h\z中很容易就能掌握所學(xué)技能 。本次活動(dòng)讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動(dòng)的興趣 ，能讓有一個(gè)全新的體驗(yàn) ?；顒?dòng)中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建 、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重 、難點(diǎn)。讓在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨 、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。小朋友你們玩的開心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣 。*我的教案學(xué)習(xí)反思 ：這是一個(gè)大班的體育活動(dòng)教案 ，教師準(zhǔn)確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況 ，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的椅子”作為道具，大膽設(shè)計(jì)了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動(dòng) ，鍛煉了孩子跨 、跳、精品整理爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計(jì)不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂于參與其中。該教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)還不忘注意激緩結(jié)合 ，不讓孩子們的活動(dòng)超出負(fù)荷 ，可見教師的仔細(xì)用心 ，以及對(duì)孩子們的關(guān)愛 。更值得一提的是 ，教師在游戲中設(shè)置了“運(yùn)動(dòng)員大奪金 ”環(huán)節(jié)，讓課堂不僅僅局限于游戲 ，更是一種競(jìng)爭(zhēng)與合作，培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感 ，讓他們?cè)谟螒蛑凶兊酶孕?。這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對(duì)于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進(jìn)也是有重要意義的。不過本次活動(dòng)比較劇烈，需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的安全。篇三：幼兒園民間體育游戲優(yōu)秀教案集幼兒園民間體育游戲優(yōu)秀教案集2010-12-2612:06:50| 分類： |標(biāo)簽：|字號(hào)大中小 訂閱民間體育游戲 ：拉繩（中班）活動(dòng)思路：進(jìn)入中班后 ，孩子們的基本動(dòng)作有了進(jìn)步 ，他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑 、跳、爬等動(dòng)作。而且隨著我園民間體育活動(dòng)的開展 ，幼兒的參與性有了提高 ，他們敢于嘗試、探索各種動(dòng)作，他們喜歡合作進(jìn)行游戲《綱要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng) ，喜歡和自己的小伙伴進(jìn)行玩耍 ，并具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力。于是我想：班上有很多的舊床單 ，何不廢物利用——用舊床單編織成繩圈。用布條編制的繩圈又柔軟又結(jié)實(shí)，安全性高，很適合孩子們游戲 。繩圈的柔軟性又能讓孩子們一物多玩如：占圈、跳房子、拔河等等。因此我設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)，希望利用繩圈給孩子們帶來快樂，發(fā)展發(fā)展幼兒的肩部 、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒?dòng)目標(biāo)：、體驗(yàn)玩民間游戲的樂趣 。、發(fā)展幼兒的肩部 、腰部和腿部力量及身體的平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繩圈、沙包若干活動(dòng)過程：一、開始部分。（1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：大圓-開花-四個(gè)小圓一大圓一切斷分隊(duì)。TOC\o"1-5"\h\z（2）模仿操 。二、基礎(chǔ)部分 。1）a．花樣玩繩圈請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象與創(chuàng)造力用各種方法玩繩圈。教師：我們可以用繩圈玩很多游戲 。可以一個(gè)人玩 ，可以幾個(gè)人合作玩 ?？茨男┬∨笥鸦油娴糜侄嘤趾?。（放背景音樂）集中請(qǐng)幼兒演示 ，相互探討輪胎的多種玩法 。用剛才沒有玩過的方法再去玩一玩 。教師小結(jié)。）玩新游戲：拉繩老師介紹拉繩要玩法 ：兩兩一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處 ，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后 ，各自用力向前拉繩子 ，盡力去抓沙包 ，首先拿到沙包者為勝 。）教師示范，強(qiáng)調(diào)繩圈放置在身體的腰部 ，等信號(hào)發(fā)出才能各精品整理自用力向前拉繩子 ，盡力去抓沙包 。）幼兒兩兩自由組合進(jìn)行練習(xí)，老師觀察指導(dǎo) 。）加深游戲難度 ，要求3人一組。提出游戲要求 ：3人一組，幼兒套在繩圈里背對(duì)背站立，將繩圈放置腰間，手握住繩圈，事先在每個(gè)人的前方二米處，各放一沙包，等信號(hào)發(fā)出后 ，各自用力向前拉繩子 ，盡力去抓沙包 ，首先拿到沙包者為勝。）、幼兒3人自由組合進(jìn)行練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。三、游戲：“拉繩比賽”鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒 。（可根據(jù)幼兒活動(dòng)量 ，繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲 ，如4人一組）四、放松運(yùn)動(dòng)聽音樂做放松整理活動(dòng) 。活動(dòng)反思：民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作 、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng) ，它形式多樣 ，不但具有濃厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng) 、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜愛。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了平等參與的機(jī)會(huì) ，注重與孩子的交流 。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索 、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神 ?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步展